童诗新闻资料

简

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星云

老三也来作童诗/刘雅琳（龙运）

对于老三写诗这回事，我并没有抱太大的期待。还记得老大、老二年幼时，正值行动管制令期间，有较多闲暇时间陪伴他们诗情画意，在《小星星》的童诗栏目投稿成了常态。而老三呢，我只是偶尔为他播放童诗音频，或读些儿童读物给他听。大概5岁的时候，他学着姐姐，突然宣布：“妈，我要作诗！”这时候，我就成了他的“小秘书”，掏出手机一边听他口述，一边记录。他会提醒我写题目，有时也会坦白：“这首我不知道题目是什么，你帮我想。”还不忘叮嘱：“记得写我的名字！”以免和姐姐的童诗混淆。他的童诗，有好有坏。我记录时，会悄悄删掉一些“然后”“因为”“所以”“但是”的冗余词，并提醒他少用。但除此之外，我都得老老实实地记录。因为他一旦发现我擅自改动，可是会生气的！有时，他的诗句灵光乍现，我甚至比他还激动，拿着手机念给全家听。比如，有一次在旅途中，他即兴创作了一首：〈土〉为啥土这么黏？这样才可以粘着一棵苹果树不会倒原来黏土是为了粘着苹果树呀！自己阅读过不少童诗，仍常被孩子的缪思所触动。那一个临睡的夜晚，老三拿出林世仁老师的《地球的笔记》，让我读给他听。看到书上的签名与盖章，我回忆起当日与林老师会面的情景，心中满是欢喜，因此朗读得特别起劲。刚念完〈石头〉，他立刻说：“妈，我想到一首诗！”随即朗朗念道：〈石头〉石头为什么你趴在那边什么都不做也没动我们很怕你被水冲走被岩浆烧坏我们更担心的是你被人家踩坏唉，我们也不知道怎么帮你才安全我一边记录，一边惊叹：他居然会关心一块石头的安全。石头不是理所当然地遭受风吹雨打吗？看来成人的心灵已逐渐麻木，有时还会被既定思维给限制。就如我把这首诗念给先生听，他有点不可置信地问：“这是他写的？连‘岩浆’也是他说的？”在旁的老三立刻一本正经地回答：“是的，岩浆叫lava！”引得全家哄堂大笑。我捧起诗集，没念多久，又被打住。他灵感又来了：〈风〉风呀你走到哪里看到什么都吹走人家都不敢跟你做朋友我要跟你说个秘密你是我的朋友我们人很大只你很小只你吹不走我！我听到第二段时，就被这有趣的想法逗笑了。别人都不敢结交的朋友，小子却认了他，只因为他觉得自己身而为人，肯定比风还强大！这是尚未见识过龙卷风威力的小家伙才能有的自信呀！读到林世仁老师的〈闪电〉，他说刚巧早上老师让他们认识闪电，所以他又有话说了：〈闪电〉闪电你一下来就到最高的位子可能会炸了我们的家你没下来站在两朵云的中间玩云也会被害死你跳来跳去可能会炸伤你的朋友——太阳这首诗虽然带点无厘头，却显示了孩子独有的思维。闪电竟然会“炸伤太阳”，这样的天真想法令人忍俊不禁。读到林世仁老师的〈月亮〉，他也兴致勃勃地作了一首：〈月亮〉月亮你爱跟你的朋友——太阳玩捉迷藏太阳找不到你你也找不到太阳太阳和月亮玩起了捉迷藏，结果双方都太擅长躲藏，竟然谁也找不到谁！短短半小时，他诗兴大发，一连创作了4首童诗。这难忘的夜晚，验证了我对童诗创作的观点：让孩子写诗之前，得先让孩子读诗。亲子共读、共写，不仅是难得的家庭活动，更是一种美好的陪伴。孩子得以用另一种方式表达内心深处的想法与感受。而我，也深深沉醉其中。

2天前

星云

星云

【童诗】课室停电记/廖舒辉（亚罗士打）

原来课室是个大锅炉里面都是嗷嗷待煮的小动物停电了！停电了！城城从椅子上弹起像屁股烫了的狒狒大喊大叫：“老师，停电了” 函函像一头树懒反应慢了半拍天大的事，她摸不着脑袋傻乎乎地看着大家乱成一团急得像锅里的泡泡红红蜷缩成一团像懒洋洋的大蛇趴在桌上把头埋进手臂里似乎就不觉得热了窄小的班级就像一个快要冒泡的锅如果电再不来这个班—— 哦不，这口锅—— 就熟啦！

2天前

星云

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【童诗】撑伞很累/廖舒辉（亚罗士打）

爸爸长得高高的比弟弟高出半个身子弟弟长得矮矮的比爸爸的肚脐眼还要矮雨天时，只有一把伞爸爸站得高高的为弟弟撑伞弟弟站在爸爸的脚边撑着爸爸走回家两人撑着伞怎么还会湿弟弟说： “那是雨伞的汗滴在我们的身上”

2天前

星云

星云

【童诗】斗“橡”/廖舒辉（亚罗士打）

我们是伟大的驯兽师谁也不让谁我指挥着大象从东边跑去他指挥着大象从西边跑来灵活的大象一蹦一跳轻易翻出好几个跟头在安全距离中着陆两头大象，见面前先跳一首土风舞一会往左，一会往右迈着轻盈的舞步一步一步走向彼此在近得只有三步的距离大象放慢舞步小心翼翼地跳动着筋疲力尽了他的大象躺下来露出白白的肚皮白白的肚皮像一座无人岛没有动物没有植物只有一片杀机我的大象轻轻地翻身把巨大的身体压在另一头大象的身上在白色的肚皮上盖上一块巨大的图章这座无人岛已被我占领这两块橡皮擦就都是我的了

2天前

星云

星云

【童诗】如果有第十三个生肖/志平（古晋）

如果有第十三个生肖，爸爸希望是一条鱼。他说家里年年有余，我们安稳衣食无忧。如果有第十三个生肖，妈妈希望是一只虾。她期盼我们天天笑哈哈，拥有幸福美满的家。如果有第十三个生肖，哥哥希望是一只龟。身为游子的他归心似箭，赶着回家与我们团圆，快快乐乐地吃团圆饭。如果有第十三个生肖，姐姐希望是一只鸟。每年春天一到，她喜欢听鸟儿说声早，逗得花儿乐陶陶。如果有第十三个生肖，弟弟希望是一头狮。他好爱好爱看舞狮，舞狮表演太神奇太精彩，狮子不列入生肖太可惜！如果有第十三个生肖，妹妹希望是一只鸭，因为过年才吃得到卤鸭。有了香喷喷的卤鸭，妹妹能吃下两碗饭啊！如果有第十三个生肖，我希望是一只猫。我家的猫咪好乖巧，饿了对我咪咪叫。我现在才想到，万一它把生肖鼠吃掉，那怎么办才好？

1月前

星云

大柔佛焦点

童诗赛童话寓言创作赛今起征件5月31截止

（新山12日）全国华小童诗创作赛及少儿童话寓言创作赛又将举行，以推动校园文学发展，提升学生阅读、写作和思考能力。比赛由南马文艺研究与彩虹出版有限公司联办，其中华小童诗创作赛今年已是第27届，少儿童话寓言创作赛则进入第20届，两项比赛的报名截止日期是5月31日。南马文艺研究会会长年红说，学生通过参赛，不仅能提升文学素养，还能增强想象力与语言表达能力，为个人成长奠定扎实基础。他表示，参赛作品须为原创且未曾发表，每所学校最多可提交10篇童话寓言作品和10首童诗作品。陪同发布消息者，包括：南马文艺研究会副会长邱名崐（马仑）、秘书舒颖、理事戴文光（高秀）；彩虹出版集团副董事经理沈立康、彩虹出版有限公司总编辑兼认证培训师傅瑞贤、编辑洪淑君。两项比赛的章程与报名表格可在官网（ https://store.pelangibooks.com ）下载。任何疑问，可电邮至：customerservice@pelangibooks.com 。

1月前

大柔佛焦点

星云

【童诗】水果说/林雪美（巴生）

葡萄很胆小总跟兄弟姐妹抱在一起木瓜经常发脾气脸色啊有时绿有时黄榴梿不爱卫生满身臭味叫人离得远远的红毛丹喜欢打扮天气这么热还穿上绒毛大衣香蕉最松弛弯弯地躺下让大家都羡慕

3月前

星云

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【童诗】汤圆的各种喜好/林雪美（巴生）

汤圆喜欢在脸上涂粉一会儿绿色一会儿粉红色像个唱京剧的姑娘汤圆还是个游泳高手一会儿跳进水里激起水花一会儿浮出水面做日光浴汤圆爱吃甜花生米和砂糖来搅和汤圆也爱吃咸香菇丝和葱油是绝配他还喜欢在兜里藏着红豆或芝麻而你可能不知道他是我从冬天走来的好朋友我们一年才见一次啊

3月前

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【且听风吟】标准与热情——10月的两场朗诵/林健文

10月第一天，在槟城威省看了全国诗歌朗诵比赛国赛，不算出席，只是匆忙的看完比赛，然后赶回吉隆坡，隔天还要上班。比赛很精彩，已经是全国赛了，每州只能派出一支最好的队伍参加，是州内精英中的精英，无法挑剔，但我总是觉得，有些东西不对劲。主办方安排得很好，嘉年华很成功，地点也很好，除了音响没有那么出色以外，流程走得很顺畅，比赛甚至还提早结束，到底问题出现在哪里？这场比赛是全国赛，我发现少了一些人，所以少了一些热情。我感觉到，这场嘉年华正慢慢走向一个“标准的活动”，就像学生应付考试答题那样，安安稳稳的做，根据前人留下的流程，根据部门的标准，做好就对了。的确，做好就对了，也没有必要多加什么东西，反正大家都觉得没有问题。但，这是全国赛，多少学生在州赛拼个你死我活想要抢的一张入门票，但在国赛，我感觉不到对新诗和朗诵的热情。有时候很难定义你喜欢一件事情。评审、指导老师、学生，几乎都是根据标准行事，我印象中的诗歌朗诵全国赛，是诗人评审和指导老师大斗法（何贵强幸立雄等，说的就是你们）的场地，每一年转变演绎方式挑战评审，朗诵的新点子层出不穷，不在乎胜负，只在乎对于现代诗的一份执著。我想这东西叫做热情，一种无法用语音语调和技巧取代的东西。听说全国赛诗人和专业语音语调老师不再会被邀，希望这只是传言，不是事实。上个月我和一位马来诗人谈起，我们有一个中文的全国诗歌朗诵比赛，他说好酷，他也想来看看。马来诗人懂中文，还能写中文诗，我觉得酷的是他。让表演者和观众喜欢上诗歌诗人缺席的诗歌朗诵比赛是不是有点像吃肉骨茶不要肉？差点忘了，诗人在马来西亚一点社会地位和职位也没有，都是业余的。语音语调老师起码可以靠声音吃饭，诗人养不饱自己，诗显然不能换来三餐，这是事实。没有热情也得办下去，反正都已经成为课外活动的一部分了，每年继续办就是。无论如何，今年还有一些事物让我感到热情的存在：我看到最热情的是小学生的父母，似乎每一个州初小入围学生的父母都到现场支持，可惜主办当局安排了一个小礼堂，把大礼堂给了缺少观众的高中组。我在想，热情不是一个人能推上去的，它需要很多人，包括参与者和观众一起努力才能完成。 10月中旬，到新山寻花踪。这次特设了童诗比赛，所以也在表演节目里安排了童诗演绎。苏维胜老师找我的时候，我就预设了一个想法：打破传统童诗的格局，从文本到表演回归本质的表现。结果他和王进云老师呈献了一场精彩的演出，舞台设计和道具给了大家视觉上足够的色彩，这正是童诗本质之一。另外，学生们朗诵时放弃传统朗诵的方式，以一种“玩”的态度来处理声音及动作，这也是童诗本质的第二个元素。我个人觉得，朗诵不一定只是规规矩矩在舞台上表演，它可以有多元化的形态和方式。基于不同的舞台和场景，朗诵必须变得很自由，迁就现场的情绪，顺着朗诵者和观众的互动来安排节奏，这样或许会更精彩。 10月的两场朗诵，给了我两种不同的观赏心态：全国赛水准很高但热情不足，花踪童诗演绎朗诵水平不高但热情满满。以诗人的身分来说，我更加乐于看见，诗歌朗诵或演绎时，学生们都是充满活力和快乐的，不需要在压力下去完成一个表演。能够让表演者和观众喜欢上诗歌，或许才是诗人创作和朗诵者上台演绎的最大目的，反之，这样的活动就会沦为一场标准的活动，大家也会慢慢对它失去热诚和兴趣。

4月前

星云

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【童诗】大自然的家族/刘育龙（八打灵再也）

1／风他是神通广大的忍者懂得隐身术喜欢飞檐走壁他的好奇心很重喜欢闻一闻花草的清香喜欢摸一摸树上的枝叶喜欢刮一刮大海把海水刨出一卷卷波浪心情好的时候他会吹干衣物推动风车轻轻抚摸孩子们的圆脸颊心情不好的时候他会掀开家家户户的屋顶踢倒牌楼和树木把地面上的大小东西都推得东歪西倒他是停不下来的好玩又喜怒无常的忍者 2／雨她是超一流的短跑健将跑得比奥运选手还快一眨眼她便从远处的青山跑到我家的阳台一边跑啊跑一边沙沙地洒下点点滴滴的清凉有时她来得急去得快哗啦哗啦地倾诉满腔的苦水随即陡然消失有时她缓缓走来轻轻柔柔地细说心事从清晨一直述说到夜晚她是多愁善感的女子喜欢把人们的回忆浸存在潮湿和寒意里当雨季降临时她便把这些故事回放给故事的主人听 3／云他是孙悟空的徒弟懂得七十二变他有时候变成兔子有时候变成老鹰有时候变成甜甜圈有时候变成冰淇淋他不断地变来变去为孩子们变出一簇簇惊奇一朵朵欢欣他披着一袭漂亮的披风天气晴朗时他披上白色的披风刮风下雨时他披上黑色的披风彩霞漫天时他披上橙红色的披风他收集世界各地的孩子的梦想搓揉成形蓝天是他的展览室一一呈现孩子们心中的盼望 4／雾她是爱美的小女孩怕热也怕晒太阳她总是在太阳起身前在草丛和山林间奔跑她从背囊中抽出一袭袭白色的轻纱为花草树木披上为湖泊披上为青山披上为山谷披上仿佛一个个散焦的滤镜把朦胧化成另一种美

4月前

星云

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童诗村的诗与远方/刘雅琳（龙运）

此次受邀参与华文童诗交流会，收获颇丰。我有幸结识了中国童诗诗人雪野、子鱼、林乃聪、山叶等人，深感诗人们的真诚与童诗的独特风采。走在荷塘边紧实的土壤上，阳光洒落，朵朵荷花如仙子般悄然绽放，眼前的景象宛若浸透了诗意。雪野老师带领三十多位小朋友，以写童诗为前提，鼓励他们用心观察周遭的一切，静思其中的奥妙。他语重心长地叮嘱：“所有的联想都源自生活，要多观察、多思考，诗才会出来。” 用五官探索荷塘秘密他引导孩子们用五官去探索荷塘的秘密：为何两朵荷花并联在一起？不同形态的荷花象征着什么？绿油油的大荷叶像什么？有子的莲蓬和无子的莲蓬又有什么区别？在这样的引导下，小诗人们灵感涌现。 9岁的赵若茗，学习写诗已有一段时间。在荷塘游走后，她写下了〈助听器〉： “莲蓬小时候/ 荷叶为他挡风雨挡太阳// 荷叶老了/ 莲蓬弯下腰/ 成为荷叶的/助听器”。周怡辰是个活泼的小姑娘，她的〈千万不要和荷叶吵架〉颇具童趣：“千万不要和荷叶吵架，/ 因为它会/ 张开它那张超大嘴巴/ 和你吵个不停。/ 你的小嘴巴/ 怎么吵得过它呢？”潘思朵的〈莲蓬〉颇有哲思：“莲蓬年轻的时候/ 抬着头仰望天空// 年老的它低着头/ 回忆着自己的一生”。下午，孩子们走进教室，聆听诗人山叶的植物童诗讲座。结合早晨的经历，他们对诗的创作有了更深的理解，可自行修改诗作。不过年纪较小的孩子，面对着自己的作品，却露出绞尽脑汁都无从下笔的苦恼模样，令人忍俊不禁。我们也参观了雪野老师的家。雪野老师在2018年作为县 “艺术家驻村” ，回到家乡浙江省宁海力洋古村，创办了中国童诗村及儿童诗研究中心。研究中心内设有崇文讲堂、童书角、现当代儿童诗出版、教育史料馆等。三百年老房子的石墙上挂着一首又一首孩子们的童诗，质朴而美好。童诗看似简单，但诗人们往往有着深厚的传统文化底蕴。雪野老师的书法传承自弘一大师、潘天寿、潘飞仑这一脉，每天凌晨三点便起床勤练书法，将书法技艺融入诗中，赋予他的诗作干净、清纯与空灵的特质。参观海洋馆时，林乃聪老师谈起他创作海洋主题童诗的过程，表示当时他花了大量时间阅读海洋生物的科普书籍，深入研究后再动笔写诗。他认为写诗应当有趣好玩，同时不失启迪意义。手中握着雪野老师主编的《华文童诗》创刊号，其中的“诗界”专栏刊登了“马来西亚童诗专稿”。这一趟旅程颇有感触，欲与世界对话，我们也需要一片让大小诗人长期耕耘的童诗天地。雪野老师给孩子们上课时，言语铿锵有力，37年了，他的眼中依然闪烁着对孩子和童诗的热情。归程中，我始终记得他说的一句话：“写诗要有诗意，心中要有孩子。”

4月前

星云

星云

天生的诗人/杨敏（木中）

“每一个儿童，都是天生的诗人。”这是苏联教育家苏霍姆林斯基的言论。乍听之下，难以置信。然而，在我执教生涯的后期，开始创作童诗时，我惊觉我的创作灵感，不就是来自孩子们的童言童语吗？小朋友直言直语，从不拐弯抹角，是不受约束的言语。有一次，我讲解何谓地心引力时，孩子们兴致勃勃地说，如果没有地心引力，他们可以像太空人那样，在空中飘浮着，多好玩！在课室里不需要坐在椅子上，可以像鱼儿般游水，多自在！我被他们的丰富想像力吸引了，随后就写了一首题为〈如果没有地心引力〉的童诗。我发现，我没能想到的，孩子们竟脱口而出，例如写〈时钟〉时，我先开头说：“我家的时钟，一个不如一个，客厅的那个，慢了5分钟，厨房的那个，快了10分钟…… ”有个女生急不及待地说：“我家最标准的时钟是妈妈，只要妈妈拉开嗓子叫，我们立刻就起床！”把妈妈比喻为闹钟，再恰当不过。我说星星喜欢陪伴月亮，它们怕月姑娘寂寞，有个女生竟认为小星星太贪玩，玩到不肯回家，直到太阳公公把它们赶回家，又是令人拍案叫绝的童趣！孩童有能力写诗那时，我越来越相信，孩童们是有能力写童诗的，他们只是缺乏词汇及诗的语言。于是，我把自创的童诗，贴在课室的布告板上，逐句读给他们听，赏析诗的内容。孩子们耳濡目染，有些已兴趣盎然，终于提起笔来写童诗，我便来个顺水推舟，在课室里设置一个壁报栏，让学生作品得以展示的空间，那版块就取名为〈我来写你来读〉。这小版块，引来不少小诗人，而一首首趣味盎然的小诗，给我带来惊喜连连。小诗人都被我美言几句，喜上眉梢。孩童以童眼看世界，以童心感受周遭的事物，他们出口成诗，有无穷尽的想像空间。因此，我深信，孩童是创作童诗的高手，无容置疑。

4月前

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孩子，不是你的诗写得不好/刘雅琳（龙运）

作为童诗创作比赛的评审老师，在选稿的最后一个阶段，我经常会在纠结中挣扎。当主办方要求从几百份投稿中选出20份得奖作品时，我会为那些同样出色却未能入选的作品感到惋惜。总有许多份诗作，同样闪烁着童真的光，然而，最终被大家看见的，只有那少数的几份。那些未被选中的小朋友或许会因此认为自己不擅长写诗，从而失去了创作的信心。童诗创作比赛确实能够激励孩子们磨练创作技巧。但从长远来看，真正让他们爱上童诗的，并非仅靠一次次的比赛，而是在日常生活中，成人与孩子之间的诗意互动。父母或老师，是否会与孩子共同阅读童诗？是否会在闲暇时光中为他们朗读那些经典或充满灵性的诗句？我们是否创造了一个充满诗意的氛围，让孩子们在无拘无束的思维中，针对那些有趣的问题，展开天马行空的想象？至今，我依然记得我的童诗启蒙老师符爱梅，如何一字一句地与我讨论、修改我的童诗；也记得在童诗创作营中，梁志庆老师、年红老师等人，如何在我们创作后悉心点评，他们总能从小朋友的作品中发现亮点，给予我们满满的肯定与鼓励。落选作品在中国刊登我始终相信，每个孩子都会写诗。诗，是心灵的回声，是思想的流露。我们如何去批判那些情感和想法，那只不过是一个人内心独有的表达。教孩子写诗，不正是希望他们能以一种更浪漫、更有趣的方式来认识自己、表达自己吗？由于我对童诗的热爱，也引导孩子们去阅读、创作。孩子们的作品时常得到编辑和老师的喜爱，屡次刊登在本地的儿童周刊上。当然，也有一些投稿未能如愿，或许当时有更多优秀的作品，或许老师希望将机会留给其他孩子以示鼓励。在某些机缘下，当我将这些落选的诗作投给中国的童诗刊物时，它们却被刊登了。孩子们，若你们在童诗创作比赛中获奖，自然值得高兴。但若未获奖，切莫气馁。这并不意味着你的诗写得不好，只是它还未找到一个更合适的舞台。作为一名老师，我的童诗也未必人人喜欢，因为“各花入各眼”嘛！自己写的诗，最重要自己喜欢；与此同时，我们也在不断学习如何更开放地欣赏不同风格的创作。我希望写童诗的孩子们都能保持创作的热情，坚持写下去。用你们的双眼去发现生活中的点滴美好，把它们化作一首首诗，在诗的世界里尽情遨游，享受将生活的平凡化为不平凡的乐趣与能力。

6月前

星云

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【童诗】吸烟/廖舒辉（亚罗士打）

快把窗口关起来烟又从外面飘进来了大人总是这么说窗口关上了我还嗅得到烟味烟不在外面烟就在身边我总是捏着鼻子在说爸爸总是闭起耳朵在吸

7月前

星云

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【童诗】校鞋/廖舒辉（亚罗士打）

一、〈小白鞋的秘密〉我有一双小白鞋妈妈把它洗得干净周末时为它化上洁白的妆妈妈叮嘱我要好好爱护小白鞋我总是忘了这句话每一次妈妈都知道我忘了小白鞋说穿过操场的时候忍不住在草地上奔跑踩碎的许多小露珠一点点地印在鞋子上小白鞋说走过泥沼的时候被咬住的小脚丫用小小的脚印一路画出回家的路小白鞋说在鱼池边观鱼时误踩了池边的青苔我对着它诚恳地道了歉这都是小白鞋告诉妈妈的秘密小白鞋像穿在我脚上的一幅地图妈妈循着这张小地图找寻我的故事一边用她的唠叨记录我的成长二、〈藏住秘密的小黑鞋〉新的一年我告别了小白鞋开心地换上小黑鞋小黑鞋较藏得住秘密我和朋友用脚互相在鞋子上打勾勾它不出声朋友发脾气踩住我的小黑鞋它也不吱声踩到了狗屎我偷偷擦干净它也忍住不说我把鞋子放错别人的脚上带回了家里第二天才换了回来这一些小秘密小黑鞋都没说小黑鞋比较藏得住秘密不像小白鞋把我的小心思全都告诉妈妈

7月前

星云

星云

童诗两首/林雪美（巴生）

01／我猜我猜蝴蝶偷走了花姐姐的连衣裙要不然为什么它有七彩的翅膀我猜奶牛打翻了书法家的墨汁瓶要不然为什么它沾上黑色斑块我猜刺猬打翻了裁缝师的工具箱要不然为什么它身上扎着针头我猜妈妈一定是想溜出去玩要不然为什么她把我送到学校 02／妈妈和高跟鞋高跟鞋告诉我它曾经陪伴妈妈到天涯海角追梦笔电和公事包是她的战友高跟鞋告诉我它曾经陪伴妈妈到繁华世界追梦香水和化妆盒是她的闺蜜后来的后来换成妈妈陪伴我奶瓶和炒菜锅是她的日常高跟鞋静静躺在盒子里我是不是打断了妈妈和高跟鞋一起做的梦？一定是我让妈妈的脚趾变肿皮肤变粗还变回了灰姑娘

9月前

星云