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许雪翠｜充满无限可能——吉竹伸介的绘本世界

有时，我们会从“有什么用”这种现实角度出发，去思考一个决定：“让孩子学画画，有用吗？”或“女儿学芭蕾舞学了好几年，学而不精，学费贵载送累，到底学来做什么？”而在书写绘本的路上，不时也会听到这样的声音：“读绘本‘有用’吗？” 读绘本，到底有用吗？如果有用，有什么用呢？面对这样的疑问，有时我也会停下来思考：“究竟为何要让孩子读绘本？绘本总是图多字少页数薄，不如买参考书、小说或漫画更划算！” 然后我又想起，小时候坚持让阿哥学下棋，家里长辈有一回就当面质疑：“学下棋，有用咩？”当时我内心非常笃定：“有用！下棋训练思路清晰，还能让小棋手培养冷静和专注力，这样的心理素质的培养是潜移默化的，虽难量化，将来必见成效。” 读绘本也一样。有时不能用“有什么用”来选择绘本。（用绘本来说教更是大忌！）有些绘本激发哲学思考，有些绘本让人会心一笑，有些绘本让人脑洞大开，若硬要用“有没有用”来衡量，还实在局限了绘本的无限可能。 [vip_content_start] 有接触过日本充满童心的幽默大师吉竹伸介的绘本的读者，大概就能理解，他的绘本根本就是“看似没有什么用，实则引发深思”的代表作。他擅长从“轻松记录生活小事”延伸出奇思妙想，没有伟大理论，但能让读者读了以后心情愉快，大喊：“好有趣哦！好好笑哦！”（而不是“好有用”哦！）吉竹伸介说，他创作的灵感，来自童年趣事和养育孩子的观察。他的出发点很单纯：“我是从任何家庭也会发生的平凡小事中寻找乐趣，希望借着绘本，让读者回忆起一些育儿趣事或者是儿时往事，然后在阅读的过程中开怀大笑。” 他认为，只要每天能从身边不起眼的小事发现乐趣，每天就都能过得很愉快。“我每天都在收集这些小小的幸福，再创作成有趣的故事。如果我的绘本能让孩子与父母展开‘这个是这样吗’或‘那个是那样吗’之类的对话，又或者让家长们有‘养孩子真的不容易’等等互相抱怨的机会，那么我创作的绘本就会有价值了。” 这一期，我们就来读读也许看起来并没什么用，但实际上非常有趣的吉竹伸介的两本绘本！《只能这样吗？不一定吧！》，支持孩子的探索创意每个大人都有积累的生活历练，因为经历的事情多了，遇事难免倾向保守悲观：“这件事，也只能这样了。”但小孩不一样。小孩有天真炽热的灵魂，对世界充满好奇，总想探索：“真的是这样吗？”总想看看此路不通时究竟是不是真的就死路一条，还是可以另辟蹊径？这本绘本的亮点，除了写出了小孩妙想天开的能力，还有老奶奶的生活智慧。全书从一个问题开始——“哥哥说，未来的世界，全是可怕的事情，真的是这样吗？” 这一天，哥哥放学回家后对妹妹说：“我的朋友从大人那儿听到，说未来的世界全是可怕的事情——未来，人口会快速增长，食物会越来越少，可能会暴发传染病，也可能会发生战争；说不定外星人也来攻打我们，最后连地球都要毁灭！” 这样的未来，当然就把妹妹给吓坏了！她垂头丧气地跑去找奶奶。和蔼慈祥的奶奶听完后冷静的说：“别担心！未来会变成什么样，我们谁也不知道。不过，未来不会全是可怕的事，也会有很多美好的事情呢！” 大人总爱说：“未来事情一定会变成这样，所以我们只能这么做。”大人也总爱问：“这个和那个，你选哪一个？”但其实，除了A和B，我们还有很多别的选项啊！未来也一样！未来不只是两三种可能，奶奶说：“未来的样子，有很多种哟！” 妹妹开始举一反三：“对！未来，可能我每天都能吃小香肠，可以穿着睡衣一整天，可以在每个周末收到礼物，可以让机器人抱着我们飞来飞去，还可以让机器人帮我写作业。”妹妹立定主意：“奶奶，等我长大了，我要做‘思考未来’的工作。”奶奶说：“哇！太棒了！” 奶奶的这个反应，也提醒着我们要真心信任孩子，对他们天马行空的理想和创意表示支持，毕竟，未来真的充满无数的可能。还很喜欢附赠的《特别篇》作业，让每个孩子有机会提出一个问题，然后思考可能性。比如妈妈问：“只能喜欢打游戏吗？”回答：“喜欢做作业也可以啊！”比如小孩问：“只能背着书包上学吗？”回答：“顶在头上也可以啊！” 《看得见，看不见》，自我感受最真实小主角是一名宇航员，到不同的星球探索。这天，他到了一个星球上，这里的人都有3只眼睛，其中一只长在后脑勺，所以他们能同时看见前面和后面。外星人对于眼前这个地球人无法看到后面表示了同情。后来，这名宇航员终于找到一个后眼天生失明的人，两人聊得非常投机。这名外星人说：“地球真好啊！我在这里是‘特别’的那一个，但在地球上，看不见后面才是‘正常’的吧？”宇航员表示赞同：“我去过很多星球，有长腿人的星球，飞行人的星球，软体人的星球，长嘴人的星球……”在这些星球上，他都变成了“身体特别”的人了。这本绘本，用活泼轻松的笔触，写出了“看不见”的视障人士的生活和生活里的种种不便。“看不见的人可以通过声音、气味和触感知道很多事情。尽管有些事情会‘因为看不见而做不到’，但也有很多事情‘正是因为看不见才能做到’。看得见的人和看不见的人，感受世界的方式完全不一样。” 此外，吉竹伸介尝试给孩子们说明白“每个人都有自己特别的看法和感受，只有自己最清楚”这个概念。他举例：有些风景，只有高个子的人才能看见，但有些视角，只有矮个子才能看见；有些事情，要朋友多的人才能做到，但有些事情，只有喜欢独处的人才能看到；有些事，大人才懂，然而有些事，小孩才明白。我在中年以后才逐渐体会的道理，吉竹伸介轻松就说出来，不得不对他的功力十分佩服！“我们的身体就像交通工具，每一种交通工具都有它的厉害。每个人真实的心情、经历的辛苦、想做的事情，只有一直坐在这种交通工具上的自己才明白。”对这句话真的非常有同感。这个世界，很多时候，还真要用心，才能看得见。有时我们以为自己看见了，其实是看错了或者根本没看见。多用点心啊！合上绘本，我这么跟小禹说，也说给自己听。作者简介：吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke），生于1973年，神奈川县人，擅长捕捉日常中不经意的浮光掠影，著作有《这是苹果吗？也许是喔》、《爷爷的天堂笔记本》、《我来帮你打开吧》、《怎么睡成这样子》等。

2年前

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