STEM教育新闻资料

简

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学记

【校园报道】世界机器人奥林匹克赛大马队伍夺总冠军

（伊兹密尔讯）马来西亚代表团在2024年11月28至30日于土耳其伊兹密尔举行的第21届世界机器人奥林匹克赛（WRO）国际总决赛中再创佳绩，成功卫冕总冠军宝座。在这场汇聚87个国家、逾3千名学生的国际赛事中，马来西亚代表团展现出色实力，共获得2金3银1铜的优异成绩，并斩获三项卓越奖。这是马来西亚在20年内第12次获得总冠军，创下纪录。本届比赛以“Earth Allies（地球联盟）”为主题，旨在激发参赛者开发创新机械人解决方案，应对环境与全球可持续发展的挑战。马来西亚队伍在RoboMission（机械人任务）、RoboSports（机械人运动）、Future Innovators（未来发明家）和Future Engineers（未来工程师）等赛项中展现了卓越的创新能力、团队协作精神与问题解决技能。依再丁：体现大马对STEM教育坚定承诺布城教育局局长兼代表团团长依再丁表示，这一成绩体现了马来西亚对STEM教育的坚定承诺。教育部将继续与Sasbadi Holdings Berhad合作，推动这项重要项目，为青少年教育带来更多益处。Sasbadi集团董事总经理刘庆辉强调，这些成绩证明了机器人教育计划在培养21世纪人才方面的有效性，特别是在人工智能等技术日益重要的今天。林祺咏（16岁，Avant Garde成员）：团队合作至关重要今年是祺咏最后一年的参赛机会，她与组员全力以赴，追求最佳表现。这段经历让她掌握高效团队协作方式，并从队友身上获得宝贵启发。备赛期间，团队克服了机械设计意见分歧和Q&A环节观点差异等挑战，通过会议与家长建议增进默契。尽管最终获得第六名，她认为在团队协作、演讲表达、应答技巧及机器人技术方面均有显著进步。她的团队专注于地震救援项目，深入学习地震知识及无线电频率与太阳能板技术。温秀璇（21岁，未来工程师教练）：与全球优秀选手交流宝贵机会作为教练，她见证了选手的努力，并与来自世界各地的选手及主办方交流，深感他们对科技的热情。备赛过程充满挑战，但通过团队合作克服了沟通障碍，顺利完成任务。这次比赛更加坚定了她将科技教育融入未来教学的信念，希望激发学生在STEAM领域的兴趣。她强调，马来西亚夺冠是全体参赛者共同努力的成果，也展现了我国在科技创新方面的潜力。林炫亦（13岁，French Toast成员）：经验是最宝贵收获他的团队获得世界第二佳绩，尽管因机械故障而与冠军擦肩而过，他仍对团队表现感到满意。比赛期间压力巨大，特别是机械轮子脱落时，所有人都紧张不已，但这次经历让他学会在压力下保持冷静，并深入理解团队合作的意义。他表示，虽然训练时间因学校作息不同而受限，但通过协调及老师的支持，他们克服了困难。通过这次比赛，他坚信马来西亚未来必将在国际舞台上展现更强实力。马来西亚代表团得奖名单 1.未来发明家- 小学组冠军 The Magical Trio 吉隆坡德威伸路州立华小 2.未来发明家- 小学组亚军 Terraflood 万达镇培才二校 3.未来发明家- 初中组第四名 Sprout Shield 美里中华中学 4.未来发明家- 高中组第六名 Avant Garde 八打灵公教国民型华文中学 5.机械人任务- 小学组第四名 Glorious Future 双溪龙国民型华文学校 6.机械人任务- 初中组冠军 Up Up CHM1 美里中华中学 7.机械人任务- 初中组亚军 French Toast 八打灵公教国民型华文中学 8.机械人任务- 高中组亚军 Up Up CHM 美里中华中学 9.机械人运动-网球双打季军 Up Up C.H.M 美里中华中学

5天前

学记

社团校园

文娱汇演获逾千人出席加影育华华中宴筹百万

加影育华国民型华文中学文娱汇演晚宴成功筹募100万令吉，该笔款项将作为推动STEM教育（科学、技术、工程及数学）的教室与教务办公室建设经费。

3星期前

社团校园

北马新闻

林冠英：推动STEM教育槟科学圈培育人才

峇眼国会议员兼阿逸布爹州议员林冠英说，致力于培育科学、技术、工程和数学（STEM）人才的槟城科学圈（PSC），不仅教授槟州学子，也包括邻州吉打与其他州的学子，因为凡是大马人都该互相支持。

1月前

北马新闻

即时国内

郑立慷：投资者非常注重须趁早培训理科专才

科学、工艺与革新部长郑立慷表示，今天的大马，包括首相拿督斯里安华一直强调数字经济、人工智能（AI）和机器人（Robotic）的重要性——虽然政府一直在招商引资，但投资者也非常注重人才，即大马有没有足够的人才这个问题，因此如果在大学的时候才注重理科人才的培训，那么太迟了。

7月前

即时国内

会员文

捍卫母语教育（中）| 教长：不等教育蓝图届满陆续拟新计划无缝接轨

教育部长法丽娜说，《2013-2025国家教育蓝图》届满在即，教育部不会等到2025年才采取后续行动，许多目前就已推出的政策与措施，如数字教育政策、加强STEM教育计划，以及去年底推出的2027年课程大纲，都是国家教育接下来的发展方向。独家专访：王丽琴、练珊恩摄影：蔡伟传教育部长法丽娜说，《2013-2025国家教育蓝图》届满在即，教育部不会等到2025年才采取后续行动，许多目前就已推出的政策与措施，如数字教育政策、加强STEM教育计划，以及去年底推出的2027年课程大纲，都是国家教育接下来的发展方向。她接受《星洲日报》专访，受询及教育部会否推出新的国家教育蓝图时说，许多人都误会现有蓝图到了2025年就会终止，之后再有新蓝图出炉，但实际上，该部不一定要等待蓝图结束，才能有新的计划。须与国家发展方向一致 “我们不等到届满，然后再等报告、分析，而是陆续有新计划，届时就能无缝接轨，如首相宣布STEM和技职教育（TVET）是国家接下来的发展方向，我们就立刻跟上。 “加强英语和国语也是，这些接下来的计划必须与国家的发展方向一致，而目前的重点之一是2027年新课纲。” 国人要新课纲加强团结法丽娜说，教育部接下来将在全国展开2027年新课纲巡回讲解，也会聆听各阶层人士的意见。她指出，教育部在推出此新课纲之前，进行了线上意见谘询，在近7万个回复当中，她很惊讶地发现，绝大部分人对国家教育的期待都是教育理念中非常基本的元素——加强团结和塑造良好的价值观与品格。 “没有人提出要孩子学机器人，全都回到最基本的东西，所以我提呈2027年课纲时，得到非常正面的反馈，其重点是加强全面性评估，我们也推出综合学习课，如英文可以和科学一起上，以及纳入品格发展教育。推品格教育课程跨宗教种族 “大家希望孩子有更强大的品格，于是我们也推出国民品格教育（Pendidikan Karakter Bangsa)，课程必须跨越宗教与种族，目前已在数个州属的中六开始推出。 “其次也纳入培养解决问题的能力，学生需要坐下讨论，如果出现种族问题，该如何解决？贫穷问题如何解决？” 坚持大方向不能改法丽娜深知推行任何政策都会遇到挑战与困难，但她坚持新课纲的大方向不能改，但可以推出干预措施。她举例，在这之前有许多父母投诉课纲难、高阶思维问题难，有者也不明白为什么要有财务相关的内容；教育部要做的，不是取消这些内容，而是推出辅助模块，帮助师生面对他们感到困难的地方。 “确实有些学生觉得困难，但只占5%，如果直接拿掉高阶思维的内容并不公平，更何况国际评估也注重高阶思维。” “加强巩固”补救PISA退步大马学生在2022国际学生能力评估（PISA）中的阅读、数学和科学三大项目全面退步，法丽娜坦言，这是意料中的事，因为疫情带来了负面的影响；然而，教育部并非后知后觉，而是在此评估成绩出炉之前，就已推出多项干预措施。她强调全面评估的重要性，而不止是注重学术成绩，并表示我国学生退步最主要的原因，是学校在疫情期间关闭太久，且师生缺乏网课设备，以及多维贫穷的问题，导致尤其是城乡学生之间的差距越来越大。 “我们等到PISA成绩出炉才采取行动吗？没有，我们已料到会退步，所以我们推出加强和巩固计划，如加强算数与识字能力计划，并提升教师专业，尤其在评估方面必须全面。” 关注各州辍学问题我国不是唯一教育受到疫情冲击的国家，许多国家都出现学习损失和辍学的问题，法丽娜说，教育部全力解决，尤其县教育局更是密切监督，同时也与许多非政府组织合作，并进行企业社会责任计划。 “实际上，也有州属完全没有辍学问题，登嘉楼便是之一，这代表他们成功克服辍学问题，其他州属我们则持续关注。” 致力改善数字教育设备一场疫情，加速了我国在数字教育上的发展，从疫情期间的摸索，到后疫情时期正式推出数字教育政策。法丽娜说，这在执行与效果上有非常显著的差别，该部将确保师生都具备数字能力，并改善与数字教育息息相关的设备与网络问题。 “STEM作为我国的发展方向之一，我们也正在透过与科艺部的跨部门合作来进行加强。这些努力都是在PISA成绩出炉之前就已在执行的，所以当PISA宣布成绩时，我们全然接受。在看到结果与分析时，我们发现应该改进的方向，与我们正在努力的方向一致。” 法丽娜说，教育部放眼在下届PISA有所跃进，但是她坦言，面对全国1万所学校的庞大教育体系，在确保资讯传达的完整性上是一大挑战。因此，尽管教育部拥有专才，如何有效落实才是关键。此外，除了PISA和国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS），法丽娜透露，她已指示我国参与东南亚小学学习指标 (SEA-PLM)，进而了解学生在东南亚各国当中的表现。修法规定11年义务教育教育部将在国会提呈法案，建议将原本6年的义务教育延长至11年。具有法律背景的法丽娜认为，透过法律规定，是解决中学生辍学最有效的途径，进而减少辍学所衍生的社会问题，如童婚与贫穷。 “教育法令强制学生完成小学教育，所以入学率很高，达98%，但是中学教育没有法律强制，而且我国法律允许满15岁者工作。” 誓打破社会对技教刻板印象教育部在解决中学生辍学及社会问题上，不会只依赖法律与政策渠道，法丽娜说，该部将善用现有资源，例如技职教育的渠道，毕竟技职教育毕业生的就业率达98%。她立志打破社会对技职教育的固有印象——不会读书的学生才读技职科目，相反地，技职教育是国家发展的重点方向，因此技职教育学生是国家未来的专才。重视学前教育解决多元贫穷除了中小学的入学率，学前教育也不容轻视。法丽娜说，许多干预措施都必须学前教育阶段落实，以尽快满足特殊孩子的教育需求，以及解决营养不良等多元贫穷问题。 “多元贫穷也是我们PISA退步的原因，有些孩子连可以坐下来学习和写功课的空间都没有。我们必须为此画上句点，真正做到有教无类，所以我们将确保更多学校开办学前教育班。” 她提及，我国的学前教育入学率介于94至95%，全球目标为98%。相关文章：捍卫母语教育（上）| 教长：上诉庭裁决是强大基础更有力捍卫母语教育捍卫母语教育（下）| 教长：理解董教总保护意识强定期交流加强沟通

12月前

会员文

教育导航

马大物理系透过艺术科学打造丰富多元的STEM教育

当科学、技术、工程和数学（STEM）领域结合艺术与人文，将有助于更好地理解人类面临的复杂问题和地球的命运。

2年前

教育导航

花城

USIM & CMU：提高障友学习体验推进机器人STEM教育合作

为了激励并促进包容性教育和赋权残障人士，马来西亚高等教育部通过由伊斯兰理科大学的工程和建筑学院（USIM）与英国卡迪夫都会大学（CMU）的Eureka Robotics中心签署谅解备忘录（MoA），达成合作协议。

2年前

花城

北马新闻

AMD捐逾11万给槟城科学圈

美国半导体公司AMD庆祝在马来西亚运营50周年，捐赠11万2500令吉给槟城科学圈以推进STEM教育计划。

2年前

北马新闻

北马新闻

吴松文：壮大韩中STEM教育拨款机械学会寻新家

韩江中学家教协会主席吴松文说，该会每年都拨出不少款项赞助学校举办大小型活动，今年决定给该校的机械学会寻找新家，以壮大韩中的STEM教育。

2年前

北马新闻

即时国会

马汉顺：包括私立学校教部注重STEM教育

教育部副部长拿督马汉顺表示，任何根据教育部所规定的教学大纲，在该部目前强调着重“科学、技术、工程和数学” （STEM）教育的政策下，包括私立学校也一样着重STEM教育。

2年前

即时国会