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毛笔

写毛笔字从几岁开始?回想起来十分模糊,心中仍保有深刻印象的是小四时,级任林安祥老师曾把我写的大楷“吹毛求疵”张贴在课室里的展示板上。上中学后,由于数理与语文的功课繁多,每每都敷衍塞责地遵循老师的规定交上大楷作业。记得当时须磨墨,用毛笔濡墨,一点一横一竖一撇一捺地写在垂直与水平红线平均分割的九宫格练习簿上。 岁月雕刻了我憔悴的手,却激荡了我重执毛笔习写汉字书法的心。在机缘巧合下,我与好友参加了森华堂书法习写班。一起学习的老少中青皆不缺。大家专心至志地聆听老师用心的教导。老师幽默的讲解让笑声温润了现场。 四堂课后,导师林校长传来简讯告知有会议,书法学习班暂定一天,希望墨友们在家好好自我学习。师之言,岂可不听!下午茶后,我打开老师派发的卢定山《行书入门字谱》,正襟危坐,濡墨在宣纸上小心翼翼地习写“造”与“赵”。写了两张宣纸,每字各24次,左看右看,上下再细看,皆甚不满意,喃喃自语:“怎么怪怪的,到底哪里不对?” 老伴趋前看了看,“写得还不错嘛。” “何以解‘怪 ’,唯有杜康,帮我拿杯Martell来!” 老伴定睛看着我,一脸茫然。 学习正确的基本笔法 “闻说王羲之在茂林修竹的优美环境下,曲水流觞蜿蜒其中,喝了点酒而写出笔法精微入神的天下第一行书〈兰亭序〉。”瞥了老伴一眼,“或许喝了点酒,微醉间,我挥毫落纸如云烟。”“我看是醉后狂言四散如云烟吧!”老伴向我脸上浇冷水。胡言乱语后,我继续习写。 导师说“书无百日功”,写好书法条件之一是学习正确的基本笔法,就如王羲之的书法导师卫夫人的《笔阵图》所说:“横”画如同千里阵云,“点”画像高峰石,“撇”画如陆断犀角,“竖”画像万年枯藤,“捺”如崩浪奔雷,“钩”画如劲弩筋节。除了习写基本笔画,为了理解汉字结构,我还学习欣赏苏轼、赵孟頫和王羲之等书法家的书法,然而,欣赏书法的美感对仅懂皮毛的我谈何容易呀! 汉字的演变从商朝的甲骨文、篆隶草行楷,历经数千年的历史,使我对汉字的书法产生敬意并唤起我对书法的浓厚兴趣。在年届七十而从心不逾矩之年,在文化沙漠的花城,很庆幸有缘参与这文化学习之旅。 “不经一番寒彻骨,焉得梅花扑鼻香”,既使不能达到意随笔走,笔随意转,也要以“将勤补拙”的心态持续汉字的书写学习,求取进步,力求达至古人所说:文则数言乃成其意,书则一字已见其心。
4月前
对于书法,我向来敬而远之。印象中在小学六年级,班上曾有过一次短短的书法练习,在四十多位同学纷扰嘈杂的气氛中,我并没有掌握基础的笔画与运笔的方式,之后课堂上再也没有出现书法练习,只能遵守老师的指示,在家完成中楷作业,然后带到学校提交。交功课时常常遇到一些八卦多事的同学,总爱逐一翻开别人的中楷作业,点评嘲笑哪位同学的字体最丑,哪位同学的墨汁最臭…… 4年前曾出席社团举办的挥春活动。远道而来的3名书法家被爱好书法的居民重重包围,观赏现场挥毫及等待领取免费的春联。在拥挤的人群中,我意兴阑珊;在幽幽的墨香里,我对自己说:“回去自己写吧!”于是上网搜寻单字的吉祥语“福”和“春”,在几张红纸上临摹,然后张贴在客厅里,纯粹为了增添喜庆气息,即使写得粗糙生涩又何妨?即使不擅长书法,但我对印刷的春联从不青睐,因为印刷的字体看起来呆滞,千篇一律,无法体现手写春联在字里行间的气韵,独特的结构美感,还有那红纸上散发淡淡的墨香…… 字字玑珠 厚重庄严 去年在报章的春联照片中,发现几句吉祥语,如“出入平安”、“欢乐安康”、“善行积德”、“万事如意”,属比较少见的字体,异于普遍的楷体,笔画的长横如长刀,笔锋往上翘,气势十足。其他的笔画有圆有方,字形扁平,整体看起来富含大气。那是什么字体?篆书?隶属?行书?我无法确认。这一道谜,吸引我往前探索,经过查证后,确认那种书体是隶书。岁末以隶书临摹多句祥言吉语,贴上一张张红红的春联,春色满家园。 由于不方便拜师学习书法,只好靠自己慢慢摸索。翻开最近网购的《汉隶隶书教程》,心中的疑惑一一获得解答。原来那长刀形的笔画叫作波画,写法是起笔往左下重按向右行,往上凸用力稍轻,末端重按后右上出锋。 隶书的特点还包括弯撇直捺,以横代点,以竖代点,折弯圆转相连等等。字谱里的范字,黑底白字,如美丽的珍珠,熠熠发光,不禁赞叹汉人对隶书写法的匠心独运。以隶书书写的中堂、条幅、横幅、对联等等,字字玑珠,厚重庄严,有一种别的书体无法取代的霸气之美。 友人曾戏谑他的春联写得糟透了,贴在门口可以避邪,贴在床头可以避孕!我写的春联既没有驱鬼避孕之效,也非上乘之作,只作自娱,增添新春气氛之余,也在书法中体验专注,感受静心中的喜悦。 新春的跫音渐近,提笔以隶书习写春联“春来芳草依旧绿,时到梅花自然红”,增添春意之余,也寄托美好的愿景。春天唤醒绿意,吹红花朵,仿佛也给我滋润了书法这块干涸之地,以毛笔耕耘,以墨汁灌溉,期待开出一片红与绿。
9月前
2年前
2年前
在华小教友族学生上华文、数学、科学等科目是什么感觉?有时候我们会以为学华文是理所当然的事情。 2022年1月3日,我和其他朋友一样收到政府通知,被派到指定的地方执教。或许是上帝注定的,我被派到我现在的这所学校——峇都基基启新华小。进到学校的那一刹那,我就注意到了它特别的地方,那就是学生不超过60个人,以及学生白色的头发。我揉了揉眼睛,定睛一看才发现那些有“白发”的学生都是友族学生。 校长很热心,来之前她就为我打点好了一切。随后她介绍,这所学校的老师包括她自己共有10位,我的到来简直解了她的燃眉之急,提供了充足的教育资源。当她了解我修读的主科是马来文后,却难掩失望的眼神。在3月的新学年来临之前,我就暂时被安排去当四年级华文的代课老师。 进到班级,就看到清一色的友族学生。我还记得他们朗读文章那无比自信却错误百出的滑稽样,让我有种听到外国人说华语的荒谬与错愕感。当下,我突然明白了校长的眼神,看来学校现在求贤若渴,希望能有更多适合教友族学生华文的老师出现。随着在学校待的日子越来越久,我也逐渐有更多的感悟。 微型华小的老师个个身怀绝技。我们学校的马来文主任是个修电器好手,什么电器坏了都得找他。数学主任教学认真,每个学生都能在短时间内把乘法表倒背如流,而且也是学校自作教具小能手。华语主任写得一手好毛笔字,是课外活动童子军的军师,爬山搭帐篷野炊都不在话下。科学主任做事严谨,每个事情安排得井井有条,也是网络通,大到学校的网线,小到学生的网络教室什么都难不倒她。我的副校长们和校长都很优秀,学校大大小小的事情都瞒不过他们。他们也天天努力找热心人士捐钱出力,让学校的设施变得更好。 营造说华语的环境 对学生,说没有怨言是假的,肯定也会有老师背后说督促学生们学习的种种不易。若没有合适的环境,友族学华语真的很难教。我今年负责教一年级学生数学,从最基本的华文名字到“早安老师”、“再见老师”、“吃”、“站”等单词再到后来的简单句子,就花费了老师许多宝贵的心血。华文老师尽责教横撇捺,数学教1到100,科学教动物名字再到其他更多的科目,背后都是用时间堆积而来的。或许这间微型华小学生的华语程度不能和其他华小相比,但看到学生从零到有的知识,我们就感到无比满足。 学生的口语都很差,但是学习态度认真,在学校也尊敬老师。他们虽大部分是友族,华文教育的尊师重道、我们文化的瑰宝都不曾落下。看到每个老师绞尽脑汁给学生营造说华语的环境,我就不禁感慨学生的知识都离不开平日里老师一心一意的教导。正如满天璀璨新星也离不开太阳的光芒反射。老师的努力造就了每个学生的未来。 我曾经看过一个老师在家里剪单词图片到深夜的场景,也看过校长到处巡逻建设学校的模样。感恩这一年学生、家长、同事们的心思,最后希望孩子们能够继续热心学习,不辜负教师们为了孩子们以后能出人头地,在教育从不懈怠的苦心。
2年前