團隊合作新聞資料

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關注東海岸

激發經商潛能吉拉央華小義賣會培養小企業家

吉拉央華小昨日舉辦小小企業家義賣會，從中激發學生的經商潛能，讓學生對經商有個概念，當天反應熱烈，師生和家長們滿載而歸。

3月前

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學記

【校園報道】當亞濃中學運動會培養體育精神促進友誼

（馬六甲訊）為了提高學生對體育的重視，當亞濃中學日前舉辦為期3天的運動會。當亞濃校長阿茲哈里透露，此活動不僅讓該校學生培養體育精神，還能促進學生之間的友誼。校長:運動強身健體阿茲哈里在開幕致詞中表示，運動會前期籌備都有目共睹，並希望同學們不要辜負自己的付出。運動使人強身健體，而該校一年一度舉辦的運動會是為了讓同學們瞭解運動的重要性。他說，“勤勞運動可讓同學們腦筋靈活思維敏捷”，運動不但能讓同學們學會合作，同時還知道團結就是力量。他提到，運動會如期進行是他最大的願望並呼籲同學們踴躍參加項目。葉美妤：用環保材料佈置各組帳篷該校華文教師葉美妤表示，見學生們都在運動會中盡全力為各自的色組爭光，令她印象深刻。她說到，師生們還採用了環保材料以佈置各組的帳篷。此外，她說，這次運動會的亮點我認為是拔河，見到學生不分種族一起打氣，讓我感受多元種族團結的力量。她也說，各組的代表學生給出十足的熱情和積極性，並秉持團隊合作和體育精神進行各項活動。吳芷萱：色組三度衛冕冠軍來自5理科班的吳芷萱同學表示，她參加的項目有3000米競走，400米和4×100米賽跑。此次運動會因考試導致缺乏訓練，未能三項目都奪冠，這讓她十分遺憾。她說到，令她激動的是其色組以26金的成績三度衛冕冠軍，讓她感覺大家的付出都沒有白費。她提到，比起往年只能當個支持者，作為中五生終於能參加籌備與操步活動，但能參加的項目也減少了。因此，她希望學校增加中五生的項目，讓他們有發揮空間。她表示，這次運動會讓她在忙碌的生活中尋回自我，也明白合作的重要性。

5月前

學記

最新文章

第九屆吳德芳傑出華文教師獎|不枯燥背抄培養軟實力學生“玩”出團隊合作

“我需要被看見，因為我的一些教學方式是好的，大家都能用；如果我沒有被看見，這個東西就無法傳出去……”

7月前

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學記

【校園報道】關丹學記隊辦生活營 61中學生戰未來不忘初心

（關丹訊）星洲日報《學海》關丹學記隊與北根東姑阿都拉中學華文學會早前在北根中華華小聯合舉辦3天2夜的“致初心•戰未來”生活營,獲得61名來自關丹、北根及甘馬挽縣的中學生報名參加。此營會是為了促進青少年的個人成長以及培養良好的習慣和心態，營員通過參與跑站遊戲和課程，學習團隊合作的重要性，培養自身的領導能力和自信心，還結交了來自不同區縣的朋友，不僅收穫了寶貴的學習經驗，還收穫無限歡樂與友誼。籌委會設計的各項遊戲考驗營員遇到困難時的應對能力及合作默契，體會團隊合作的重要性。歐陽秀媚：手機上癮影響實體社交關丹學記隊負責人歐陽秀媚致詞時說，如今青少年人手一臺手機，早已影響青少年的實體社交活動。她說，手機的出現原本是讓大家能夠隨時保持聯繫，但如今青少年卻對手機過度依賴。 “參加生活營可以充實中學生的中學生涯，也可以讓中學生暫時放下手機，進行實體的社交生活。” 她也呼籲營員能夠報名加入學記隊，因為加入學記隊可以讓中學生變得更獨立自主，擁有更精彩的中學生涯。沈妍：追夢路上不忘初心副營長沈妍在開幕儀式上說，本次營會主題是“致初心，戰未來”，這主題不僅點燃了青少年對未來的無限期待，也激勵著青少年在追尋夢想的路上不忘初心。 “初心是青少年前行的動力，是青少年每一次努力背後的堅定信念；而戰未來，則是青少年對未來的挑戰與追求，展現了青少年不懈奮鬥的決心。” 她希望每一位參與者能夠積極投入，展示自我，同時也相互學習，共同成長。林嘉寶：面對複雜世界聆聽初心另一方面，北根東姑阿都拉中學華文學會顧問老師林嘉寶在閉幕時表示，“致初心，戰未來”不僅僅是一個主題，更是大家生活中的一個座右銘。 “初心是我們內心最真實的聲音，是我們在面對複雜世界時的指引。在未來的日子裡，希望大家能時刻記得自己的初心，不被外界的喧囂所擾，堅定地走好自己的路。” 此外，她也特別感謝全體工委、贊助嘉賓及營員，是工委和贊助嘉賓的付出和支持以及營員的積極參與和熱情投入，讓生活營圓滿舉行。冼芯嵐：經歷挑戰收穫友誼營長冼芯嵐則在致詞中說，全體營員一起經歷了許多挑戰，收穫了歡樂與友誼，學會了組員之間的團結。她表示全體工委及營員都展現了不忘初心的堅持和勇敢面對未來的決心，這正是營長團所追求卓越、不斷前行的動力源泉。江美芬傳授籌備活動技巧另一方面，來自馬來西亞彭亨大學的漢語老師江美芬受邀在營會中為營員傳授籌備活動的技巧，讓營員獲益良多。她說，籌委們應該多參加相關的培訓課程，與其他有經驗的組織者合作，並且從小型活動開始，逐步積累經驗。 “通過培養和提升問題解決能力，創造力和創新能力，決策能力，自我管理能力以及技術能力，青少年可以更好地籌辦和管理各類活動，不僅能提高活動的成功率，還能在這個過程中鍛鍊和發展個人綜合素質。” 同時，她說，當籌委們面對問題時，必須先自行嘗試解決，如不能解決就應該要向老師或其他人尋求指導和支持。

8月前

學記

學記

【校園報道】訓練營過關斬將尋寶尋出領導力

（武吉加里爾訊）一年一度的中學生領導力訓練營再次成功舉辦。此次活動由武吉加里爾國中的高中生籌備，並向本校所有擔任不同職位的學生開放。領導力訓練營，顧名思義，旨在提升個人的領導能力，培養不同職位學生之間的合作關係，以便更好地維持學校秩序。其中涉及的學生職位包括學長團、圖書管理員、合作社管理員、輔導員及貸書部管理員。本次訓練營以早操拉開序幕，隨後進行了破冰遊戲，並通過抽籤的方式進行分組。高潮部分是下課後的“尋寶”活動！這一環節由各個職位的部分高中生策劃，因此每組需要尋找五項不同的“寶藏”才能順利闖關。這些“寶藏”分佈在學校的各個地點，營員需要通過提示來尋找，並累積積分。值得一提的是，每個“寶藏”背後都有值得領悟的道理，將這些寶貴的經驗應用到現實生活中。葉紋萱：認識合作重要性在計算“尋寶”各組積分以決定最終贏家時，一名男營員和一名女營員代表本屆領導力訓練營發表了活動感想。女營員代表葉紋萱表示，通過本次活動，她深刻認識到團隊合作的重要性，並強調：“輸贏不重要，因為今天踴躍參與的每個人都是勝利者。”此外，負責老師也發表了激勵致辭，表示希望此次活動能夠促進各個職位之間的合作，並培養出學校中的卓越領導者。隨後，老師為獲勝的組別頒發了獎品，每個營員也獲得了一份小禮物作為紀念。隨著頒獎儀式的結束，本次領導力訓練營圓滿落幕。卡米拉（17歲，合作社管理員工委）：領悟遇難題相互溝通卡米拉告訴學記，在學校裡，每個有職位的學生都可以算作一個小領導。此次營會不僅激勵這些學生建立領導力，還讓他們領悟在面對難題時相互溝通。同時，他們需要三思而後行、團結一致才能順利通關。她坦言這是自己最後一年參加這個活動了，因此她將和朋友一起享受教導學弟妹的時光。這次營會的籌備工作花費了工委三至四個星期的時間，通過兩次會議和許多詳細的計劃，領導力訓練營才得以成功舉辦。卡米拉透露，籌備營會的過程充滿挑戰，需要創意和溝通才能找到最佳的解決方案。儘管大家的想法各不相同，但最終仍能夠合作順利地舉行活動。 Deshnapriya（17歲，學長團工委）：嘗試擔任組長學習協調 Deshnapriya表示這次營會的舉辦有些倉促，因為老師通知得較晚。她在緊急完成籌備工作的同時，還要兼顧課業，有些任務不得不延遲。她舉例說，營會前一天才發現獎品還沒有準備好，她在補習後擠出一點時間去買禮物。由於這是她中學階段的最後一年，營會中的每一個細節對她來說都非常珍貴。作為跳早操的領導人，她坦言很享受這個過程，尤其是在看到營員在高難度動作中一臉茫然時，這讓她更想繼續參與其中。她還提到，每一屆的領導力訓練營都辦得非常成功，而她自己親身體會到了其中的好處。過去她是一個內向的人，平時說話也不多，但她嘗試在營會中擔任組長，學習與組員協調，後來又成為工委，現今甚至擔任了學長團主席。由此可見，領導力是可以被培養的，只要你持續努力嘗試。

8月前

學記

星雲

實習醫生二三事/駒霹（馬六甲）

最近實習醫生輕生事件鬧得沸沸揚揚，各界對本地的醫療體系突然有著極大的關注。身為一名實習醫生，也是職場內的菜鳥，在受訓的過程中得面對很多的新事物和挑戰，而這條學醫的必經之路，充滿喜怒哀樂。 1/ 實習與磨練 “I am so demotivated.”（我已經喪失鬥志。）一個剛入職的同事告訴我。 “But…why？”我挺驚訝的，他是我共事中最好學和最勤勞的新同事。 “Just don’t feel like doing it anymore…”（我真的想放棄了。）他沮喪地說。然後才從他的口中獲知，一位前輩在一次巡房時推了他，狠狠地說，“如果不想工作，就站一邊去！”他感嘆自己初來乍到，還在適應著陌生的環境，已經很努力去跟上大家的腳步，卻有那麼一個聲音否定了他所有的努力。他在疲憊中收拾已粉碎一地的心，我拍了拍他肩膀，叫他好好堅持下去，雨過會天晴，畢竟在他身上我看到一位好醫生的素質。他勉強地笑了一下，拖著沉重的腳步踏上歸途，那時時鐘指向晚上11點鐘。（初期實習工作時段為早上7時至晚上10時，為期最短兩星期，他為了完成手上的事務，自行加班。）第二天早晨，天還未破曉，就在病房看到了他的身影，衣角頑固地留在了褲頭外，他隨意塞了塞就開始了工作。 “連這個都沒檢查，我們還要你們來工作幹什麼？”上司的一陣嘶吼讓原本嚴肅的巡房顯得更加尷尬。 “是誰負責照顧這個病人的？” 又是他，他忐忑地舉起了手。 “你是哪個大學畢業的？你的教授就教你這些嗎？喂，我在問你，回答啊！你啊，真是你大學的恥辱。”上司咄咄逼人。我愛莫能助，既然無法澆熄燃得正烈的火焰，也不想去在火上加油。他雙手顫抖，頭也低得不能再低了。雖然事後無人再追究，但已被踐踏的尊嚴永遠留著那個痕。這是職場霸凌，但有人硬稱那為磨練。遠在他州工作的友人已提呈辭職信，在精神還沒有完全崩潰前懸崖勒馬，救了自己，也救了病人。他說，在這行業的出口已徘徊多時，這一頓的語言暴力也許是在說服那猶豫的心給定下來吧！在這種情緒下，有人越挫越勇；有人把它當作建設心理的基礎；有的不想再繼續委屈下去了；一些把那當成放過自己的理由。現在的我可以很正面地去看待這件事，因為我並不是其中的受害者，畢竟旁觀者清。我曾聽過這麼一句話：你的一句輕描淡寫，卻是他人心中的驚濤巨浪。自己沒有承受過那些不必要的欺凌，就不該去為別人的生活製造痛楚；萬一你曾是職場霸凌的受害者，就沒必要把這顆“恨”的種子傳遞下去。善用口舌，人人有責。實際上，本地的醫療體系也並不是網絡上形容的那麼黑暗，會以語言暴力中傷他人的可能就是那幾個狠角色。職場霸凌事件該被正視，但汙點不該被那麼放大，在這期間我很幸運地遇到了好多思想開通的前輩和上司，這裡分享那些溫暖瞬間…… 2/ 沒事，打給我還記得上學時候看到了一篇漫畫——醫生在面對病人時尷尬地笑了笑，因為病人的問題剛好是他在上學時忘了溫習的那一章。那時的捧腹大笑，現在身在其中時還真會哭笑不得，書到用時方恨少原來是真的。 “不確定的事，可以隨時打給我，就算我下班了，打給我也沒問題。”學長說。那一天，整個天空都亮了，工作之餘，有好多前輩會不斷指出我的知識盲點，讓我知道，最致命的，其實就是以為自己什麼都知道；更在我搖頭的時候給予教導，免了無謂的責罵或貶低，讓每一天都收穫滿滿。有人說，這行業就是知識的傳承，我們都有義務讓知識延續下去；下班了，別忘了你還是醫生。真正的下班，是在完成了傳承的使命後。 “有什麼不確定，請隨時打給我，請不需要擔心。”現已身為學長的自己，偶爾會在交班給學弟妹的時候，套用前輩跟我說的這句話。這一句話曾經讓我在單獨值班的晚上，沒有因為恐懼和不自信而怠慢病人的治療，我希望他們也一樣。 3/ “瞭解”是動詞，不是形容詞 “我真的瞭解你們的辛苦，你們需要面對未來職業的不確定性之餘，還得在人手不足的情況下拼命努力。”她說。 “你們大醫生也很累吧，值班的次數挺頻密的吧？”我說。 “不一樣，我們已經可以在家裡值班，你們卻需要長時間面對病人。”她回答。上司巡房後坐下閒聊。我們的學醫之路有相似之處，但對話中卻沒有了好多不必要的“那些年”，多的是瞭解和尊重。面對忙碌的日常，前輩在我的一番推辭下執意要伸出援手，減輕我們的工作負擔。她說：“忙的時候就需要團隊的合作，不要分得那麼清楚，我們一起把工作完成，就可以早點休息，ok？” 當大家在忙著處理病人事務時，大醫生默默地完成了我們實習醫生的工作清單，才離開去休息。他大可不必這麼做，但他證明了一個仁醫的素質和涵養。 ——醫者，仁心。 “吃了嗎？Dah makan ke？Have you taken your lunch？”忙著工作之餘，常有同事關心我有沒有吃飯。更讓人感動的是，有前輩和同事買了食物，塞進了我的口袋，叫我記得填飽肚子。 ——醫者，暖心。每日冗長的工作時間確實會讓人充滿壓力，負能量滿滿。實際上，醫院除了冷冰冰的醫療器材外，還是有著濃濃人情味的。一味對本地醫療體系惡言惡語彷彿在一竿子打翻一船人，對於正在努力改變不良風氣的仁醫也欠缺一些公道。終結職場霸凌，該從你我做起，別再讓悲劇重演，不要再讓一條生命換來遲到的教訓。讚頌善意，忘卻不必要的低俗吧。且讓我們一同期待更美好的未來。

3年前

星雲