国家教育大蓝图新闻资料

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王姝郿：配合国家教育大蓝图教师担起教书育人重任

阔别了3年，马六甲文化学校日前再度迎来疫情开放后的首个教师节庆典。

2年前

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陈庆楻 | 教育为本，创造契机

国家教育大蓝图推行至今超过10年，其中最主要的目标是培养有创意思维和分析能力，并拥有良好价值观的新一代，让马来西亚有能力学习并全面掌握最新科技，全面提升生活品质和整体竞争力。为达致上述目标，学校用各项平时作业让学生通过群组讨论的方式，融合并利用各科目的知识来解决老师准备或学生自选的课题。答案不是绝对的，主要让学生通过实证方式来核实并表达其立论。学生能力不再是以“一试定生死”作为依据，有关当局依据学生的能力建议可以继续升学的方向和管道，无形中确保学生未来能发挥所长。现实生活中，我们需要的是如何融会贯通各项学科的知识并加以实践，这样的教育理念其实完全符合现代生活的需求，也培养出更有全面能力和良好价值观的学生，但这必须是由上而下全面执行才能见效果。问题是我们的校方依旧以考试成绩为本，没依据学生的综合表现和能力作为升学的依据。教育部需提升硬体设备，让书记而不是老师载入记录学生的课业表现进入评估系统。学校设立专业辅导连同老师和家长对学生进行有必要的辅导，特别是生活价值观。现今的道德教育只是通过理论学习，而我们其实知道，道德价值观必须是通过身体力行来培养。引入新教学器材例如通过3D打印，让学生通过这些器材进行理论分析和实证，同时让教学和学习更加多元和富有乐趣，提高学生的学习兴趣和能力。中学更早阶段即纳入技职教育，让无法通过纯学术学习的学生更早通过技职教育继续升学，并获得就职机会。在发达国家，技职教育并不是如我们印象中是低一等的教育，它反而是另一种升学就职并获取高薪酬的管道。在德国，40%的中高收入群体来自技职教育毕业生，很多新技术的推动更是由技术人员推动开始的。此外，重新整合我国的技职教育模式，在中学阶段即开展公私合作，由特定企业领养并协助提供设备和技术知识。了解工业领域对人员与知识的要求后，全面调整课程纲要并纳入更多的在地实习。教育虽归联邦政府管辖，但州政府责无旁贷，自身可协助提升州内的教育水平。古来拥有一个优越的地理环境，基础设施和国际机场，世界主要知名品牌Dyson和代工场也在这里。因此，期待新届柔佛州政府能努力得到联邦政府的配合，打造古来和依斯干达特区为世界级高科技制造业中心。更多报道，请留意星洲日报、星洲网。

3年前

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