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洪建隆博士
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【动力青年/《学海》少年】ChatGPT——学习的助力?阻力?
2022年杪,OpenAI发布人工智能聊天机器人ChatGPT,专门用于生成文本及自然语言对话。短短数个月,ChatGPT红遍全球,成为史上最快达到100万用户的平台之一,让人工智能(Artificial Intelligent, AI)的发展迈向新高峰。 用户可以向ChatGPT提出问题或输入对话来与之互动,模型会生成回应或继续对话。它可应用于各种领域,包括成为聊天机器人、智能客服、虚拟助手、自动问答系统等,为人带来更大便利。 如此“聪慧”的人工智能工具,一度于学术界掀起热议。从简单的问题至复杂的学术问题,ChatGPT可谓应答如流,甚至可在不到一分钟完成数千字的学术论文,引起学术界的担忧,包括有关版权、引用参考、学术诚信、人工智能辅助作弊等。 以前,遇到问题就“问Google”,如今,人们似乎已习惯向ChatGPT“求助”。而学生在求学时,是否也常常“问ChatGPT”?它是学习的助力,抑或阻力? 【动力青年‧你说】 Lily(中文教育系大四生,24岁) :看似完美,其实不然 对我而言,ChatGPT最大的贡献就是能提供一些新的想法,帮助我更深入思考,非常省时、省力。我通常会在赶功课或工作时使用ChatGPT,例如,我在校实习时,需为学生写一篇有关保护地球的演讲稿,只需打上几个关键词,ChatGPT立即生成一篇几百字的稿子供我参考,非常方便! 虽然ChatGPT似乎可以无止境地提供资料,但所提供的资料并不完全准确,加上未经核查,可信度颇低,如果仔细审查,就会发现错漏百出;并不像学术论文,会提供出处让人参考。 因此,我认为大学生在做作业时必须小心使用ChatGPT,查明资料的真实性。若滥用,不单影响课业成绩,甚至削弱独立思考的能力。无论如何,我仍会使用ChatGPT,只要善用,还是有益处的。 Tan(信息技术系大二生,21岁):不能完全依赖 ChatGPT对我的学习有很大帮助。做功课时,若对某个理论不明白,只需问ChatGPT,便能立即获得简单易懂的解释。有时候,它的回应并不完全正确,我会到一些可靠的网站确认资料了再修改。 另外,ChatGPT也会编码,这给我很大方便。我只要输入所需要的功能,它便会立即按照“吩咐”编码。若是较复杂的程序,如制作一个网页,我只需找到合意的网页截屏,再粘贴到ChatGPT,它便能按照网页设计编出相应的代码,非常快速。当然,我之后还需要检查、确认编码正确,再作适当修改。 有的同学使用ChatGPT完成功课后,为了避免被老师发现,会先将答案粘贴到某些人工智能内容检测网站(AI detector),从中修改再交上。我认为,ChatGPT固然能减轻做功课的“负担”,但并不意味我们可以完全依赖它,不认真学习。毕竟,只有拥有知识,才能辨识ChatGPT所给的答案是否正确。还有,我们仍需在没有ChatGPT的帮助下,应付期末考试! 敏(心理辅导硕士研究生):它是一把双刃剑 我通常使用ChatGPT为我提供想法、简化并美化句子,这对我课业帮助颇大。记得第一学期,我不熟悉学术理论,将资料输入ChatGPT,简单易懂的解释就出来了。还有次,我与组员预备呈堂功课,内容有了,却不知如何找重点、编排次序,于是将内容输入ChatGPT,它直接为我们准备了呈堂程序。 然而,ChatGPT也不完美。近期构思研究计划时,我发现ChatGPT所提供的大部分资讯网络上已有,并没有新意。因此,我并不会完全相信ChatGPT,学生也需要自行学习,查询资料、确认来源等。 我认为,ChatGPT是一把双刃剑,它确实能帮助我们缩短工作时间——平时可能需要长时间预备的功课,几秒就写好了。惟,若是长期使用,且未经思考、核实,它也会使我们对人工智能产生依赖,丧失独立思考的能力。 【动力青年‧我听见】 高级讲师兼大学校长室事务经理/洪建隆博士:别只是“Copy and Paste” 大专学府中使用ChatGPT,由于涉及学术诚信而备受关注。我发现,这时代的学生使用ChatGPT做功课是难免的事。它可快速为使用者提供答案,而学生若谨慎判断“答复”,还有助于增进独立思考的能力,并加快学习进度。然而,若学生完全将ChatGPT的答复当成标准答案“Copy and Paste”,则不会达成学习效果。 使用ChatGPT有些好处,包括可以对话方式,在短时间内获取想要的答案;对于一些专业领域,它可充当一本“百科全书”或者“大图书馆”,给予丰富资料。它的一些弊端包括无法理解人类错综复杂、盘根错节的情感,仅能按资料库的资料回答情感方面的问题;又如艺术方面,ChatGPT没有审美观,若请它画一幅“漂亮的杜鹃花”,它无法明白,只能建议教科书中常被学者提到的“漂亮的杜鹃花”品种,却不能为你筛选它认为最漂亮的杜鹃花。 目前,ChatGPT有免费和付费版本,而不同版本的ChatGPT拥有不同的权限。为与时俱进,我鼓励学生使用新科技,以装备他们在未来工作上所需的技术。然而,学生需明白,ChatGPT只是一个学习的辅助工具,好似一台计算机,只能按照我们所输入的号码和指定的数学方程式给出答案,学生还是须了解答案背后的“程式”。 因工作和学术研究需要,我也会使用ChatGPT编码,有的研究报告的框架结构,也透过ChatGPT协助起稿,为我省下不少时间,更快速地修整与完成。现今电子科技发达,人工智能蓬勃发展,学生拥有丰富的学习资源,而工欲善其事,必先利其器,懂得善用人工智能,必定能帮助学生更有效地学习。 马大医学物理讲师/陈立果博士:ChatGPT 也会出现“幻觉” 为了让学生更了解ChatGPT的功用,我将“使用ChatGPT”纳入其中一项功课,让学生针对题目在ChatGPT输入要求,写出一篇报告,且须提供参考来源。之后,学生需分析所输出的报告内容,以“批判”的角度分析报告。我发现,超过90%的学生完全接纳ChatGPT所提供的答案,并未审核论点与资料来源是否可靠。更甚的是,有的学生再次使用ChatGPT“评断”所编写的报告,完全“关闭大脑”,让人工智能为他们完成功课。 事实是,ChatGPT所“创造”的答案看似完美,但也会出现“幻觉”(hallucination),虚构许多不存在的内容、网站。当然,这情况会随着系统不断更新而改善,若懂得好好利用,它可成为很好的工具,帮助我们将功课写得更完善。 ChatGPT面世初期,在许多教育论坛掀起风波,许多学者反对使用;至今,使用ChatGPT似乎已无可避免,即使是学校也阻止不了学生使用。这好似几十年前,学生不被允许使用计算机,随后,不被允许使用网络搜索引擎找资料;来到现在,使用计算机或搜索引擎已非常普遍。 大部分学生明白,使用人工智能是“捷径”,可以更快完成功课。当然,有的学生并不敢使用ChatGPT,但长期下来,可能反而蒙受损失——相较其他使用的同学,后者或许需要更长时间完成功课。 当然,ChatGPT只是辅助,学院并不允许考试期间使用任何人工智能工具,因此多数学生仍会认真学习。如此,不但考试懂得作答,在使用人工智能工具时,也懂得辨别资讯的对错。 相关文章: 【动力青年/《学海》少年】别打给我,我有“电话恐惧症”! 【《学海》少年/从心得力】越累越想滑手机 【动力青年/《学海》少年】储蓄, 真的那么重要吗? 【动力青年/《学海》少年】那些我们身边“特别的人”
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