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2023年“幸福计划” Unreel Pangkor获最佳项目奖

大马海星公益平台（My Starfish Foundation）“幸福计划”于2014年开跑，去年届满10周年，共支持了200个大学生公益项目，涵盖教育、文化艺术、帮助弱势群体、环境保护、动物福利与种族和谐，鼓励大学生走出象牙塔，参与社会工作，体会生活的意义。 200个大学生公益项目中，雪兰莪占了43个，接着是柔佛（33）、吉隆坡（22）和沙巴（17）。数据分析，这10年来大专生所落实的项目中，协助弱势群体占了43%、22%教育素质、18%为环保、14%艺术及文化，2%则是推动种族和谐，以及1%为动物福利。 2023年，参与“幸福计划”的企划共有58份，主办单位筛选出32组后交由评审团审核，最终有18组入围，获得大马海星公益平台拨款，实践有关企划。冠亚季军得主的成绩日前出炉，UCSI大学包揽冠亚军，而季军是来自马来西亚吉兰丹大学（UMK）的学生。最佳项目：“Unreel Pangkor”（UCSI大学） UCSI大学建筑与环境科系的“Unreel Pangkor”项目获得最佳项目奖。15名大学生突破传统博物馆的展示模式，以“活态博物馆”的形式吸引访客了解邦咯岛的遗产。项目组长罗锦慧表示，如今人们对邦咯岛的印象主要是免税岛，却忽视了其丰富的文化遗产，如江鱼仔厂和造船业。她提到，其科系的讲师与邦咯岛居民交流时发现，渔业已逐渐被免税旅游业覆盖，这座原本赖以渔业为生的岛屿恐会失去原有的特色与价值。因此，讲师多年前便开始率领学生登岛记录当地独特产业及文化特色，帮助当地居民保护岛上珍贵的文化遗产。 “我们在得到大马海星公益平台的资助后，决定为江鱼仔厂和造船业设立一个‘永久’且‘自由’的博物馆，于是提出了‘活态博物馆’的概念。我们决定建立永久性的结构，而不是仅仅举办一场为了为了应付‘幸福计划’而办的临时活动。” 活态博物馆的展示板使用了亚克力和BRC丝网作为主要材料，呈现出透明的特性。她说，当展示板置放在仍在营运的江鱼仔厂内，不仅不会影响工厂原有的面貌，访客可在观赏江鱼仔的制作过程，通过展示板了解这个行业的历史发展。文字和现实结合，为访客提供互动和情感联系的体验。她也说，若江鱼仔厂计划翻新，可先行拆解展示板，待工厂翻新后再组装回去。这可确保“活态博物馆”在社区管理下持续经营，同时保护工业遗产和文化。 “尽管面临不少挑战，但这对我们团队来说非常值得。这是我们第一次参与实际建设。作为建筑系的学生，我们很少有这样的机会，这是一个很大的成就，结果也超出预期，大家都非常满意。” 亚军：“Star of the Sea”（UCSI大学） “Star of the Sea”项目以邦咯岛的一所同名幼儿园命名。这所由圣方济教会经营的幼儿园为40至50名儿童提供教育，但过去40年从未翻新，设施早已不敷使用。于是，16名学生决定通过改善室内设施来提高孩子们的教育质量。项目负责人之一Rocano Hadyancia表示，该项目最初由讲师考察，随后被选为建筑系第五学期室内建筑的设计项目，并在学生、非政府组织COLLLAB及社区的相互配合下落实。值得一提的是，COLLLAB是由UCSI建筑系毕业生所创办，旨在通过分享知识和经验，帮助学弟妹们走入社区展开实践工作。团队从策划到落实面临不少挑战，包括当地人对团队采用渔业货箱作为幼儿园设施的一部分充满疑虑、团队无法咨询孩子们的喜好、充分掌握家具制作的技术，以及幼儿园的白蚁问题。无论如何，在团队的努力下终克服困难，包括使用金属和由罐头制成的回收板材作为建材以防白蚁、与当地家具制造商和焊工配合，也举办了许多儿童活动以观察他们对项目的反应。当地人最终认同渔业货箱的实用性，既展现了邦咯岛渔业的特色，也激发了当地年轻人对邦咯岛的认同。Rocano认为提升幼教质量和教育设备将对社区产生长远的影响，尽管团队的预算、人力资源和专业知识有限，但踏出的每一步都推动着社区发展，还在众人的力量下翻新了幼儿园的地板。 “通过这个项目，我们体验了将设计化为现实，这为我们未来的事业带来了巨大的优势。尽管人们普遍认为能支付室内设计师费用的客户大多是富裕人群，然而令人感动的是，这项被视为‘高端’的技能也可以用来帮助社区，只需一颗热忱的心，大学生也能发挥所长。” 季军：Old Bikes New Life实现永续利用季军团队来自马来西亚吉兰丹大学，他们的企划“Old Bikes New Life”——修复或捐赠闲置的脚车给需要的群体，在本质上提出了一个简单但实用的概念：让旧物赠予有需要的人，令它再发挥作用。这群学生计划为马樟县甘榜Bukit Tiu及周边地区的100名贫困家庭的儿童捐赠脚车，鼓励他们参与户外活动强身健体。这些脚车来自捐赠者，经过适当的修复后转送给有需要的社群。郑秉吉：幸福计划埋下为善的种子大马海星公益平台主席郑秉吉表示，“幸福计划”经过多年的细心经营，如今获得四十多所大专院校的参与。他说，高等教育部鼓励大专生参与这类活动以开拓视野，经由策划、募款、组织活动来为不同社区服务。他相信幸福计划对社会发展起着一定的正面作用，如柔佛新山自发生少年夜骑遇车祸案后，一群马来学生便主动到校园为孩子们讲解道路安全的重要性；还有最让他印象深刻的秋杰街头书坊（Buku Jalanan Chow Kit），便是一群大学生在秋杰街头，为无国籍或难民或非法移民的孩子提供学习机会。郑秉吉指出，推动社区项目的最大挑战是筹募资金，但“幸福计划”为入围者投放资金，很大程度解决了参与者的经济负担。他呼吁大学生在规划项目时考虑周全，如项目对社区的贡献和影响，及其可持续性，还要注重创意和沟通能力，才能说服评审团来支持他们。 “最重要的是，我们希望在学生心中种下慈悲心，他们毕业后可以是任何岗位上重要的角色，在推动社会活动上扮演重要角色。我们需要更多的人去关心社会，不能只靠政府，民间有民间可以发挥的力量。” 阿都拉萨：讲师须正确引导大马永续发展社会企业（SEEDS）的创始人阿都拉萨阿兹对于UCSI建筑系讲师及校友（COLLLAB）在引导学生参与社区工作中发挥重要作用表示赞赏。他认为，讲师的活跃程度决定学生的参与度，而据他所知，无论是UCSI建筑系的讲师还是校友，都是具备专业知识的从业者，他们更加务实，更懂得社区的真正需求。阿都拉萨认为，学生由于缺乏社会经验，考虑不够全面以致他们的企划缺乏说服力。如若讲师没有正确引导，学生的企划往往只流于表面，或是一个展示作品，不具备实践性质。他也希望学生跳出传统思维，创新思考，招揽不同科系的学生共同参与，碰撞出更多火花。 “因为我们的社会正是由不同专业的人才共同组成的。” “设计是从受益者的角度出发” 为“幸福计划”担任10年评审的阿都拉萨，在为2023年幸福计划讲评时表示，虽然参赛作品的整体素质较以往稍微下降，但无可否认的是，获奖的企划足够优秀。他给予冠军团队高度肯定，认为他们成功地将视觉、环境和讲故事融为一体，而不仅仅是让游客阅读信息板获取信息。 “他们的设计是从受益者的角度出发，而不是设计者。作为设计师，我参与设计过各种空间，包括博物馆，但这个年轻团队构思的活态博物馆，无论是前期的准备，还是后期的实践，都以利益相关者的利益为最大考量，他们让我看到年轻人处理问题的成熟态度。” 获得亚军的团队则在室内设计上独具匠心，大量采用了渔业货箱，而不是简单地购买自组柜。阿都拉萨表示，这些渔业货箱非常实用，除了存放用途，还可自由搭配，用作游戏、教材等用途。至于季军团队，尽管未达到捐赠目标，但阿都拉萨说，这个简单的概念适用于处理我们生活中的旧物，也适用于我们巩固社区团结，关爱弱势群体。他说，“永续“这个词很广泛，但需要深植于每个人心中，让种子发芽并恣意生长，人们才会自然而然地把环保实践在生活中。他也说，新一代人对永续经营有更多的概念，但实践仍需要更多年龄层的共同参与。更多【新教育】：克服阅读困难自学者在舞台发光物理奥林匹克竞赛之夺金梦不同世代的创作路都可找到专属方向建筑测量师为楼宇把脉的医生

4月前

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