世界读书日新闻资料

星云

【423读书日特辑】今天，我们来看报纸（互动版）

你可知道世界上最早的华文报刊与我国有关？当然，那时候还不叫马来西亚。那是1815年8月5日（清嘉庆二十年七月初一），由英国传教士米怜在马六甲创刊的《察世俗每月统记传》。起初它以宣导为目的，在当时的南洋免费派送，每月一期，每期5至7页。昨天的4.23读书日小辑，我们列出了一本书各个部位的名称，今天让我们来重新认识一页报纸。先说个副刊编辑室的小笑话吧。话说某日，用惯电子钱包的同事Y偶然问起大家，平日用的“真钱”叫什么了啊？大家居然一时语塞，有人笑说实体钱。不久才有人想起比较合适的答案是现金，或是钞票、硬币、银角啦。没有人提醒，我们会不会从此就忘记了什么？或是，会不会有的人本来就不曾知道一些事？例如，在同一页报纸上，不同版面位置受关注的程度也不一样。根据文字排列的走向，人们的视觉生理，以及读报的习惯等因素，通常排在上端的内容比下端重要，左比右重要。标题的字体也显示出内容的主次地位。这些原本是常识，但现在大家多在网络平台看资讯，在同样的页面设计及毫无区分的字体大小与位置下，已无法立刻判断出一则资讯的轻重，重大新闻和鸡毛蒜皮的小事都混淆在一起……如此一来，现在的我们要真正理解一件事情或是有所取舍，是更省事了，还是更费时了呢？这是今天我们想回头介绍一本书、一页报纸版面的原因。还是那句话——不是不赞同网络阅读，而是想提醒，我们还有纸本阅读的选择，纸本阅读有自己无法被替代的优势。还能选择，就意味着进可攻、退可守，这才是宝贵的自由。相关文章：【423读书日特辑】今天，我们来看报纸【423读书日特辑】认识一本书【423读书日特辑】认识一本书（互动版）

8月前

星云

【423读书日特辑】认识一本书（互动版）

一本书不只内容是学问，书本身也是一门学问。除了内容，严谨的图书编辑与出版社不只讲究字体大小、每页字数、字形种类、行距空间、色彩等排版因素，对纸质选择也有所要求，首要的考量，当然是以制作一本能让人舒适阅读的书籍为上。电子阅读的时代，我们可能忘记了很多纸本阅读的经验，例如忽略了实体物质对记忆的帮助——纸页的触感、味道、拿在手上的不同重量、具体读了多少页、还剩多少页、某行字在某页书里的固定位置等等，都有助于增强记忆，减少“过目即忘”的遗憾。纸本阅读统合了人类的更多感受，因此更容易让人知道自己正在哪里。这样说并不意味着我们反对阅读电子书。不是的，电子书也有它显而易见的好处，只是觉得纸本阅读有它无法替代的优势。趁着4.23读书日，我们来看看一本书的结构吧。盼能从书本的结构中，体会书籍生产者的种种用心。

8月前

星云

读家

【世界读书日特别企划】大书虫阿姨写给外甥的书话

编按：423世界读书日，无须特别提醒，资深读书人自然会一往情深地读下去。青少年呢？我们的孩子、外甥侄儿呢？本期特别企划，介绍大人小孩一起共读这几本书。身为一个有阅读习惯的大人，自然也想让家中小孩培养阅读的习惯。外甥上小学一年级时，我曾带着“恶趣味”给他送上英文数学等作业参考书（笑），但为了避免外甥接触太多硬绷绷的课本、参考书，从此“闻书色变”失去感受阅读乐趣的能力，我便常送他绘本、童话等趣味读物。我买的书，外甥真的有读！送给外甥的第一套绘本，是日本儿童绘本作家工藤纪子的经典著作《幸福小鸡系列》，画风细腻、故事充满童趣，成了我购置绘本时的首选。那时候正值新冠大流行，政府落实了全国行动管制令，导致外甥只上了一个月幼儿园，就必须蜗居在家不能出门。也就是那个时候，《幸福小鸡系列》成为了外甥最喜爱的读物，每次和家乡亲人视频通讯，都会捧着绘本，跟我讲述里面的故事，甚至会把书贴近镜头，指着书页上的每个小物件与我分享。看到外甥如此“捧场”自己选购的书籍，于是同样出自工藤纪子笔下的《野猫军团系列》、《小企鹅去旅行系列》陆续被寄回老家。无法预知行动管制会持续多久，所幸工藤纪子的图文书，给孩子的童年稍稍增添一些明朗的色彩和自由的想像，让孩子透过图文，与小鸡一起去游乐园、与小企鹅一起搭乘火车轮船去旅行、与野猫一起制造美味的咖哩饭……是阿姨当时唯一能给外甥的快乐时光。侄儿告诉舅舅：人就像水分子此后，自己的阅读书单开始扩大，掺入以孩童或青少年为对象的书种，有时还因“这本或许可以给外甥以后上中学时看”的想法而买下某本书。吉野源三郎的《你想活出怎样的人生？》就是在这种情况下购入的。今年3月宫崎骏凭借《苍鹭与少年》获得第二座奥斯卡最佳动画长篇奖。这部动画内容是宫崎骏的原创作品，但原片名字——《君たちはどう生きるか》（中文翻译即是：你想活出怎样的人生？）是宫崎骏特意引用小说家吉野源三郎在1937年创作的小说书名。虽然已出版83年，年龄算得上是一本爷爷书，但待阅毕，我才明白书腰上印着的“日本百年最爱书籍”、“老师最想推荐给国高中生的读物第一名”这些文案，并不是大放厥词。全书围绕一名绰号为小哥白尼的少年视角展开，讲述他在生活中遇到的不同日常事件，透过舅舅的引导，慢慢建构起对“有意义的人生”的思考脉络。书本开端，小哥白尼从高耸的建筑顶楼往下望，看着密密麻麻的人流，对自己也身置世界洪流其中这点有所触动，进而对舅舅感叹道： “人，就像水分子一样。” 在众多的人群中，个体本身是非常渺小的存在，但大部分人都不会觉察这点，经常抱着自我为中心的思考模式，理所当然觉得自身的判断不会有错，也擅自认定自己有资格制裁看不顺眼的人（即便自己只是大河里的小小水分子）。如果每个人根据这种“理所当然”，以自己的利益喜好来抉择行动，那将是一个怎样的未来？砍断自己和他人的链接，把自己的一切凌驾于他人之上，我们不能说这样的想法是错误的。可也绝对不能说对人性的发展是有利的。作为芸芸众生的一员，现在拥有的一切科技便利和服务，是几代人共同协作才能达到的境地。假设拿一碗面做例子，简单拆解开所有材料：菜、鸡肉、面、碗、汤匙和筷子，这些各自需要菜农、养鸡厂工人、面粉厂工人、制造碗和汤匙的工人、货车司机、超市员工……光是一碗面，就需要这么多人互助分工后才能做出来。细细深究身边每一样物件，才会发现人与人无形的链接网，其实要比肉眼所见更为繁杂绵密。当然不是说服从集体是唯一的正解。在书里，舅舅给予小哥白尼的，不是非黑即白的道理或直接的答案，而是以大人的经验，从旁提供更广阔的视野和想法，鼓励小哥白尼寻找出属于自己的答案。很显然，作者认为每个人需要拥有独立思考能力，才能为社会前进的脚步，找出更多不同解决问题的方案。日本民族一向崇尚集体协作，也认为每个职业都有其价值。这种价值观不仅体现在《你想活出怎样的人生？》，也烙印在另一本《我们为什么要读书？为什么要工作？》的字里行间（同样被我列为外甥长大后必读书单XD）。孩子问大人：上学的意义？有鉴于才上二年级的外甥已经会像哲学家苏格拉底那样，询问身边大人自己上学读书的意义何在？于是在见到这本虽然受众群为国中生和高中生的读物，就先买电子书看了一遍，最后拍案决定买下实体书带回家给妹妹。希望她读完后，可以给她儿子更完美无瑕的回答。对我个人而言，这是一本即便已毕业了的大人，也值得一阅的好书。本书以漫画穿插，讲述工作的意义为何，并且开拓一般人对如何工作的认知。如果询问身边的人，十之八九的人会以“钱多事少离家近”这三大原则为基准，但工作本身与我们的生活密不可分，若是只把工作用金钱单位量化取舍，而不把己身能力喜好等纳入考量，这样的人生走到尽头或许会有种空虚的失落感。当然，赋予工作金钱以外的更多意义，并不是认同资本对职工的剥削（貌似有社会意义的工作普遍上薪水较低，如义工、图书管理员等）。本书第四章里便有提到工作有分成“好的忍耐”与“不好的忍耐”，像是初期入职的累积经验，是属于好的忍耐，而过长的工时、工作环境太差则是不好的忍耐，这样的黑心企业在日本时有所闻，甚至也有了“社畜”这样的贬义词语来比喻为公司卖命的员工。另外，本地青少年对工种的认知也非常狭隘。书写〈我的志愿〉此类作文，会发现来来去去谈的职业都是医生、老师、律师、工程师，更多的其他职业则是一问三不知。本书里从探讨个人兴趣，像是喜欢足球，并不只限于当足球员，还可以考虑足球用品开发人员、运动防护员、运动记者等，让阅读者了解到，某个兴趣点可以衍生出的工作种类其实五花八门，甚至因为AI的兴盛，许多新的工作应运而生。但可能因为缺乏周遭大人的指引，又或者家里大人强势的把自己过时的认知套用在孩子的职涯规划上，于是孩子就只能从传统认知里有出息的职业选择医生、老师等。若是家里有青少年，建议不妨和孩子一起阅读讨论上面提到的书籍，或许身为大人的你，也将重新思考人生与工作的意义，并得到意想不到的收获。延伸阅读：相关文章：【读家说书】吴惠春 / 阅读要主动出击！【423读书日/我的阅读笔记】在笔记里阅读，在阅读里笔记/疯木圣上（马大中文系学生）【423读书日/我的阅读笔记】走路与跳舞：我的两种笔记习惯/旺记（南方大学学院中文系硕士）【423读书日/我的阅读笔记】谁在我的书上乱画？/谢敏洁（书籍编辑）

8月前

读家

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