登录
我的股票
Newsletter
联络我们
登广告
关于我们
活动
热门搜索
大事件
本网站有使用Cookies,请确定同意接受才继续浏览。
了解更多
接受
您会选择新界面或旧界面?
新界面
旧界面
简
本网站有使用Cookies,请确定同意接受才继续浏览。
了解更多
接受
您会选择新界面或旧界面?
新界面
旧界面
星洲人
登广告
互动区
|
下载APP
|
简
首页
最新
头条
IG热文榜
热门
国内
即时国内
封面头条
总编推荐
暖势力
热点
全国综合
社会
政治
教育
我们
专题
发现东盟
带你来国会
星期天头条
华社
2022大选
求真
星洲人策略伙伴
星洲人互动优惠
国际
即时国际
天下事
国际头条
国际拼盘
带你看世界
坐看云起
俄乌之战
京非昔比
言路
社论
风起波生
非常常识
星期天拿铁
总编时间
骑驴看本
风雨看潮生
管理与人生
绵里藏心
亮剑
冷眼横眉
游车河
财经
股市
即时财经
焦点财经
国际财经
投资周刊
2024财政预算案
ESG专版
娱乐
即时娱乐
国外娱乐
大马娱乐
影视
地方
金典名号
大都会
大柔佛
大霹雳
砂拉越
沙巴
大北马
花城
古城
东海岸
体育
大马体育
巴黎奥运会
羽球
足球
篮球
水上
综合
场外花絮
副刊
副刊短片
专题
优活
旅游
美食
专栏
后生可为
东西
时尚
新教育
e潮
艺文
护生
看车
养生
家庭
文艺春秋
星云
人物
影音
读家
花踪
亚航新鲜事
学海
动力青年
学记
后浪坊
星洲人
VIP文
会员文
百格
星角攝
图说大马
国际写真
好运来
万能
多多
大马彩
热门搜索
大事件
Newsletter
登录
ADVERTISEMENT
ADVERTISEMENT
华文老师
我们
别大惊小怪 我们是 马来人@华文老师
非华裔生在华小的比例,近年来已超过20%。在这些在籍生与毕业生当中,有多少人成功达到父母当初把他们送入华校的目的?又有多少人的人生,因受过华文教育的熏陶,而变得与众不同?
4月前
我们
最新文章
听!华文老师讲故事 | 张枫英:汲取中华文化养分 从华文学自律自省
在退休中学华文教师张枫英看来,国中华文老师的使命除了是传授课程里的知识,还必须教授学生“带得走”的技能,尤其是学会自律、自省,以及传承中华文化。
7月前
最新文章
最新文章
母语教育要代代相传 国中华文老师以生命影响生命
都说教师是人类的灵魂工程师,但在退休教师林俐俐心中,教师是一份良心工作,而国中华文教师最大的责任,就是“以生命影响生命”……
7月前
最新文章
读者观点
赤木槿.中学华文班的困境
冰厚三尺非一日之寒,中学华文老师的师资荒问题一直都存在,只不过华社、政治人物和教育官员习惯把华文教育课题的讨论集中在华小,导致这个隐忧惨遭忽视,唯恐日后会演变成难以根治的痼疾。
12月前
读者观点
全国综合
谢立意:草率指华小华文师资足 “教长简单化师资问题”
教总主席谢立意指出,针对教育部长法丽娜发表“2024至2029年华小华文师资足够,而没有培训华文师资需要”的言论,教总深表遗憾且无法苟同。
1年前
全国综合
沙巴要闻
教局:报读学生日稀 “未来恐无人当华文老师”
(亚庇19日讯)沙巴教育局高级助理总监(语文课程)阿旺再也今日指出,沙巴州报读华文科目的政府学校学生日渐稀少,长此下去恐影响华文师资来源。
1年前
沙巴要闻
全国综合
陈大锦:华中年轻华文教师趋少 宣导“当老师”很重要
董总主席陈大锦说,国民型中学华裔师资服务年资1至5年的只占22%,31至40年的有74%,显见越来越少年轻人当华文教师,这对华教是危机,所以宣导工作非常重要。
1年前
全国综合
东海岸
林锦志:华裔不喜欢当教师? 华文老师减少让华社忧
彭亨州华校董联委会主席林锦志说,彭亨州华社领袖对华文教育非常执着,尤其是在积极维护华小及国民型华文中学方面。
1年前
东海岸
即时国内
董教总促教部重启聘临教计划 “国中华中缺逾200位华文老师”
董教总向教育部提出重新聘请临教计划的要求,以有效解决师资不足的问题。
1年前
即时国内
星云
手写姓名/金睿瑜(峇六拜)
升上中学的第一周,华文老师为了识别班上留着同款发型的学生费了不少心思。她30岁左右,个性温和,说话声音柔弱。华文老师抱着一叠作业簿进班,我们向老师敬礼问好后,她便开始派发我们的作业簿,叫到名字的同学需要上前向老师领取簿子。 我和班上的新同学一起等待老师叫我们的名字。由于还不太认识彼此,往往必须趁老师派发作业时暗中观察同学的姓名。我的座位偏后,需要竖起耳朵恭听老师的声音,再加上我的名字与同班同学相比较为复杂,上大学前几乎没有老师能念对我的名字,我因此对自己的姓名感到格外敏感。 华文老师拿起下一本作业簿,忽然停止发出声音。我把脖子伸长,看见老师将簿子凑近眼前,我心想这本应该是我的簿子。果然,老师念了“金”字后便稍作停顿,我赶紧上前领取作业簿。华文老师问我的名怎么念,我告诉老师,中间那字念“睿”(ruì),睿智的“睿”。老师为自己不会念我的名字感到抱歉,笑容显得更腼腆了。那次之后,我都在中文名加上汉语拼音翻译的马来文名,以免老师点名的时候卡顿。 从小到大,我因为姓金而被新朋友误会为韩国人,这与当代兴起的韩流文化息息相关。许多著名的韩国艺人都姓金,网上随手一搜,便可见金姓韩国艺人的名单。中学时期,与我要好的马来朋友,因为她的偶像姓金,甚至扬言说要跟我姓金。 念书期间,我发现几乎没有人与我撞姓,这间接激发了我对自己姓氏的好奇心。是啊,为什么很少马来西亚华人姓金呢?后来,我因为中国文化概论的课堂作业要求而深入调查家族史,这才渐渐揭开我的姓氏之谜。 严格而言,我是守墓者的后裔。宋元时期,祖上派遣族人前来惠安埔塘山看守祖坟。我的先祖沿着海上丝绸之路,从中东迁徙,定居中国惠安,接受汉化后在当地一代传一代。爷爷奶奶是现代中国移民,爷爷先于40年代战乱期间从厦门辗转来到槟榔屿谋生;奶奶则于1959年出洋与爷爷团聚。两次离散后,我的家族在槟城深耕,金姓于此开枝散叶。然而,家族素来人丁稀薄,单户移居至马来西亚后几乎没有直属亲戚,遇见同姓之人便成为一道难题。 至于我的名字,亦是一则有趣的故事。犹记得幼儿园练习写姓名时,我因为名字笔画太多而嚎啕大哭。小学一年级的某场考试,我一度在中文考卷写英文名而被邀见家长。同学老爱叫我“金鱼”,还有一次,我到某地领取奖学金,主持人把我的名字念成“金龙鱼”,让我成为台下观众捧腹大笑的笑料。总而言之,我的名字在我童年时期为我增添不少困扰。 为我带来一丝“高光时刻” 然而,我的名字也为我带来一丝“高光时刻”。大约六、七岁,妈妈带我到中药店看病。老中医问起我的姓名怎么写,妈妈忘了带眼镜出门,让我在纸上写自己的姓名。我歪着头站在桌边写下我的姓名,老中医连忙称赞我的字体写得工整,甚至夸我年纪虽小却能写笔画那么多的字。还有一回,老师在通史考卷提问魏明帝的姓名,班上唯独我写对了曹睿的名字,导致那次考试“睿”字荣登错字排行榜第一名。我循序揭开名字背后看不见的文化典故,故而培养了手写姓名的习惯。 妈妈说,我的姓名笔画是姑姑翻阅姓名字典,配合我的生辰八字算出来的。我的姓名合计35画,扣除原有的姓,并继承姐姐名字本有的“睿”字,妈妈必须为我找一个13画的字。妈妈为了让我和姐姐从名字上看起来更像姐妹,于是聚焦字典里王字旁的字。终于,她发现“瑜”字符合条件,我的姓名与焉组成。 我身边的朋友都说,我的名字很难写,令我想起幼儿园时期那位一把鼻涕,一把眼泪,反复抄写自己姓名的小女孩。那时,妈妈握着我的手耐心地向我解释,“睿”字的下半部分结构是“一+八+人+目”;“瑜”字是“人+一+月+刀字旁”。像妈妈教我那般,我向同学示范如何“肢解”我的名字。如此一来,看似复杂的中文字便一目了然了。 金睿瑜是个很朴素的名字,但是这3个字的高尚之处在于寄托了家族的血缘关系、文化渊源,以及长辈的用心良苦。成长过程,我用了一段的时间探寻我的姓名。如今,当别人问我的姓名有何独特之处,我终于可以侃侃而谈这3个字背后的缘由。因为这份理解,我对手写中文姓名有一股执着。你呢,你知道你的姓名背后的文化故事吗?
1年前
星云
教育
廖秋强:越来越多不报考华文 中学华文师资更艰辛
国中及华中师资短缺与学子们不报考高中华文科形成链接,马来西亚华校杏坛协会总会长廖秋强指出,要是越来越多华裔子弟不报考高中华文,意味着日后要培育中学华文老师的过程就变得更为艰辛。
2年前
教育
总编时间
侯雅伦.回到尊师重道的年代
华文科师资短缺造成的影响不是一时的,并且会形成恶性循环。过去多年来没有通过有效的机制一劳永逸解决这个问题,造成了今天的这个局面,现在我们终于也尝到了苦果。
2年前
总编时间
北马新闻
庄俊隆:未来10年 华中华文科老师人数恐少于30%!
吉打州华校董事联合会主席庄俊隆指出,州内4所华中的华文科老师人数,已从30年前超过85%锐减至今日50%,其中1所华中的华文科老师甚至不超过40%。
2年前
北马新闻
点评台
人民上书:师资问题何时了
同样是教语文科,国民中学(国中)的华文老师要教导班级与节数都比其他语文科老师来得多,平均要兼顾6至7班,需要更多时间备课、出考题及批改作业。
2年前
点评台
星云
学生的信/木亭子(文冬)
我拿到了之前托李同学帮我网购的《幸福的勇气》。打开盒子,看到里头有我订的书,还有一封信和45令吉。 看到那45令吉,我不禁纳闷,这孩子干啥还我购书的钱?我赶紧看信。哇,那么长的一封信。读着读着,字渐渐模糊。 “……我仍记得,她的课程,不是为了考试而设计的。她曾告诉我,教育应服务于人,而不是考试。所以,即使她用着华文课的课纲,教会我的却是对人生,社会的反思。从她那,我学到,教育不是在考卷里,而是在思想里的。 ……我仍记得,是她教会了我如何用笔。在她的指引下,脑内泉涌的想法能挥笔而下。任何想法,都不会被拒绝。这使那自卑的少年,能用笔当剑,将一切想法顺笔而流。我仍怀念,在那图书馆里,和同学一起写作文的日子,只因我懂,那是校园里的绿洲。从她那,我学到了教育是接纳,包容的。在她的庇护下,想法得以成熟,学生得以自立。” 长长的信里这两个段落把我带回2015至2019,这5年教导这一班成绩参差不齐的班级。 2015年,他们刚升上中学,我当了他们的华文老师。整个初中,每一份学习单都以一篇长长的故事作结。读了故事需写阅读报告,希望他们慢慢学会思考。3年初中,有的同学思想越趋成熟,有的同学仍在摸索前进。告别初中时,他们习惯了阅读。 2018年,他们上了高中。除了得继续做现代文理解概述文言文理解古诗作文应用文,我觉得那一页多的故事篇幅太短了。好,每一份学习单结束后,就给他们阅读篇幅长达两张A4纸、4页8号字体的文学故事。阅读后再分组简短讨论。后来脑子突然又冒出了“聊书”这两个字。不作多想,直接给社会关怀工作室要求介绍6本好书,每本书订购5册,因聊书必须以最多5人小组进行。 聊书让我更了解学生 6组同学在两年高中进行了各6次的聊书活动。两年36次的聊书活动都得寻找学生和我同时有空的时间进行。李同学那一组都选在星期五放学后。这一组特别有意思,听他们分享是很享受的事,有时候也很惊讶于他们的看法,因自己不曾从那一个角度看那本书。 这个聊书活动虽得自掏腰包购书,也得在活动前读完那6本书,又得“牺牲”不少课余时间,但真的很值得。读完书再一起聊,孩子才有更多机会学习思考。我这个当老师的也能更了解学生,受益匪浅啊。多年以后,我相信这班孩子还会记得《毛毛》里的灰面绅士,《织梦人》里的小小。 2020年某个放学后的星期五,已读中六的李同学和姐姐回到图书馆,我们约好要聊聊《牧羊少年奇幻之旅》这本书。我们仨聊得真兴奋,李同学的看法让我听得津津有味,哎呀,我这老师太逊了。 2020和2021年,大部分时间都在上网课,聊书活动就这样搁置一旁了。 2022年初,我和李同学聊了聊我读完的《幸福的勇气》,他很感兴趣地说要去买一本,我顺便托他帮我买(我读的那本是同事的)。 他给我的那封信开头就这样写:“在看过《幸福的勇气》后,我被它的主题——教育深深吸引。因在这两年里,我有幸兼职补习老师,让我能更深入探索何谓教育,何谓教师。” 这孩子真的长大了。 2022年,我也退休了。 李同学在信末写道:“当时,我没能好好答谢您的教导便匆匆毕业了。如今,希望能在您退休时以这本书献上我的感谢。” 虽已退休,但我仍在寻找机会继续那个聊书活动。
3年前
星云
更多华文老师
下一个
结束导览