陈佳慧新闻资料

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【专题】减攀比心VS良性竞争中学生成绩应否公开？

在这个竞争激烈的年代，社会对人们的要求越来越高。为了达到目标，学生、家长以及师长，往往都会把学生的学术成绩看得十分重要，甚至变成衡量学生成长与进步的唯一标准。在这样的情况下，学生之间延生了攀比心和恶性竞争。但是，却有学生认为公布成绩，有助于良性竞争而起到提高学习水平的作用。校方应不应该公布中学生的成绩？本报《学海》北马区学生记者队成立专题小组，采访来自各界的人员，从学生、教育工作者、家长的不同角度，去了解他们的观点。部分学校为了减低学生之间的攀比心和压力，配合我国政府推出的政策，即不公布成绩的制度。这也代表了在考完试后，学生的成绩不会对其他人公开，也不会有排名。然而，这一制度对学生而言是好是坏？还是变本加厉造成更多的弊端？逾半学生赞成不公布成绩学记专题小组为了了解中学生对不公开成绩政策的看法，向75名中学生进行问卷调研。根据调研结果，接受问卷调研学生就读的约四分之三中学，已配合教育部的政策，即在政府考试成绩放榜时已不再公布学生的成绩。逾半的学生更是赞成不公布学生成绩的措施，但赞成公布成绩的学生，则认为有助激发同学之间的良性竞争。 77.3%的学生所就读的中学已不再公开学生的成绩。接受调研者当中，56%赞成不公布学生成绩的制度，认为可减少学生的学习压力及同学之间产生的成绩偏见。 44%赞成公布学生成绩的中学生则认为，公开成绩可以激发学生之间的良性竞争，并且有效地提高整体学习水平。李梓韬：可公开班级排名巴生中华中学学生李梓韬指出，他就读学校的做法是仅公开班级排名，但不公开全年级排名。他认同公开成绩会带来学生之间的攀比，但他也认为在小范围内公布成绩造成的压力，可以激励学生的上进心。他认为，公布全年级的排名就没有太大的必要，因为在只能看到少数人成绩排名的前提下，学生不会感觉太迷茫或无法进步。若公开全年级排名，就会造成学生因为太少的退步空间而选择放弃成绩。因此，他偏向于只公开固定范围内的成绩。李佳恩：各有利弊柑子园修道院中学学生李佳恩认为，此政策各有利弊。她就读的学校仅公布班级排名。她解释，学生会在公布成绩的情况下，清楚自己和其他同学的差距，然后付出努力。但是，公布学生成绩也可能会间接导致成绩不好的同学，被其他同学打趣。此外，她也认为政府在推出此政策后毫不重视，希望政府能对这项政策与措施作出改变。陈语宁：应提倡快乐学习槟城孔圣庙中华中学学生陈语宁认为，学习应从快乐出发。她就读的学校实行公开全级排名的制度，但她并不支持此制度。她认为，学习应当是一个快乐的过程，而公布成绩会激起学生之间和家长之间的攀比心。对此，她认为政府应多倡导从快乐出发的学习心态，减少学生压力。林凯翔：增危机感加强心态槟城孔圣庙中华中学学生林凯翔赞同公布学生成绩的制度，而他就读的学校也实行该制度。他认为，公布学生成绩带来的危机感，能够加强学生心态，让学生意识到自己有进步或退步。虽然如此，他也认为有其好也有其坏，如有部分中学生因过于注重成绩而废寝忘食，长期下来会对健康造成极大的影响。无论如何，他认为公布成绩的利大于弊，因此更偏向于选择公开成绩。潘闻全：别让学生活在“保温瓶” 教育工作者潘闻全接受专题小组访问时指出，他坚信公开学生的考试成绩名次是有必要的，因为如今的学生大多以成绩为目标，应当让学生意识到自己的程度与同学的落差，才会激起奋斗精神。所以，他认为，别让学生活在“保温瓶”里，因为社会离不开竞争和比较，若学生连分数和名次都不敢面对，以后很难在社会上与更强大的人共存。引导正确竞争价值观他表示，学生之间的攀比心理需要师长共同去调整，而教师可通过公开成绩排名引导孩子正确的竞争价值观，而非直接选择隐瞒。对于“公开成绩会使成绩偏差的学生受到打击”的说法，潘闻全认为，最讽刺的是不爱学习的学生，即便没有公开成绩名次，他们依然不会爱上学习，而只有真正爱学习的学生在知道自己的排名落后时，会鼓起不服输的心去认真学习。因此，他强调，关键并不是公开或不公开学生的成绩和排名，而是学生的学习心态是否积极。孙丽珍：学生更有目标学习槟华独中学生家长孙丽珍认为，校方该公开学生成绩，同时校方也要避免过度宣传成绩优异的学生，以此减少学生之间的妒忌心理。她说，公开成绩能让学生更有目标且更努力学习，也能够避免学生因为没有竞争意识而产生的怠惰问题。在公开成绩的同时，校方也应该注重学生的心理健康。林美琴：重视学生全面发展槟华独中学生家长林美琴认为，学校应该公布学生成绩，因为这让学生有努力的目标，同时师长也应该重视学生其他方面的表现。她说，学校和师长可赞扬在其他方面有良好表现及态度的学生，而不是一味地注重成绩，给予学生过多的压力和批评，引起负面影响。她还说，不公开成绩的制度有其利与弊，但无论是学生或师长，都不应该过于注重成绩排名，而是将重心放在学生的成长上，让每位学生都拥有快乐的中学时光。学记感想陈佳慧：不管你是优等生、中等生、落第生，生而为人我都为你高兴。陈慈恩：我们不应该过于在意与他人的竞争，而是成为自己竞争对手，让自己越来越进步。林恩雨：公开成绩这个制度是让学生迈向成功的动力，更是同学奋斗的目标。沈苇欣：若是不公开成绩，学生将满足于现状，导致不思进取的情况出现，成绩优异的学生将成为“珍稀动物”。尤泽宁：成绩应该公开，给予中学生适当的压力，才能确保中学生将心思放在学业上。黄芷萱：祝愿每位学生无论如何都得以大胆地憧憬一片美好的未来。负责人感想：专题内容扎实流畅这是一则出乎我意料的专题报道，值得我给做这个专题的专题小组，一个大大的赞。 “学生的成绩该不该公开”的专题，从小组给我架构到采访的进行及交上的文章，从来没有叫我特别去关注。我看着小组成员给我汇报的细节，一切都很顺理成章。直到我收到成稿进行审批时，整则专题的内容是扎实且流畅的。学记会善用调研来辅助做专题的内容，让读者可以看到这个专题可探讨的方面，然后再从不同的角度与立场来做访问，看到不同的立场有什么不同的观点。总结来说，是一则上佳的专题。加油。

9小时前

学记

【校园报道】恒毅STEM嘉年华点燃师生学数理热情

（槟城讯）恒毅中学日前举办2024年科学、技术、工程及数学教育嘉年华，本校数理学会、科技创研学会、机器人学会、天文学会，以及ViTrox公司合力在校园内创造一片数理科目相关的知识海洋，点燃全校师生学习数理的热情！各班学生在上午8时前被安排进入礼堂，参加嘉年华的开幕仪式。随后，会场内各项与科学、技术、工程及数学有关的项目都陆续展开，讲解员以通俗易懂的语言把科学原理给学生做讲解，并让学生亲手做实验，来加深他们对有关理论的进一步了解。这项嘉年华不仅提供学生展现他们的科研成果的平台，更是一场激发学生学习理科的兴趣和发掘他们好奇心的盛会。对此，本校机器人学会也通过拼装的乐高手枪，让学生体验射击游戏，并透过游戏学习，寓教于乐。 ViTrox公司在此嘉年华给学生带来可以画出各种立体物品的3D打印笔，以及用灯光来控制方向的机器人，让学生目睹这些新科技时都惊叹不已。学习科学知识实践于生活 3A班执勤学生吴嘉雯接受学记采访时表示，她在嘉年华学习到很多的科学原理，更重要的是她学会如何与队员分工合作完成实验。此外，她也通过此活动加深了对理科的兴趣。 3A班王千宜则说，她在这次活动中学习到许多科学常识，并计划把学习到的科学知识实践在生活中。此外，她表示对3D打印机感到浓厚兴趣，若是未来有机会，她想学习如何使用3D打印机。仪式上，本校行政副校长刘秀冰颁发感谢状和纪念品给ViTrox公司负责人，以感谢该公司为未来教育而到本校参与嘉年华。评语：来文中规中矩，学记需要掌握采访开幕仪式，并把开幕仪式的内容加进报道里。加油。

3星期前

学记

【校园报道】学记视频制作赛恒毅中学夺季军

（槟城讯）槟城恒毅中学为了提高学生记者的素养，以及让学生对记者职业有更深入了解，日前派4名学生参加由槟城东北县教育局举办的2023年千禧学生记者提升活动，本校在学校资料中心视频制作比赛中赢得季军。这项为期2天的活动日前在新光大广场儿童乐园举行，多名来自不同学校的学生记者参与工作坊及视频制作比赛。代表本校参加活动的，4名同学代表本校参与此次的工作坊。在首日的活动上，主讲人向参与学生讲解记者的工作范围、新闻人的职业道德等，让学生能够对记者的工作范畴及新闻报道，有更深入的了解。此外，主讲人也让各校学生以短视频的方式，制作一支15秒视频介绍儿童乐园的设施场景。主讲人指出，让学生制作短视频的目的，是让学生了解当今的记者并不只是单纯写新闻稿，而是要有更多的知识与技能通过各种平台为大众呈献新闻。参与学生在第二天的活动中，以学校为单位进行学校资料中心视频制作比赛，拍摄一支不超过6分钟的视频，并剪辑再上传至学校官方频道TVPSS。本校学生创意的拍摄手法及有趣的风格深受YouTube帐户的青睐，本校才最终赢得比赛季军。评语：来文中规中矩，学记可以动动脑筋让报道显得更丰富。

4月前

学记

陈佳慧

【专题】减攀比心VS良性竞争 中学生成绩应否公开？

【校园报道】恒毅STEM嘉年华 点燃师生学数理热情

【校园报道】学记视频制作赛 恒毅中学夺季军

【专题】减攀比心VS良性竞争中学生成绩应否公开？

【校园报道】恒毅STEM嘉年华点燃师生学数理热情

【校园报道】学记视频制作赛恒毅中学夺季军