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【动力青年】乐学华文班课程策划人李淑君只有坚持，不会放弃

李淑君老师来自霹雳实兆远，目前在雪州班登英达国中担任华文科主任。拥有20年华文教程经验的她形容自己性格温和内向，喜欢跟学生相处，喜欢简单的校园生活。李淑君老师表示：“一路走来，本着对教程的初心和使命，认为对的就去做，许是这一份孤勇，让我不想太多，我坚信教程相长，在付出的同时自己也在学习和成长。”这是她在推广学习华文、传承中华文化上越做越勇的原因。她说：“当初如果不是获得推广学习华文的教育界前辈的赏识和认可，我想我不会有机会接触到那么多教育界同侪，及策划像全国SPM乐学华文班这种数千人等级的大型华文教程活动！” 　　遵循教育部规定课纲编写乐学华文班课程内容扎实因为“无法拒绝也没有拒绝的理由”，李淑君老师在新纪元大学学院学生事务处总监，同时也是前国民中学校长的戴庆义的邀请下，接下由新纪元大学学院发起、《星洲日报》共同主办的2023年第一届全国SPM乐学华文班。 “2022年12月接到戴校长的电话后，我没法拒绝也没有拒绝的理由就接下了统筹和共同策划乐学华文班的工作。”刚开始，李淑君老师也是茫然的，因为这是史无前例的活动，无从参考。 “以前杨靖耀老师拉我们一起与《星洲日报学海》联办的‘爱华文’全国SPM华文作答技巧讲座属于考前最后冲刺，场数不多，每个老师只有一个多小时的讲课时间，但这次乐学华文班我们有一整年的40堂课，有80个小时，我可以好好策划了！” 天下无难事，只怕有心人。李淑君老师接到这项任务，在和乐学华文班核心成员经过数次会议后，她按着教育部规定的课纲，着手策划、联系、安排了十多位华文科老师共襄盛举，为报考华文科目的SPM考生设计内容扎实的全国SPM乐学华文班课程。 “我接到任务时就想，太好了，可以放慢速度为同学们讲解SPM华文应用文、作文、概述、现代文、古文、古韵文、口试等的理论知识、例子说明和应考技巧，我也安排了文学创作课鼓励学生积极创作，而且还请到好些不同年龄层的老师共襄盛举，真的很棒！” 历时一年的华文班，如果要检讨的话，李淑君老师认为：“乐学华文班依然办下去的话，可以邀请更多年轻、壮年，甚至是退休的华文老师来授课，百花齐放！” 她说：“这40堂乐学华文课不仅是一个知识的传递过程，更是一次共同成长的经历。”她强调：“华文班主持人的安排要多一些训练，特别是老师和同学们的课堂互动，主持人的角色十分关键，他可以负责协调课堂氛围、为授课老师找到切入点与同学们交流。” 李淑君老师也很期待即将在明天举行的实体版“乐学班终极集训”的到来。为了这场实体课，她再次邀请了资深老师为参与者讲解SPM华文试卷（1）、试卷（2）的作答技巧和知识理论。当天李淑君老师是主持人也是主讲人之一。李老师除了担任2023年乐学华文班课程策划、讲师外，几乎也是每一期互动环节的主持人。即使当天华文班没有任务，李老师也会进ZOOM会议室直到那堂课结束。她说：“我会担心突发状况，曾經有几次授课老师的网线不稳定导致掉线，我这时就可以救场。”李老师会多想一些方案以便在面临突发状况时派得上用场。认识李老师的人对她的印象是“尽心尽力，永不言休”。她好学，不断提升自己的教学水平和专业素养，曾多次受邀到海外参与华文教师培训课程、教育研讨会和教师团队活动，并且被委以重任，担任教师团领队、副领队、班长等职务。李淑君老师目前在雪州班登英达国中除了担任华文科主任、老师、华文学会的负责老师，也是该校家协的财政。多年来，李老师积极参与国内各种华文推广活动，包括担任雪州教师联谊会主办的全国SPM华文作答技巧讲座筹委会主席，星洲日报爱华文系列SPM华文作答技巧讲座主讲老师，到校外主讲作答技巧讲座，各类活动主持人，甚至后台技术人员。身为虔诚基督教徒的她说，每一次能够与不同的朋友结识、收获他人给予的机会和赏识都是上天馈赠的礼物，让她能够在教育和人生路上坚持和奉献。然而，人在江湖，即使圣贤也难逃他人的批评。遇到有人消极批评或不能理解时，李老师都以正面态度穿过乌云。她说，只要不违背初心良心，拥抱正面态度和使命感，任何难题都可迎刃而解。尤其是身为一个教育工作者，更需要以积极的态度应对各项挑战。在前辈的提携和栽培下，发扬母语教育的精神和使命感才会一代代传承，李淑君老师说：“我很感谢提携我的前辈和同路人如林世英老师、已故杨靖耀老师、戴庆义校长等，我从他们身上看到和学到传承中华文化和优秀教育者的精神。” 善用科技辅助让教程成绩事半功倍李淑君老师在出席不同的活动时，皆有乐学华文班的学生前来打招呼。她说：“学生走到我的面前来跟我打招呼并要求合照，说她们是乐学华文班学生，很开心能看到我！” 李淑君老师表示自己也很开心，因为乐学华文班旨在鼓励中学生爱华文，考华文，同时协助舒缓华文学习资源不足的问题，强化全国中学生华文水平，是非常有意义的活动，开课至今有四千多人报名上课，让她深深感受到网络授课的力量。她颇有感触的说，乐学华文班学生书写的学习心得让她深受感动。有学子在逆境中坚持学习华文，学校没有华文老师，周遭几里内也找不到补习老师，后来机缘巧合报读乐学华文班，很是感恩。 “珺婷同学说她的华文成绩进步了，让消极许久的她受到了鼓舞。善恩同学表示从成绩不好到全班第一，语句间可以感受到她的喜悦！凯欣同学说乐学华文课让她多了许多时间学华文新知识……”在一次大考后，李淑君老师与学生的互动环节，许多同学留言表示成绩进步了，让她很欣慰，并且鼓励学生继续努力。 “看到他们的成长，那种满足感是空前的。”李淑君老师说。她常常鼓励学生不要小看自己，要坚持不断的尝试，尽力而为。她认为，灌输学生正确观念是教育工作者的责任之一。她希望学生别把输赢看得太重，而是享受过程和经验所带来的愉悦。李老师以2022年她带的一位学生为例，她回忆：“这名学生从开始的连字都写不好，更别谈及格与否，到后来在SPM华文拿到C的成绩，这种进步是老师们最难能可贵的成就感。” 她表示，要善用科技辅助，让教学达到事半功倍的果效。她拿出手机打开她和这位学生的WhatsApp：“拜科技之赐，同时也在学生愿意学习的情况下，增加课内与课后作业，反复纠正他的错误，从每日一读一抄、语音朗读，坚持到后来让他尝试作文，在过程中我们都学习和成长了不少。” 加入探寻祖籍课程与学生分享民族精神另一个突破是，李老师让学生对自己的家庭和祖籍身份进行探索与分享。有感于年轻人可能“忘祖”，她在课堂上加入探寻祖籍的额外课程，让学生们回家向家中长辈询问自己祖辈来自何处？介绍自己籍贯的语言、名人、美食、祖籍发源地的历史，透过这样的方式，训练学生的学习、理解、撰稿、书写和口说能力。做中学，学中做，累积经验，发扬传承是李淑君老师踏入教育界以来，秉持的教育精神。她认为，教育是生命影响生命的志业，我们无法以简单的“价格”来衡量教育，好的教育素质价值无限。教育除了传递知识也有传承民族精神的意义。 “在教育线上，我所遇到的每一个选择，只要是合情合理的，只要是对社会、对学生有助益的，我都会勇于挑起责任，当一个孤勇者。”李淑君老师说。她口中的“孤勇者”，是不是陈奕迅唱的“去吗？去啊！以最卑微的梦／战吗？战啊！以最孤高的梦／致那黑夜中的呜咽与怒吼／谁说站在光里的才算英雄”的孤勇者吗？李淑君老师灵动的双眼凝视着前方，手轻触下颚，说：“作为教师，我有责任为学生的成长和发展做出贡献。教育的力量可以改变一个人的命运，也可以塑造一个国家的未来。身为一名教师，谨记我们的初心和使命，坚持下去吧！唯有坚持，你才能亲自参与整个过程，排除万难收获成果。”

12月前

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