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家長

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日前拜讀星洲日報副執行總編輯曾毓林先生寫的〈國中生你這個華文教育的棄兒〉,讓我百感交集。由於學校、老師、學生甚至家長本身的功利主義,國中生漸漸不報考華文的趨勢已成局勢。由於缺乏華文老師,有些學校還規定配套,若中三的考試分數不達標,上中四時,就被規定進入沒有華文科的美術班。我常感嘆,學生從牙牙學語到中三,已經學了15-16年,到了緊要的高中關鍵時刻,竟然沒讀華文和考華文,這是華社的悲哀,也是學生自己的悲哀。要認清,儘管華文是選修科,不是必考科,但學生仍然有權利報考華文,甚至報考華文文學。是故,學生須自我爭取,不輕易放棄,家長更是責無旁貸,必須看重和關心。 的確,從前“愛華文”那種單純和悲壯的中華情結,如今已經淡化若無。尤其是文憑至上為優先考量的優秀生,蠻多放棄華文。華文難獲A啊!這很現實。沒有全科A,就拿不到獎學金,文憑也美中不足不漂亮。對於精英學生,我想說,他們可以以新聞廣播員葉劍鋒為激勵借鏡,他是義無反顧選修和報考華文的成功例子,因為他愛華文,他發憤圖強,於是他成功了。 我一般也鼓勵華裔生100%考華文,除非他有些智障,或者他是學校全科A的人選,壓力過大又兼顧不到華文,那麼我才默許他不考華文。這不是自打嘴巴,因為現在的KSSM課程水平超難的,無論內容和高思維技巧,挑戰和壓力是史無前例的大。這和從前80年代或最近幾年前作廢的KBSM是完全不一樣的。從前“勤能補拙”,如今不是努力就可以優秀。它需要中學生更加專注,而更多的補習已經疲累。尤其是一個理科生要考好數理就夠挑戰艱難。若還要兼顧自己“半桶水”又沒有華文老師教導的華文科,那是凶多吉少了。更何況,我們的刻板印象,華文確實很難拿A,因為我們國中生的競爭對象,是獨中生和華中生。 你們是必須來考華文的! 無疑,我也曾經在求取功利的邊緣中掙扎浮沉,曾經在口頭上多次責備和要求學生不要來考華文,免得拉低學校的成績積分,免得同時也導致我必須做很多“紙工”解釋和計劃教學。當然,沒有100%及格率,成績積分也自然拉低,那麼輝煌成績頒獎禮,就沒有我的份啦。但幸好我最後恍然大悟、懸崖勒馬,以下是今年我華文科目考前的哇塞信息:“注意!20/1考華文!你們都必須來!我雖然在乎100%及格率,但我更在乎你身為華人,既然報考了,就盡責任來考,只要你這幾天寫寫讀讀一些文章和應用文,到時盡力考好,不提早出來,即使不及格也就算了。所以你們是必須來考華文的!文化傳承,從你做起!”結果,真的100%出席考試,真的有些學生作文交白卷,不及格幾率已成定局。但是,我無怨無悔,因為考生聽話,明白自己身為華人要考華文的責任。這樣的考生,其實也是幫上了一些忙:提高報考率,成為要求師資的憑據,保住華文傳承中華文化,日後有憑據鼓勵孩子報考,墊底的奇差同學可以幫助中差學生及格,成為華文老師對下一屆報考生的警惕和負面教材。 無論如何,華文教師任重道遠,應該醒覺自己是催化者和推動者,揹負使命一如把華文當做華裔生的必考科。只是,近三年來,感嘆上中學華裔生的態度和程度與以往懸殊,我不再是拉牛上樹,而是拉猴豬象獅虎上樹。而我是唯一的華文老師,一腳踢,不是三頭六臂,應該理解與我同樣境況的華文老師的繁重壓力,不只是教學,還要兼顧學校其他會議、紙工、雜務,百上加斤,莫怪老師有時對於那些學習態度和程度奇差的同學,得忍痛放棄甚至慶幸他們SPM沒來考華文。我們都嘆息:諸般報考生,平日不讀不寫不上華文課,考試當日卻來應考,口說我是華人,我愛華文,其實是自欺欺人,我害老師。這叫人啼笑皆非的奇景,已經見怪不怪、習以為常了。 師資缺乏的骨牌效應,也是華裔生不考華文的因素之一。蠻多學校缺乏華文老師,又找不到其他學校的華文老師來教導母語班(POL),因此學生被縮成合班,再不然學生就自生自滅。這是為何呢?這我們可以看看2.12.2024白老師在言路版寫的〈母語班老師逾廿年沒漲薪〉裡如此感嘆:“匪夷所思的是,母語班的時薪工資依舊停在‘舊薪制’,分毫沒加,情理不合,教育部官員似乎忘記了母語班老師的存在。”誠然,母語班的津貼,讓人長嘆悲哀,駕車來回2小時,舟車勞頓、車油漲價、生活費漲價,但母語班津貼20年不變,教2小時才RM120,少得可憐,還要面對眾多學生量和惡劣的學習態度和華文程度,對比課程水平的高度和教學時間的有限,這簡直是五味雜陳、吃力不討好的“不可能任務”。因此,華文老師不去教中學母語班,也是情有可原的。不能把“文化傳承”的責任完全推到華文老師的身上。 我不知道其他州的情況,但柔佛州峇縣的幸福,是華團比較關心國中生,例如中華商會組織了“國中華文學會護根行動小組”,會積極關心華裔師生、贊助教學器材、辦國中生講座和比賽,甚至辦表揚國中老師的謝師宴。各種慶節宴會,峇縣華團也會邀請華文老師出席。這給了我們國中華裔老師雪中送炭的溫暖和鼓勵。 總言之,紙上談兵或大吐苦水是事倍功半的,心動不如行動。感恩我們付諸行動的各位:感恩歷屆副教育部長照顧華教的恩惠,去年還與新紀元攜手合辦學士畢業生教育文憑課程,以解釋中文師資荒。而今更希望教育部為華教爭取更多培訓師資的機會,所謂有老師,就有報考生,這是至要關鍵。也希望能教育部能為母語班教師爭取合理的津貼,並爭取州教育局允許退休國中老師到學校教導母語班。感恩星洲日報積極推廣愛華文、考華文的運動,包括開辦免費線上報讀2025全國SPM樂學華文班,希望莘莘學子珍惜。感恩華文老師們成為中流砥柱,積極教學,希望大家不灰心,相濡以沫,守望相助,多鼓勵華裔同學當華文老師。感恩華團關心國中生,給予了師生幫助和激勵,希望今年會有更多彩蛋,例如:給予每個報考華文的學生獎勵、華文及格和優異成績獎勵、報讀華文系的師範生獎勵、鼓勵線上補習或實體補習的津貼等等。 《易經》說:“天行健,君子以自強不息。”願上帝報答所有參與華教的你我,大家同舟共濟、捨身取義,鞠躬盡瘁。不為名利,不忘初心,秉持愛華文,傳承文化的心志,堅持到底。放棄容易,堅持艱難,但正如張曉風在《行道樹》裡如此說:“神聖的事業總是痛苦的,但是,也唯有這種痛苦能把深度給予我們。”願大家都成為給予汙濁天空一點氧氣的行道樹,堅持忍受教學的痛苦,甘之如飴,不讓國中生真的變成華文教育的棄兒!
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