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江鱼仔厂

大马海星公益平台(My Starfish Foundation)“幸福计划”于2014年开跑,去年届满10周年,共支持了200个大学生公益项目,涵盖教育、文化艺术、帮助弱势群体、环境保护、动物福利与种族和谐,鼓励大学生走出象牙塔,参与社会工作,体会生活的意义。 200个大学生公益项目中,雪兰莪占了43个,接着是柔佛(33)、吉隆坡(22)和沙巴(17)。数据分析,这10年来大专生所落实的项目中,协助弱势群体占了43%、22%教育素质、18%为环保、14%艺术及文化,2%则是推动种族和谐,以及1%为动物福利。 2023年,参与“幸福计划”的企划共有58份,主办单位筛选出32组后交由评审团审核,最终有18组入围,获得大马海星公益平台拨款,实践有关企划。冠亚季军得主的成绩日前出炉,UCSI大学包揽冠亚军,而季军是来自马来西亚吉兰丹大学(UMK)的学生。 最佳项目:“Unreel Pangkor”(UCSI大学) UCSI大学建筑与环境科系的“Unreel Pangkor”项目获得最佳项目奖。15名大学生突破传统博物馆的展示模式,以“活态博物馆”的形式吸引访客了解邦咯岛的遗产。 项目组长罗锦慧表示,如今人们对邦咯岛的印象主要是免税岛,却忽视了其丰富的文化遗产,如江鱼仔厂和造船业。她提到,其科系的讲师与邦咯岛居民交流时发现,渔业已逐渐被免税旅游业覆盖,这座原本赖以渔业为生的岛屿恐会失去原有的特色与价值。因此,讲师多年前便开始率领学生登岛记录当地独特产业及文化特色,帮助当地居民保护岛上珍贵的文化遗产。 “我们在得到大马海星公益平台的资助后,决定为江鱼仔厂和造船业设立一个‘永久’且‘自由’的博物馆,于是提出了‘活态博物馆’的概念。我们决定建立永久性的结构,而不是仅仅举办一场为了为了应付‘幸福计划’而办的临时活动。” 活态博物馆的展示板使用了亚克力和BRC丝网作为主要材料,呈现出透明的特性。她说,当展示板置放在仍在营运的江鱼仔厂内,不仅不会影响工厂原有的面貌,访客可在观赏江鱼仔的制作过程,通过展示板了解这个行业的历史发展。文字和现实结合,为访客提供互动和情感联系的体验。 她也说,若江鱼仔厂计划翻新,可先行拆解展示板,待工厂翻新后再组装回去。这可确保“活态博物馆”在社区管理下持续经营,同时保护工业遗产和文化。 “尽管面临不少挑战,但这对我们团队来说非常值得。这是我们第一次参与实际建设。作为建筑系的学生,我们很少有这样的机会,这是一个很大的成就,结果也超出预期,大家都非常满意。” 亚军:“Star of the Sea”(UCSI大学) “Star of the Sea”项目以邦咯岛的一所同名幼儿园命名。这所由圣方济教会经营的幼儿园为40至50名儿童提供教育,但过去40年从未翻新,设施早已不敷使用。于是,16名学生决定通过改善室内设施来提高孩子们的教育质量。 项目负责人之一Rocano Hadyancia表示,该项目最初由讲师考察,随后被选为建筑系第五学期室内建筑的设计项目,并在学生、非政府组织COLLLAB及社区的相互配合下落实。值得一提的是,COLLLAB是由UCSI建筑系毕业生所创办,旨在通过分享知识和经验,帮助学弟妹们走入社区展开实践工作。 团队从策划到落实面临不少挑战,包括当地人对团队采用渔业货箱作为幼儿园设施的一部分充满疑虑、团队无法咨询孩子们的喜好、充分掌握家具制作的技术,以及幼儿园的白蚁问题。无论如何,在团队的努力下终克服困难,包括使用金属和由罐头制成的回收板材作为建材以防白蚁、与当地家具制造商和焊工配合,也举办了许多儿童活动以观察他们对项目的反应。 当地人最终认同渔业货箱的实用性,既展现了邦咯岛渔业的特色,也激发了当地年轻人对邦咯岛的认同。Rocano认为提升幼教质量和教育设备将对社区产生长远的影响,尽管团队的预算、人力资源和专业知识有限,但踏出的每一步都推动着社区发展,还在众人的力量下翻新了幼儿园的地板。 “通过这个项目,我们体验了将设计化为现实,这为我们未来的事业带来了巨大的优势。尽管人们普遍认为能支付室内设计师费用的客户大多是富裕人群,然而令人感动的是,这项被视为‘高端’的技能也可以用来帮助社区,只需一颗热忱的心,大学生也能发挥所长。” 季军:Old Bikes New Life实现永续利用 季军团队来自马来西亚吉兰丹大学,他们的企划“Old Bikes New Life”——修复或捐赠闲置的脚车给需要的群体,在本质上提出了一个简单但实用的概念:让旧物赠予有需要的人,令它再发挥作用。 这群学生计划为马樟县甘榜Bukit Tiu及周边地区的100名贫困家庭的儿童捐赠脚车,鼓励他们参与户外活动强身健体。这些脚车来自捐赠者,经过适当的修复后转送给有需要的社群。 郑秉吉:幸福计划埋下为善的种子 大马海星公益平台主席郑秉吉表示,“幸福计划”经过多年的细心经营,如今获得四十多所大专院校的参与。他说,高等教育部鼓励大专生参与这类活动以开拓视野,经由策划、募款、组织活动来为不同社区服务。 他相信幸福计划对社会发展起着一定的正面作用,如柔佛新山自发生少年夜骑遇车祸案后,一群马来学生便主动到校园为孩子们讲解道路安全的重要性;还有最让他印象深刻的秋杰街头书坊(Buku Jalanan Chow Kit),便是一群大学生在秋杰街头,为无国籍或难民或非法移民的孩子提供学习机会。 郑秉吉指出,推动社区项目的最大挑战是筹募资金,但“幸福计划”为入围者投放资金,很大程度解决了参与者的经济负担。他呼吁大学生在规划项目时考虑周全,如项目对社区的贡献和影响,及其可持续性,还要注重创意和沟通能力,才能说服评审团来支持他们。 “最重要的是,我们希望在学生心中种下慈悲心,他们毕业后可以是任何岗位上重要的角色,在推动社会活动上扮演重要角色。我们需要更多的人去关心社会,不能只靠政府,民间有民间可以发挥的力量。” 阿都拉萨:讲师须正确引导 大马永续发展社会企业(SEEDS)的创始人阿都拉萨阿兹对于UCSI建筑系讲师及校友(COLLLAB)在引导学生参与社区工作中发挥重要作用表示赞赏。他认为,讲师的活跃程度决定学生的参与度,而据他所知,无论是UCSI建筑系的讲师还是校友,都是具备专业知识的从业者,他们更加务实,更懂得社区的真正需求。 阿都拉萨认为,学生由于缺乏社会经验,考虑不够全面以致他们的企划缺乏说服力。如若讲师没有正确引导,学生的企划往往只流于表面,或是一个展示作品,不具备实践性质。他也希望学生跳出传统思维,创新思考,招揽不同科系的学生共同参与,碰撞出更多火花。 “因为我们的社会正是由不同专业的人才共同组成的。” “设计是从受益者的角度出发” 为“幸福计划”担任10年评审的阿都拉萨,在为2023年幸福计划讲评时表示,虽然参赛作品的整体素质较以往稍微下降,但无可否认的是,获奖的企划足够优秀。他给予冠军团队高度肯定,认为他们成功地将视觉、环境和讲故事融为一体,而不仅仅是让游客阅读信息板获取信息。 “他们的设计是从受益者的角度出发,而不是设计者。作为设计师,我参与设计过各种空间,包括博物馆,但这个年轻团队构思的活态博物馆,无论是前期的准备,还是后期的实践,都以利益相关者的利益为最大考量,他们让我看到年轻人处理问题的成熟态度。” 获得亚军的团队则在室内设计上独具匠心,大量采用了渔业货箱,而不是简单地购买自组柜。阿都拉萨表示,这些渔业货箱非常实用,除了存放用途,还可自由搭配,用作游戏、教材等用途。 至于季军团队,尽管未达到捐赠目标,但阿都拉萨说,这个简单的概念适用于处理我们生活中的旧物,也适用于我们巩固社区团结,关爱弱势群体。他说,“永续“这个词很广泛,但需要深植于每个人心中,让种子发芽并恣意生长,人们才会自然而然地把环保实践在生活中。他也说,新一代人对永续经营有更多的概念,但实践仍需要更多年龄层的共同参与。 更多【新教育】: 克服阅读困难 自学者在舞台发光 物理奥林匹克竞赛之夺金梦 不同世代的创作路 都可找到专属方向 建筑测量师 为楼宇把脉的医生
5月前