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免费授课

5月前
近年来,华乐越来越受到追捧,许多学校及社团组织纷纷设立华乐队,学习华乐者从幼儿到老年都有,华乐前途一片大好。 可是,在数十年前,华乐予人的印象却是不入流,难登大雅之堂,许多人对华乐嗤之以鼻,甚至是认为学习华乐只能“在街边找吃”。 华乐在我国从低谷迈向高峰,相信只有真正执着于华乐数十年的人,才能有深刻的感受,因此,本期《今日面谱》要向读者介绍一位沉浸在华乐海洋近70年的华乐老师。 这名华乐老师是来自麻坡,现年74岁的苏文金。 他经历过华乐从遭人唾弃,到走入演奏殿堂,终于能抬首挺胸的过程,更一手打造自己的“华乐世家”,子孙侄辈在华乐界里都有杰出成就。 堂哥指导 6岁接触华乐 苏文金开始接触华乐器,是在他年仅6岁时。当时,常常弹奏梅花琴的堂哥询问他是否有意学习梅花琴,就这样,他懵懵懂懂的开始了华乐之路。 苏文金的堂哥在教他一阵子后就搬到新山定居,留下他独自摸索练习。不过,当时学习乐器并不注重音准、拍子、节奏等,只要能发出声音,会拉出曲子就很不错了,这也让他高兴不已。 常和朋友相聚合奏 少年时期,他在朋友建议下改学二胡,并和一群朋友常常相聚在麻坡启智书报社一起合奏。 他表示,当时朋友们各有拿手的乐器,大家就一起研究练习,由于要求不高,加上华乐乐理都一样,只要会举一反三,很快就能学会其他乐器。因此,他也学会了古筝、扬琴、琵琶、柳琴及中阮。 苏文金的父亲并不反对他学华乐,但也不支持,所以他从小购买乐器的钱,都是靠自己储蓄。 拉二胡时被嘲笑 “小时候的梅花琴才两三块钱,初学二胡时,我买便宜的‘椰胡’代替,当时大部分人都使用椰胡,也不觉得音色不好,如今回想起来,音色真的很差。” 在那个年代,学华乐给人印象是“找不到吃”,因此,当苏文金拿起二胡外出,家人会揶揄他要到外头“找吃”(卖艺求生);甚至姐姐带朋友回家碰上他在拉二胡时,还会说“快给他两毛钱,不要吵死了”。 尽管如此,苏文金并不在意家人的态度,反而对华乐越来越有兴趣,常常自己拉奏民谣歌曲,如凤阳花鼓。 免费教学屡遭鄙视 苏文金成年后,边帮着父亲打点生意,边与朋友合奏华乐;不久后,他与朋友们有了“免费授课”的念头。 在招生初期,他们屡屡遭人鄙视,但一心想发扬华乐的他们不放弃,依旧到处招生。 “有一次我在外招生时,一名家长质问我是不是要他的儿子以后在马路边找吃,这话让我很伤心。” 他解释,当时西洋乐非常流行,如钢琴、小提琴、吉他等,相反,很多人认为华乐没有水准,看不起华乐。 “我对华乐非常有兴趣,才会免费教学,只要有人肯学,我就会很高兴。” 他表示,除了招生难,学生流动性也非常高,开始时让他感到难过,但之后也就习惯了。 他补充,数十年前的华乐被称为地方性音乐,如福建、潮州或广东音乐等,之后改为丝竹音乐,直到60至70年代,有人建议改为“华乐”,华乐的地位才逐渐获得认同。 旧生得奖学生渐增加 免费授课数年后,苏文金提出“华乐专业化”的想法,包括从口授心传的方式改为课程教学、注重拍子、节奏和音准等,同时征收学费,不料却遭人嘲笑,主要是免费课程都没人要,何况是收费课程。 不过,苏文金坚持自己的想法,他“自立门户”到处招生,包括昔加末、马六甲、东甲等地,惟结果可想而知,招生之路坎坷不堪。 直到苏文金的旧学生在华乐比赛中得奖,他才开始为人所知,招生变得较容易,学生也逐渐增加。 编写教程让学生学习 专业化的路上,他对音准、节奏与拍子等有严格要求,同时编写适合本地学生的教程,让学生循序渐进的学习,也更有信心,而他获得的认同越来越多,父亲也为他感到骄傲。 除了教导华乐,苏文金还想成为一名音乐指挥家,于是他常常观察及模仿电视节目中演奏会的指挥家,还自认为学得不错。 “有一次我为了炫耀,在一名新加坡小提琴老师面前表演‘指挥’乐团,对方却指我的指挥完全没有节奏、拍子,顿时让我醍醐灌顶。” 该小提琴老师之后寄给他一本指挥学书籍,他就从基础学起,同时不耻下问,终于成为合格的乐团指挥家。 争取表演机会推广华乐 在推广华乐的路上,苏文金常常为了争取舞台表演的机会而自降身价,甚至有“三大民族”(米粉、面、粿条)就愿意上台表演,这一切都只为让给更多人认识华乐。 直到孩子长大后,有机会在国油双峰塔演奏华乐,还赢得“华乐比西洋乐好”的赞赏,让苏文金很是欣慰,感觉华乐已经走过万重山了,华乐地位也越来越高。 苏文金育有3男1女,大儿子和小儿子自小学二胡、二儿子学古筝、女儿学扬琴;每个孩子学不同乐器,为的是能够一起演奏,由于乐团中的二胡数量较多,所以苏文金安排两名孩子学二胡。 如今,4名孩子在华乐领域各有成就,大儿子开设音乐中心、二儿子是华乐老师、女儿兼职教华乐,小儿子则是中国苏州某华乐团的专业二胡手,就连3名孙子也曾在多个华乐比赛中得奖。 苏文金希望未来有越来越多企业设立华乐团,让华乐手能有表演的舞台,安心地翱翔在华乐的天空中。        
2年前