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家庭生活

MCO小孩学说话有点慢

报道：本刊叶洢颖摄影：本报蔡伟传疫情的到来让世界在过去数年仿佛凝滞了，也大幅度地改变了我们的生活形式。这种改变，不仅经济模式、饮食习惯，甚至连宝宝亦受到影响。如果家有MCO宝宝，他迟迟不会说话，又或者学习能力缓慢，这该怎么办呢？（阅读全文）更多文章：照顾特殊儿不忘关爱手足多关心常沟通，与孩子一起对抗网络霸凌家有失智者照护有窍门错戴耳机听力受损请尊重孩子的隐私，性教育启蒙从生活中贯彻

2年前

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会员文

MCO小孩学说话有点慢

疫情的到来让世界在过去数年仿佛凝滞了，也大幅度地改变了我们的生活形式。这种改变，不仅经济模式、饮食习惯，甚至连宝宝亦受到影响。美国罗德岛医院（Rhode Island Hospital）以及布朗大学（Brown University）于2021年的研究指出，疫情期间即2020年至2021年出生的宝宝智商较低。参与研究的672名健康宝宝的年龄介于3个月至3岁，其中308人出生于2019年1月以前，176人生于2019年1月至2020年3月，188人生于2020年7月以后。随后发现2011年至2019年出生的宝宝智商分数徘徊在100左右，而MCO宝宝则下降至78左右。如果家有MCO宝宝，他迟迟不会说话，又或者学习能力缓慢，这该怎么办呢？报道：本刊叶洢颖摄影：本报蔡伟传临床心理学家陈怡颖指出，MCO宝宝学习能力缓慢的因素可分为先天性以及后天性。在查阅大量资料后，她发现MCO宝宝的母亲，在怀孕期间是极为压力的。 “孕妇在整个MCO的过程是很有压力的，很多压力未必与宝宝有关，而是源自于许多社会带来的。” “比如财政压力；因长期居家造成社交活动中断；需要很长的时间重新适应新的生活，以及家庭的摩擦和纠纷增加诸如此类。” 在上述种种情况下，妈妈的心理压力、情绪的改变就会对腹中的胎儿产生影响，其范围包括情绪、思维能力、执行任务的能力等等，此为先天性成因。宝宝出生后，双亲忙于工作或疫情期间因周边亲友去世，去着手处理丧事，减少与孩子的接触；双亲情绪低落，导致亲子间互动方式发生些微改变，比如从温和耐心变得急躁不耐，无形中减少正确引导和教育孩子的机会。 “当然还包括疫情期间，小朋友都待在家，没有出去跟别人互动。”她有些无奈地说，“没有人来你的家，没有人跟你说bye-bye，你又怎么学会bye-bye？” [nonvip_content_start] 她强调，宝宝刚出生的前3年是黄金期，他们的学习大多来自于成年人、人与人之间的互动和模仿。而疫情时期，只能待在家里的宝宝，世界只剩下父母。倘若双亲忙于工作，宝宝与父母接触时间甚少，那基本上无人和他们对话、互动和沟通。没有机会“学” “玩具可能唾手可得，不用提出要求或询问就能得到，就看不到‘询问’的意义在哪里？” 于是，渐渐发现很多小朋友不会发问，没有眼神交流，并非他们天生有所缺陷，而是没有机会学，这是后天环境造成的。而所谓的MCO宝宝IQ较疫情前宝宝低，首先要厘清IQ高不等于聪明，IQ测试不仅看学习成绩，还概括理解能力、沟通能力、执行能力、记忆力等等。那MCO宝宝能否根据后天的努力追回？早发现或能补救 “需要做很多的努力。如果越早发现，越早干预就能很快追回。” 然而，许多家长对此一无所知，又或者家中长辈不以为然，认为宝宝到了三四岁自然就会讲话，结果错过了黄金时段。 “许多小朋友的行为一旦过了一定的年龄段就固定成型了。” 三岁定八十，古人诚不欺我。 0岁至3岁非常重要 , 最晚不超过5岁坐在一旁的Hatching Centre创办人兼语言治疗师雷薇丽补充说，宝宝刚出生的前3年，其发展的速度极快，也很全面，到了5岁更是学习黄金期。因此，弥补措施最晚要在5岁前展开，否则过了5岁以后，学习发展就会缓慢。当父母发现孩子学习缓慢，以及出现上述的症状，得懂得第一时间寻求援助。她说，援助可分为自救和外援。在寻找外援求助于医生或语言治疗师等专业人士之前，可尝试以下自救的方案： 1.孩子不跟你做眼神交流怎么办？把孩子想要的东西拿在手里，然后举到眼前，让孩子看着那个物品的同时，也能和你做眼神交流，接着询问孩子要不要这物品，然后念出物品的称呼。 “你要经常和孩子的视线高度保持一致，要蹲下耐心地请他拿具体的物品。 “你先要跟他做眼神交流，而非一味要求他跟你做眼神交流，先从我们开始做一个良好的模范，然后让他学习，再让他适应眼神交流，并且觉得是很愉悦的，那他就不会反抗了。” 她提醒家长，切勿强迫孩子看着你的眼睛，否则会反效果，在孩子心里留下眼神交流是不愉快、可怕的印象，进而恶性循环。 2.让孩子学会提要求（i）很多时候，家长会将孩子想要的物品放置在随手可得的地方，让他们自行取用，因此宝宝丧失了“问”的机会，不知道“问”的意义在哪里？所以，家长可以把孩子喜欢的物品、食物摆放在高一点或远一点的位置，借此教宝宝如何提出要求，增强语言能力。例子：第一次宝宝说：“妈妈／爸爸，帮！” 父母可以加一个字：“说妈妈／爸爸，帮我！”。第二次宝宝说：“妈妈／爸爸，帮我！” 父母可再加一个字：“说妈妈／爸爸，帮我拿！” 第三次宝宝说：“妈妈／爸爸，帮我拿！” 父母又一次加词汇：“说妈妈／爸爸，帮我拿饼干！” 宝宝就能由此发现，只要自己向父母说出“要求”便可以得到，也看到了“要求”的意义，有助于增进语言发展能力。而学龄前的宝宝，则能尝试让他们做选择，制造机会促使他们得以说出“不要”A物品的原因，以及为什么要B物品的理由。亲子间互动时，父母可尽量与小朋友多说话，切勿认为反正宝宝听不懂，白费力气。因为无论宝宝听懂与否，亦能从中学会如果想要得到父母的关注就必须“沟通”。部分MCO宝宝可能已经2岁至3岁，即使想要求什么物品，连“指”的动作也不会；严重者亦不懂拉着母亲的手去指出想要的物品，只知坐在地上打滚哭闹大喊。（ii）锻炼宝宝解决问题能力当父母把物品放在高处，发现宝宝学会了踩在凳子上拿取东西时，先不要气急败坏或生气，因为这证明宝宝们解决问题的能力已经有所进步。所谓“道高一尺魔高一丈”，父母要做的是增加难度，尽量做到让宝宝“看到拿不到”，成为宝宝跟父母沟通的推动力。当然，前提是这东西或食物真的是宝宝喜爱的，否则无法成为诱饵哦！ 3.增加互动，减少屏幕时间（screen time）雷薇丽建议家长多跟宝宝互动，一来可以通过互动来了解宝宝的喜好，同时减少看手机、电视、平板的时间，因此最好设定一个家庭禁止使用3C产品的时间。这种语言刺激方式适用于所有小孩，有助于增进宝宝的语言表达能力，还能促进亲子关系，因为宝宝出生的前几年是建立亲子关系的关键时期，良好亲密的关系可一直持续到青少年时期，反之亦然。更多的自救包以及如何与孩子互动可查询趣治疗（GO Hub Resources）脸书专页。

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