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“倡导尊重向善爱自己” 刘进强致力打造人文社区

在雪隆，有一个人文社区建设推手——刘进强，致力推广人文社区发展，并通过策划一系列的互动活动，让人们尤其是学生学习尊重和关怀他人的善举，以及学习认同自己的美。 “我们的梦想是想塑造一个有人文素质的社区！” 在雪隆，有一个人文社区建设推手——刘进强，致力推广人文社区发展，并通过策划一系列的互动活动，让人们尤其是学生学习尊重和关怀他人的善举，以及学习认同自己的美。刘进强（48岁）在华小及独中就读小学及中学，并在美国的大学升学，曾分别在医疗器材公司及私人大学独中部就职。这些年来，他一直专研及探讨教育课题，他也是华小家教协会理的一员，在小学给予义务帮忙。设多德共享中心办系列活动他于2020年全职投入人文社区建设发展。他在蒲种实达走廊（Setiawalk）商业区开设多德共享中心（Total Sharing Centre），致力推广人文社区建设的理念及活动，并策划一系列相关课程及活动，包括主讲超过百场的讲座。盼加强人们关注社区刘进强接受《大都会》社区报专访时指出，他所倡导的人文社区建设发展，着重在人们互相尊重、互相了解、人们具备向善及文明的德行。 “我想塑造一个理想的社区，加强人们对社区的关注度，这是支撑我继续推广人文社区建设的动力。” 以学生作为贯彻理念对象刘进强是以小学生及中学生作为贯彻人文社区建设理念的对象，并且通过学校的配合进行推动。 “这是因为，中小学生还没经过社会历练，他们还是一张‘白纸’，还没把一些行为设定成习惯，而成人则不一样，成人的行为很多时候都已经定了下来。” [vip_content_start] 通过体验及互动式来推广他提及，人文社区建设的宣导工作不仅仅是在理论上的探讨，一定要有体验及互动式的推广，如此一来人们才能贯彻这些理念。他说，在向学生宣导向善的德行时，他是通过同情心及同理心来让学生领悟这个层面，好比在分享杜绝网路霸凌的议题时，他会告知学生要以站在他人角度来思考身边人所面对的问题，从而带出向善德行的概念。他提及，情商管理是行为表现的一种，因此他也透过线上讲座、工作坊、生活营来让学生掌握好情商管理，旨在提升学员的“自我察觉能力”，了解他们本身的强项；在这之中，线上讲座更是免费让学生参与。推出历史赛进步最多为优胜刘进强通过多德共享中心的平台推出历史挑战赛，免费让中四及中五的学习参与，该比赛所着重的学生进步的分数，让学生在学习中能循序渐进地前进。他说，这项比赛分成4次展开，第一次比赛的优胜者是以最高分者来选，而第二次比赛则是以参与者进步的分数来决定优胜者，即主办方用第二次的比赛成绩与第一次成绩进行对比，进步最多就是优胜者。 “如此奖励方式，可以让学生本身了解进步的重要性，让学生明白需要付出行动来得到成果。” 他说，在比赛中完成比赛或获得低分数的学生也不必气馁，因为该比赛也会为相关学生颁发出奖品，籍此来建立学生的信心。他说，之所以以历史科目来举办比赛，是因为该科目是大马教育文凭考试中必须及格的科目，因此这可吸引校方让学生报名参与。办活动了解各族学会尊重人们互相尊重及互相了解，也是刘进强倡导人文社区建设下所着重的一环。多德教育中心推出“SALAM Malaysia”项目，让学生配合我国节日的庆典，了解各族互相尊重，和谐相处的核心。刘进强说，该中心曾主办各类型的活动，让学校了解我国各族的节日背景。其中，在曾主办的屠妖节贺卡设计比赛中，可见参与学生所呈现的作品非常精致细腻，绘画出欢庆屠妖节饰品的图案，从而进一步了解该节日的知识。此外，接下来，配合中秋节即将到来，他也将以趣味及互动的形式在蒲种社区举办中秋节互动活动，让社区的公众和学生参与。多德共享中心可借用充场地刘进强说，多德共享中心是一个社区活动中心，可让中学生免费借用，作为开会或办活动的场地；该中心也可让社区组织以可负担费用来租借，作为进行活动的场地。 “中学生可通过预约方式，到来社区中心阅读或办活动等。” 他说，他本身也是学生在办活动时的顾问，引导学生策划活动，给予建议，让他们掌握及了解办活动时各个的岗位及程序。 “其实，很多学生不懂如何开会，他们在开会时会把所有事情带到会议上谈，导致会议开很久（缺乏效率）；因此，我会告知他们成立小组的意义，让小组成员事先探讨事项，做出决定后再带到大会。”

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