婆孙情新闻资料

简

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星云

外婆课室/丘素薇（劳勿）

一早启动手机，看到大女儿传来外孙前一天在中文学校学习的课文，题目：鼠老师画猫。细细阅读之后，发现主题点出“老鼠怕猫”的事实，想像力富有童趣。头脑马上进入思索状况：要怎样以新常态的教与学来激发和维持两位7岁的外孙的学习兴趣？女儿一家居住在墨尔本，学习中文如逆水行舟，稍不留意小舟随时会被激流冲翻。女儿确实为儿女学习中文以保住华人的根付出过努力。无奈这棵受风雨蹂躏的幼苗，要等它长出茁壮的根谈何容易！行管令期间，生活作息好似跟着停摆。每天追看冠病新闻，情绪随着确诊人数和分布图数据高低而起起落落，愁不胜愁。一天，和老头闲谈时，对自己无所事事，坐困愁城的颓靡生活感到意兴阑珊。早上，转醒已经有些时候，却不愿起身，起来干什么？在外地的孩子忙着居家工作，孙儿上网课，忙得焦头烂额，我们却闲着做三等公民，无从下手帮忙，为此感到无比无奈和无助，无比内疚。建立婆孙间的小秘密和孩子们线上交流时，孩子对我们这种没有目标的生活有点担忧。时时劝我们保持开朗的心情，小心掉入情绪低落的深渊。最后得到一个结论，要求我开“外婆课室”，在线上辅导在外国的孙儿学习中文，同时也为在本国的孙女辅助学习和完成课业。我的毛病是：好为人师。人之患，好为人师。能够为孩子做点什么，是天大的福气，马上欣然答应。中文是两个孙儿的第二语文。必须一反常态，一改传统式内容单调且枯燥，死背死记，形式死板的教学模式；反之，还要融入声音、肢体、角色扮演等元素来提升他们的学习兴趣。教与学活动尽量百花齐放，尽可能加入歌唱、舞蹈、诗歌朗诵、戏剧表演、画图、联想和想像等活动。为了增强朗读效果和趣味，适当的配乐有事半功倍，锦上添花作用。根据我修读“第二语文教学”所得，以上所谈及的教学策略除了能创设活泼的学习气氛，更能启发儿童创意思维的能力，促使其自学自律发展，开开心心的学习。〈鼠老师画猫〉是一则简短的儿歌，短短的6行字，神气活现，其味盎然：鼠老师画猫眼睛要画小脚爪要画少小腿要画短牙齿一颗也不画我们可以睡大觉策划教学活动时，我以〈小老鼠上灯台〉这首两个小孩都唱作俱佳的童谣掀开序幕，复习老鼠怕猫的习性。在朗读教学这个环节，我要求他们角色扮演，想像成自己是鼠老师对着学生讲话，突显鼠老师自欺欺人的得意模样。至于识字教学，主要教导身体各部分名称，特别注重部首归类和象形字。结束前，要求学生根据课文的描述或凭空想像，画出这只猫的模样。课后，不忘和孙儿寒暄一番，请求他们对当天的教与学活动来一个点评。同时，也闲谈话家常，分享生活的点滴，从中得知他们的近况，建立婆孙间的小秘密，并在谈天中潜意识下灌输我们的传统价值观和处事待人的礼节。我以这个教学模式，根据课文内容调整略加增减，继续后来的教学，让孙儿积极活泼地参与学习，大人小孩都盼望着上课时间。万万没想到转个弯，竟然在潜移默化中培养出重重的祖孙情。

3年前

星云