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SPM

4天前
7天前
SPM考生他們沒有被給於充份的準備,反而是倉促地像被趕鴨子上架般被趕上考場了。   因為近3年疫情的耽擱,擾亂了大家的生活秩序,包括職場上興起居家辦公、一時回不了學校的學生必須以網課取代實體課。也因為那些年講究避免群聚,網絡教學或網絡講座一度盛行,但網絡終究是虛擬的,互動和交流始終是實體更有感覺和體會。 疫情也打亂了教師的教學進度,而許多學生因為網課間接帶來的種種影響,包括注意力不集中或容易被分散、缺乏有效的監督以及濫用網絡便利的自由而荒廢了學業更是實實在在發生。儘管早已恢復實體課兩三年,但落後的學習進度是需要花費更長的時間才能跟上進度的,而學生們在心態上的調整,重拾對學習的熱誠,也同樣需要花更多的心思去重新點燃。 自恢復實體課後,教育部也在逐年調整,為此在確保不影響課程綱要的情況下,教育部今年縮短學校假期,以便新學年的開學日可以恢復到疫情前的1月開課。學校假期縮短了,對學生和教師當然是苦多於樂,但疫情期間是先甜後苦,如今不過是先苦後甜,明年一旦恢復至少190天的法定學習天數,師生們就可有悠長的學校假期。在這方面,確實可看到教育部有所規劃。但美中不足的是,反倒是在大馬教育文憑考試(SPM)的時間安排上,讓人覺得教育部欠缺思慮,顯得有些兒戲。 因為疫情,2023年的SPM考試因延遲開課也拖延到2024年3月初才完成考試。2024年的SPM考試則稍有提前,考試也在今年2月中左右完成。也即是說,相隔兩年SPM考試已是提前一個月完成。而今年呢,若不是教育部長法麗娜前天(6日)在古晉出席砂公正黨的開齋節晚宴,媒體有機會詢問她關於考試的安排,法麗娜才透露配合2026年新學年要在1月開課,2025年的SPM考試必須在聖誕節前完成。這又比去年足足提早了2個月,試問老師們能完成所有該教授的內容嗎?考生們能否完全吸收以及來得及做好備稿的準備嗎? 雖然說逐年提前考試是為了把新學年重新調回1月份,但別忘了2025年的這批考生是未成參加過UPSR和PT3考試,也就是說SPM是他們在完成11年的中小學教育首個參加的考試。但略為不幸的是,他們沒有被給於充份的準備,反而是倉促地像被趕鴨子上架般被趕上考場了。 也儘管逐年提前開考已是有跡可尋,但這麼嚴肅的課題,教育部不是早在年初就先公佈讓師生們做好充份的心理準備嗎?儘管考試不是評斷學生優劣的唯一標準,但即然認定這是中學生涯中的一項重要考試,教育部是不是更應該認真看待,從教育部長到教育部官員可以不當一回事,但師生們難道就該承受這種焦慮的心情嗎? (星洲日報.砂拉越.情懷大地.作者:何俐萍)
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SPM考試是所有馬來西亞學生在接受了義務教育後需面對的挑戰,除了必考科,還有許多特別的科目,選考人數也較少。我的母校規定所有學生在考SPM時必須報考文學類科目,在全馬中學當中可說是寥寥無幾。因此,我報考了號稱比SPM華文科還難的“華文文學”。 簡單介紹華文文學這個科目,此科之前名為“中國文學”,有三冊課本,分別是文選、小說和戲劇。考生需在2小時30分鐘回答10道問答題,沒有任何選擇題。除了首兩題的古文翻譯題答案較短,其他8題的答案基本上都會寫滿一整頁紙,因此就是一場與時間和體力(手部肌肉)的賽跑! 當初與同學得知必須報考文學類科目,沒有人是開心的,也沒有人在付多一科的考試報名費時是心甘情願的。華文文學上課時也和平時的華文課有些不同,教導華文文學時是預計學生已有一定的語文基礎,因此課程是著重在剖析和理解課文,學習當中的主旨和文學價值。老師會派發大量模擬題和歷屆考題給學生,學生必須熟讀那些模擬題,才能知道真正的回答方式,並領略到大致的出題方向,所以同學們也戲稱華文文學為“背多分”科目。在考試前夕,把模擬題的“標準答案”都背起來對學生來說是一場惡夢! 一開始我對於華文文學的態度就如上述所說,就是厭惡,畢竟報考並非自己的意願。但在後期,拋開被強迫的反感,其實華文文學是個很有趣的科目。華文文學的課文大多都很引人入勝,學生在學習時會從不同的角度思考和發表意見,而且文學本就是無界限的,老師們都樂於聽取學生多方面的看法。例如,課文〈孔乙己〉中就向學生抨擊了“萬般皆下品,唯有讀書高”的弊病,並讓學生警惕如何不讓自己成為現代社會中的孔乙己。另一則課文〈陳情表〉更是讓學生學到如何“動之以情,曉之以理”,是溝通當中的一大妙計。華文文學的課綱涵蓋了大量古文,極大地增進了我閱讀文言文的能力,也是個意想不到的收穫。 發現更有效的學習法 華文文學也有本地作家的作品,所以學生學習時也會有熟悉感。馬華作家商晚筠的〈痴女阿蓮〉就在課綱中,情節充滿了本土色彩,當中提到“到新加坡賺新幣”正是馬來西亞人非常熟悉的一點。此時更不能不提戲劇課本的《憩園》就是出自馬華作家姚拓之手。《憩園》的原著是中國著名作家巴金,姚拓則將其改編成有四幕的戲劇。對我來說,學習《憩園》這部戲劇是華文文學課中最大的樂趣,因為人物個性鮮明,劇情環環相扣。而且有些老師會在教導《憩園》時直接讓學生上前演繹,畢竟課本就是一部完整的劇本。 在學習過程中,我發現華文文學不全然是一個“背多分”科目,其實有一個更有效的學習方法,來應付考試。在應考時,我發現只要足夠了解課文,就能把模擬題的答案記起來,甚至可以自己書寫出來。之所以會這麼說是因為學生可以把課文當成故事一樣聽,就容易瞭解劇情的脈絡。當熟悉了情節,自然就能發現作者要表達的主旨,因為主旨和情節本就是相互連接的。例如胡適的經典文章〈差不多先生傳〉,只要認真地讀過一遍,必定能讀出胡適所要表達出的諷刺意味,並在書寫能力下點功夫,要寫出其中的思想感情也不是一件太難的事。因此,我得知了這個學習方法後,在完成課業和考試時的確輕鬆了許多,考試也順利拿到滿意的成績。 今人不見古時月,今月曾經照古人。可能這就是文學歷久不衰的原因吧,古人不能活到現代,但文字能,文字就是現代人與古人對話的最佳途徑。最後,要說報考華文文學一個有趣的小插曲,那就是教育局把華文文學的考試時間安排在整個SPM考試的最後一天,結果其他學校的學生慶祝SPM結束時,我和同學還沉浸在文學之海中,而大海正是由我們的眼淚構成。但是,我在學習華文文學時,的確是快樂的。華文文學是比較冷門的科目,希望有更多熱愛華文的人報考,一起共譜華文新一章!
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(峇株巴轄16日訊)峇株巴轄中華公會會長陳惠國透露,該會相隔20年後,將於明年配合會慶出版80週年紀念特刊。 陳惠國昨夜在該會、青年團、婦女組及合唱團新春團拜晚宴上說,該會上次是在60週年慶典時出版特刊。 他指出,該會已成立特刊編委會,主席為孫漍堅,副主席則是陳吉祥,預計特刊將於明年10月10日配合慶祝80週年會慶時出版。 此外,陳惠國呼籲會員踴躍出席3月16日舉行的該會會員大會,屆時將議決一項提案,即該會撥出3萬令吉,安排峇株巴轄國中及獨中教師前往臺灣考察“3+4產學攜手合作僑生專班”。 “華團必須為社區服務,才會受人尊重,本會是一個文化教育團體,我上任後也特別注重教育工作,連續3年開辦免費的大馬教育文憑(SPM)華文科備考班。” 他說,上述華文科備考班每年有20至25人報名,但就算只有10人報名,也會照常開辦,因為該會必須鼓勵大家報考SPM華文科,華小才有師資來源。 他接下來希望鼓勵更多完成初中三的本地學生,參加“3+4產學攜手合作僑生專班”,通過進修技術課程來認清未來方向,但理事會卻有不同的聲音。 因此,他呼籲會員支持上述3月16日的大會提案,以安排本地國中及獨中教師前往臺灣考察相關僑生專班學校。 “屆時我也會自費前去進行考察,雖然一些理事認為此計劃浪費錢,但我們必須為教師們注射強心針,才能順利推動這項計劃,也希望理事會員都能大力支持。” 該會永久名譽會長張瑞金表示,最近無能的掌權者拋出“宗教指南”的震憾彈,讓社會人士不知所措,一些不甘寂寞的政客也趁機興風作浪。 “所幸國家元首蘇丹依布拉欣及雪州蘇丹沙拉弗丁等領導人都遏制此事,給了有意鬧事的政客當頭一棒。” 他說,政客收斂後,也讓事情平息,否則農曆新年及大寶森節都將在不安中度過。 出席者包括:該會永久名譽會長兼會務顧問白福春、永久名譽會長杜清趁、署理會長劉慶忠、副會長兼籌委會主席鄭文平、副會長洪清娥與陸秀凱等。  
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