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吉隆坡中华独中

由新纪元大学学院媒体系主办的“媒玩媒了”数码媒体生活营,正式迈入5.0阶段,主题为“‘媒’你逃不了”。本次营会在今年9月成功举行,汇集来自全国各地的青少年,活动内容涵盖密室逃脱、影片制作及媒体领域的专题讲座,既有理论又有实践,充满了挑战与创新。 作为参与者之一,本报《学海》雪隆区第38届学生记者队亲身体验了这次的生活营,深入了解媒体行业的运作和未来的发展方向。 自2019年启动以来,数码媒体生活营旨在激发青少年对媒体行业的兴趣,帮助他们更好地认识与掌握拍摄器材、学习拍摄及剪辑技巧,并为未来探索数码媒体的世界奠定基础。随着数字技术的快速发展,媒体行业已成为众多年轻人关注和追逐的领域,而“媒玩媒了”则为他们提供了宝贵的实战经验和学习机会。 在这个充满学习与互动的旅程中,营员不仅收获了媒体技能,更加深了对团队合作与创新思维的理解。 在数码媒体生活营的开幕式上,营长表达了对全体工作人员数月以来辛勤付出的深深感谢。随着嘉宾开启箱子,象征着营会正式启动,所有人的热情被点燃,期待着接下来几天的学习与互动。 通过一系列精彩的讲座和分享,营员吸收了丰富的知识和实践经验,使他们对媒体行业有更深的理解和敬畏之心。 陈嘉荣解说语调艺术实践 此次营会的亮点之一是邀请到媒体领域资深专家陈嘉荣进行专题讲座。他深入剖析了语调在新闻传播中的作用,让营员意识到语调不仅影响信息的表达方式,更可能影响受众的理解与反应。陈嘉荣指出,在新闻报道中,若语调表达与内容重点不符,可能会造成信息传递的误解,甚至带来负面影响。 为了让营员更好地掌握语调技巧,讲座特别设置了互动环节。陈嘉荣通过现场指导,帮助营员体验不同语调带来的效果。他耐心地纠正每位营员的发音,让大家深刻感受到语调在新闻传播中的微妙之处。通过这一环节,营员不仅加深了对新闻传播技巧的理解,还增强了实践能力,为他们未来在媒体行业的发展夯实根基。 赖铭权分享圆梦当DJ历程 营会的另一重头戏是电台主持人赖铭权(Maq Lai)的分享会。赖铭权是现任GoXuan电台主持人,兼具演员、歌手和DJ等多重身分。在分享中,他以自身丰富的职业经历,讲述了多身分平衡与时间管理的重要性。 赖铭权的职业生涯并非一帆风顺。他曾是一名空少,毅然放弃了稳定的职业,踏上电台主持的追梦之路。然而,梦想的实现过程充满挑战。初入行时,他经历了几个月的失业期,尽管艰难但始终没有放弃。他特别感谢朋友的陪伴与支持,这份友谊让他度过了人生中的低谷,最终实现了成为电台主持人的梦想。 赖铭权鼓励营员勇敢追求自己所爱。他的经历不仅展示了坚持与不懈努力的重要性,也让大家明白,追梦之路上有友谊的陪伴和支持同样至关重要。这段励志分享为营员树立了榜样,让每位参与者都感受到了勇敢追梦的力量。 玩密室逃脱水战环节破冰 营会的第二天,营员迎来了极具挑战性的“密室逃脱”环节。此次密室逃脱设计极为用心,场景布置具沉浸感,2间密室分别是贾总的办公室和他的女儿贾佳佳的房间。昏暗的灯光和诡异的背景音乐,为这场紧张刺激的逃脱游戏增添了神秘色彩。密室中的道具和线索都由筹委精心制作,整体氛围媲美专业密室,给营员带来了逼真的探险体验。 密室逃脱的过程被划分为多个阶段,营员需要通过观察与推理,逐步解开密码锁,最终成功逃脱。当部分营员在推理过程中陷入困境时,筹委提供了提示选项,但代价是营员必须牺牲逃脱时间或工具。这一设定增加了游戏的策略性,也让营员在抉择中体验到紧迫感和成就感。尽管密室的难度较高,但有一组营员凭借出色的推理能力,成功破解了所有谜题,顺利逃脱。整个环节中,营员既紧张又兴奋,许多人更表示这是三天两夜营会中最精彩的一项活动。 营员在水战环节尽情释放欢乐与活力,享受这场充满青春气息的狂欢。伴随着欢笑声和呐喊声,营员纷纷调皮地建议:“再泼更多水!”这一互动将活动推向高潮,场面既热闹又有趣。短短两个小时的水战环节中,营员迅速打破了彼此之间的隔阂。起初,大家显得有些拘谨,但随着一桶桶水泼向空中,欢笑声渐渐回荡在整个场地。 有些原本只是擦肩而过的陌生面孔,在嬉笑间迅速结为“盟友”,互相联合起来对抗其他队伍。刚认识的小伙伴一开始可能还不敢主动交流,但当水花四溅,衣服全湿透时,大家反倒变得无拘无束,彼此的笑容越来越灿烂。虽然过程中有几名营员因地滑不慎摔倒或扭伤,但总务组员楚芳和组长义祥筹委迅速反应,携带急救箱到场,第一时间妥善处理了轻微伤情。整个过程既紧张又充满欢乐,不仅为营员带来了极大的乐趣,也增强了团队协作和应急处理的能力。 影片制作展现营员创意 影片制作为数码媒体生活营的传统项目,也在本次营会中得到了延续。主办方希望通过实际操作,激发营员对媒体行业的兴趣。第三天,营员需要将前一天在密室中的所见所闻进行推理,结合“反诈骗”这一主题,创作故事线并拍摄成影片。营长黄千瑜透露,当她看到营员在短时间内创作出极具惊悚或搞笑效果的影片时,感到非常惊喜。 千瑜表示,大部分营员都是第一次接触视频剪辑与拍摄,因此她呼吁对这方面有兴趣的营员继续学习和探索。她建议大家通过网络视频教程或学校相关社团来提升剪辑和摄影技能。对于已经具备一定经验的营员,千瑜则希望他们保持热情,积极参与更多相关活动与比赛,不断提升自我。 黄千瑜:充满挑战和收获 生活营自今年1月起开始筹备,历时9个月,直至9月才圆满落幕。身为营长,千瑜坦言这段历程充满了挑战和收获。尽管起初她与其他筹委一样感到迷茫,但最终她与团队一起克服了各种困难。年仅19岁的她,带领着一群多为新生的筹委成员,迎接了首次策划大型数码媒体活动的考验。 千瑜回忆道:“一开始大家都不太熟悉自己的职责,因为这是我们第一次组织数码媒体生活营,每个人都感到压力。”然而,副营长和顾问的支持成为她的坚实后盾,帮助她迅速适应营长这一新身分。随着筹备工作的推进,筹委的默契逐渐形成,彼此间的情感更加紧密。这份经过时间磨合而形成的团队合作精神,是千瑜最珍贵的收获之一。 营会结束后,千瑜百感交集——既有一丝空虚,也有无比的释怀。她坦言,自己一直在思索这次营会是否达到预期目标,是否真正让营员有所收获和尽兴。当她阅读营员的感谢信时,才发现每封信里都充满了正面反馈,忍不住感动落泪。正是这些来自营员的真挚感谢,让她确信,这9个月的付出是值得的。 张新琳:期待下一个6.0营会 营员张新琳在此次营会中,分享了她对媒体行业的浓厚兴趣与热情。通过参与本次活动,她不仅结识了许多志同道合的朋友,还开拓了对媒体行业的全新视野。张新琳表示,营会为她提供了接触媒体领域的宝贵机会,使她更加坚定了探索和学习的决心。她尤其希望能够了解更多有关媒体器材操作的实践技能,并渴望在明年的6.0营会中亲自上手,进一步提升自己的实践能力。 张新琳不仅对自身的成长充满期待,也期待着下一个6.0营会能带来更多关于媒体行业的资源和机会。她的分享不仅表达了个人的期待,更代表了许多年轻营员在此次营会中收获的灵感与对未来的憧憬。 区凯琳:明年要加入当筹委 作为媒体系的新成员,区凯琳坦言明年希望参与筹备6.0营会。经过这三天两夜,凯琳认为破冰游戏是她最喜欢的环节,让她结识了不少朋友,消除了陌生感。 此外,凯琳对水战环节提出了创意构想,希望能设计成一场大规模的团队泼水战,大家分组互相泼水,在欢乐的对抗中打破拘谨。看着周围筹委热情洋溢的样子,凯琳心中产生了一个强烈的愿望,她渴望明年能成为筹委之一,积极参与活动的筹备工作,贡献自己的力量。 随着“媒完媒了5.0”数码媒体生活营的落幕,营员带着满满的收获和对未来的期盼离开了营地。这不仅是一次数码媒体的探索之旅,更是一次团队协作与个人成长的心灵洗礼。正如营长所言,“每一段旅程都是一次新的起点”,这场营会将成为每位参与者人生中的宝贵回忆,也为他们的未来点燃了更多可能与希望。 相关报道: 【专题】“只是开个玩笑”竟成伤害 别卷入网暴漩涡 【专题】教练:需资源增赛事提升水平 篮球也可成全民运动 【专题】一夜无梦代表睡得好?黄章元医生揭开梦的迷思 【专题】开斋节是宗教节日 回历元旦才是马来新年 【专题】马六甲特别之旅 访保育中心与海龟相遇 【专题】美罗中华华中生参与环保计划 水果残渣变有机肥料 【专题】炭烤制作 有咸有甜 咬一口 福州月饼 品乡愁 【专题】新增10v10对战更强大 打王者 别沉迷! 【专题】实践管理并解决问题 传奇学生社团 开发领导力 【专题】走过百年熏房见证鲁乃橡胶业兴衰 【专题】青年作者马尔科姆6岁起写作 挥发童心 书写童书 【专题】飞航学院CEO:较细心专注 女性 也可冲上云霄!
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9月22日,TEAM聚团举办的《2024年第20届马来西亚中学生戏聚奖之聚乐部》于白沙罗表演艺术中心顺利举办,圆满落幕。12支来自不同中学的剧组在舞台上挥洒几个月来汗水所累积的成果,故事、灯光、语言、肢体交织,为自己也为观众呈现充满诚意的演出。有的剧组选择与中学生最贴近的现实场景为出发点,探讨学校里层出不穷的霸凌事件、呐喊出中学生对于未来的迷茫与教育体制下的禁锢;也有剧组从家庭场域出发,诠释隔代亲情与单亲家庭的困难。 剧场将人类的命运浓缩,有放肆在舞台上挥洒乐趣的喜剧,也有者勇于踏出自己现实角色,呈现权力与框架的荒谬、演出战争之下家国破碎的悲剧、向观众抛出少年犯视角下的善恶边界思考。即便所有表演呈现的议题并不相同,共同点在于青少年对于各种议题的理解与表达,指向一个明确的方向——真诚地看世界,勇敢地发声。 为了以中学生视角一探中学生戏剧领域,记者采访了两个剧组的学生导演,分别是巴生兴华中学《景山街的少年犯》剧组的朱心宇,以及吉隆坡中华独中《8》剧组的郑捷贝。两个剧组呈现的故事不同,但探讨的议题皆以善恶界限为核心。 《景》以青少年视角叙述少年犯的故事,流浪街头的青少年用旁人看来污秽的手段维持生存,许多不可控因素左右着他们的命运。命运无从选择,善良虽是一种选择,但许多人处于身不由己的境地,朱心宇希望人们在权衡善恶时,可以给出更多思考和包容。《8》演出的是校园霸凌事件,郑捷贝希望通过剧本警示众人,在恶势力的压迫下,旁观者的漠视也是校园霸凌的致命帮凶,受害者希望他们的求助被人看见,而不是在静默中选择退缩,最后导致轻生等憾事发生。 中学生导演因戏剧而成长 学生导演要撰写剧本、控制幕后技术,还要带领演员将虚构的故事演绎得完整、生动,这从来都是苦乐交织的过程。朱心宇和郑捷贝一致认为书写剧本的过程是困难的,《景》剧本需要顾及篇幅与表演时长之间的平衡,在逻辑问题的梳理上也花费了许多心神;《8》的剧本在排练时出现许多呈现错误,导致第一次验收时产生挫败感。此外,两个剧组的演员在演绎角色时也碰到了不同的难题,《景》的难题在于演员生活环境与角色的差距太大,因此花许多时间调整表演细节,才能让表演看起来不那么悬浮;《8》的难点则在于演员对霸凌画面的掌握,若过于闹腾会成为闹剧,若太没氛围又离真实的霸凌过于遥远。 即便辛苦,在参与戏剧演出的过程中,两个剧组的学生导演都收获了不少成长。朱心宇认为自己的统筹能力有所提升,除了兼顾舞台上的艺术呈现,也学会与校方和教练沟通,以便在解决经费和其他限制之下,将一部剧顺利搬上舞台。郑捷贝认为自己的领导能力进步了,能够带领剧组的演员边玩边排练,对于“戏”的概念也开始变深,不只是作为一个台前的演员,亦能在幕后做好技术控制,因此非常有成就感。 对于热爱戏剧的中学生来说,在舞台上呈现自己的创作,是什么感觉?朱心宇觉得戏剧是一门从无到有的艺术,将想法变成文本,活化在演员身上,结合舞台设计,才得以成为另一个完整的世界:“演戏是一种体验别人人生的方式,导演则是自己创造世界的途径。”郑捷贝认为站在舞台上演绎他人角色的感觉,像是把一个个原先看起来遥远的个体演活:“每次演完一个角色,我都会把演员功课和总结收藏起来,因为是自己把这个角色演活了,这个角色因自己而存在。”这次是她第一次尝试担任导演,她更深刻地感觉到将作品搬上舞台演绎,就如同自己的孩子被人看见。 戏聚奖初衷:比起竞争更重视交流与表达 主办方代表Kenneth王冠庭表示,TEAM聚团从去年开始把活动模式从“中学生戏聚展”转型成“中学生戏聚比赛”,每个剧组只有一次演出机会,在舞台上全力以赴展现自我。这个平台存在的意义,是让学生去做他们真正想做的演出。“不是每一个戏剧学会都有机会在自己的学校表演。即使有机会表演,也不是每一个戏剧学会都有机会在学校里做自己想做的创作。”Kenneth希望通过这个平台,让学生表达自己的想法。交流和表达自我,比奖项更重要。 中学生戏聚奖的评分机制有一个特点——只要作品水准达到80分以上,就能够获得甲等奖项。主办方与评审认为“我想打败其他人获得冠军”的想法,在文艺活动里并不适用,以戏剧活动来说亦是如此。写实表演与抽象表演、喜剧与荒谬剧,都是无法并排定义的,如若被传统的奖项形式限制,仅能选拔出一个参赛者或一支参赛队伍,对作品本身并不公平。 比起营造竞争环境,主办方更希望在中学生戏剧圈子中提倡与培养自我进步的心态,也更重视中学生在舞台上向大众表达的议题。评审Emiko邓宇雯和April周雪婷认为,从演出所表达的议题多元性,能够看出学表演的孩子关注身边或社会各个角落所发生的事物,深入地探讨与创作,以此给予观众一些提示,对中学生来说是一个正确的教育方向。 Kenneth指出,通过演绎与自身身分有所距离的角色,有助于中学生跳出生活框架,意识到世上有形形色色的个体,培养青少年对他人的同理心。此外,戏剧活动尤其重视情感表达,参与戏剧活动的中学生钻研与表达角色的情感,明白表达情感的方式比想像中多元,不会将自己囚禁在情绪的囹圄里头。加之戏剧是团体性的文艺活动,自然能够推动中学生培养沟通技能。 由此可见,戏剧活动对中学生的个人成长提供非常正向的引导。然而,中学生戏剧的推动并不是戏剧教练单方面能够做到的,也需要家长和学校配合创造一个让中学生自由发挥的环境。 在多所中学单位担任戏剧指导老师,目前为Team聚团全职老师的Emiko提及,戏剧活动和其他课外活动的不同之处在于排练时间较长。戏剧教学提供很多不同的课程,让中学生全面了解戏剧,以推动他们编导和演戏的能力,现场亦有学生导演的剧本前后修改了七八次才达到最终呈现的效果。因此,部分家长担心孩子参与戏剧活动会影响学业表现。“其实很多学生的成绩都挺好的,他们清楚了解参与戏剧的前提是把学业兼顾好。”Emiko说,“最重要的是家长和孩子之间要有良好的沟通,明白孩子为何把那么多时间花在戏剧上。” Kenneth也希望家长和学校对戏剧活动抱持开放态度,文艺活动追求的并非功利导向的结果,但青少年会在过程中学会更好地表达自我,找到自己的人生方向。曾担任旅游节目主持人、电影及电视剧演员的April则表示,过去南马、北马等地区并不是每一所中学都设有戏剧学会,但目前趋势正在往好的方向前进,戏剧教育融入中学校园的频率正在逐步提升。 戏剧教育强调细节 拓宽青少年出路 颁奖典礼上,评审分别以不同的角度总结了当天的演出,并给出建议。Emiko表示,除了演员本身的表现,灯光的运用、舞美的要求、布景细节的处理,都会影响戏剧本身的质量,若处理得好会大大加分,处理不好便会出戏。此外,宣传期的海报也是重中之重,字体、排版都要与表演本身符合并且成为一体。 April提及,演员呈现对白时的咬字是很重要的,需要做好时间和节奏的把控,这时便要针对情绪和呼吸感做练习——情绪和台词的处理必须同步,此时角色创造的前置作业以及对角色的信念感十分重要,演员必须在舞台上融入角色的动作、情绪、感受,把它们变成自己的一部分。当表演节奏被紧张打乱时,学会透过呼吸,感受角色的情绪流动,而非急着把台词说完。 在剧场、音乐、自媒体多栖发展的彭俊耀则从IP与自媒体视角出发,表示未来每一个人都可以成为创作人,打造自己的IP,因此戏剧教育里培养的创作能力对孩子的未来有益。只有IP不会被AI取代,人们必须学会过滤和选择主题,去创作、呈现与感动观众。通过戏剧教育里的经验、学习和成长,能够拓宽青少年的出路,增强个人的不可替代性。
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(吉隆坡讯)吉隆坡中华独立中学的美术学会、棋艺学会、家政学会、手工艺学会和摄影学会联合举办了技艺展,作为隆中华技艺团体培训营的结业活动。展会吸引了大量师生参与,现场气氛热烈,各学会展出的多样作品和活动项目让人眼前一亮。 黄懿镘:感谢支持与奉献 本校联课活动处副主任黄熙男老师和筹委会主席黄懿镘同学对参与展会的各学会和筹委会成员表示由衷感谢。他们的辛勤付出和无私奉献确保了技艺展的圆满成功。此次技艺展不仅展示了同学们的才华和创意,也为大家提供了一个交流和学习的平台。各学会和筹委会在准备和执行过程中展现了极高的合作精神和组织能力,为活动注入了活力和创新。 此次技艺展精彩纷呈,设有多个引人入胜的工作坊和展览项目。美术学会推出了手绘、DIY流体熊和DIY彩绘等工作坊,其中流体熊工作坊尤为受欢迎。学生们在指导下,利用颜料的流动性创作出各式独特的艺术品,展现了无尽的趣味和创意。 手工艺学会以其精美的手制毛绒钥匙圈吸引了大量学生前来购买。此外,他们还开展了手工肥皂和DIY手链工作坊,学生们在这里尽情发挥创意,制作出属于自己的独特手工艺品。 摄影学会带来了四宫格拍摄服务,学生们在现场有机会学习如何用相机拍摄出高质量的照片。通过亲身操作,学生们不仅体验了摄影的乐趣,还面对了技术上的挑战。四宫格拍摄服务成为现场的亮点,吸引了许多学生排队体验,与朋友们留下了珍贵的美好回忆。 棋艺学会在展场中设置了擂台,学生们与校队成员展开了激烈对弈,充分锻炼了他们的思维能力和策略技巧。除了擂台赛,棋艺学会还展示了机器人和巨型象棋。巨型象棋不仅让学生们体验到了象棋的乐趣,还通过互动增强了团队合作精神。 这次技艺展不仅展示了各学会的才华与创意,更让大家深刻认识到合作的重要性。通过这次活动,各学会体会到了协作与共同努力的价值,充分发挥了各自的创意和潜力,为学校未来的活动奠定了坚实的基础。
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