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教育体系

2月前
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6月前
8月前
11月前
11月前
太平国会议员黄家和受委副教长。他强调,行动党领袖十分了解华教面对的问题,接任后将会做到最好。我倒希望副教长不单单看到华教问题,更是时候把整个教育体系作出合时宜的改变了! 副教长说话铿锵有力,信心满满接下重任,我们都希望看到更好的教育政策。 2022年“国际学生评估计划”(PISA)报告显示,大马学生的表现一如前几届,区域中排名属于后段生。根据《星报》报导,副教育总监阿兹曼阿德南说,不只是大马分数下跌,全球大多数国家都受疫情造成的“学习损失”影响而成绩下跌。 我国历届的PISA成绩排名都处于榜单下游。学生在阅读、数学、科学这三项关键领域的表现也低于平均分数,不仅比不上先进国家,也逐渐被越南、泰国等发展中国家抛在后头。 这不一定是绝对适合我国15岁学生的评估模式,但从这样国际性的调查也可看出影响学生素质的各种外在因素,如学校设备、家庭环境、教师素质等。 从外在因素来看,教师素质是关键。学校常年在师资不足的情况下操作,老师被迫增加负担及教课时间,常年透支,根本无法把课教好。这还不包括有老师因生病、参与课程、拿产假等无法到校上课,其他老师将分担代课。如此情况长期未获改善,而且有越来越严重的趋势,将使整个体系变得僵硬,无法施展真正的能力。 老师被编排教非主修和副修课程是严重浪费资源。学校只获得老师人数,却不一定是根据各科目所需要的人数来安排,校方行政处只好要求老师教非所修科目。老师被迫把自己所学的知识与技能搁下,重新学习及准备新的课程,这不是严重损失吗? 师资人数和专业安排是可计算出来的,学生入学都要经过报名程序,老师服务的年限也是可计算的,深造假、提早退休也都须提出申请。除了生病及意外无法预测,其他情况都是可控制的,为何这样的供应与需求无法达到平衡? 老师的素质取决于对教学的热诚与成就感。如果教学变成交代任务,老师忙于应付一大堆不切实际的繁忙任务,这将造成双输的局面。学校无法取得应有的成绩表现;老师的热诚也慢慢被浇熄,最后选择提早退休,白白浪费国家的用心栽培。 评估老师表现的制度也须做出改善,把不适合留在教育界的老师换到别的跑道或裁退,还给学校正常操作的体系。教师是人类灵魂工程师,如果无法塑造人类的灵魂,还留着来误人子弟吗? 新副教长,人民期待看到好的改变,而不是仓促废除考试、推行课堂评估、白鞋换黑鞋、推行四十圣训等。我更希望新副教长能作出改变,让获得大笔拨款的教育体系,在国际舞台有更好的表现。
1年前
小弟一个星期前读到《星洲日报》的头版新闻,内容是关于教育部长提起的问题。 仔细阅读后,觉得这位部长好像不懂问题的存在,乱乱发表言论,没查清事实的真相,就随便地剥夺华裔教师在教学的地位。 尽管马华总会长提出质疑跟点出问题的所在,而这位部长说她会尽快解决问题,但从另外的角度来看,她根本没把握解决问题。 在马来西亚,华裔教师在教育体系扮演着重要的角色。尽管地位的重要性因地区和学校而异,但他们的存在,有助构建跨文化的理解和促进多元文化社会的融合。 首先,华裔教师的存在,有助提高学生对不同文化的认知。 在马来西亚这样一个多元文化的国家,学生来自不同种族和宗教背景。有华裔教师的学校,可以为学生提供更广泛的视野,帮助他们理解和尊重不同文化的差异。 华裔教师数量相对不足可能涉及多个因素。教育领域可能存在一些就业机会的不均衡,导致某些社群在特定领域的代表性不足。 此外,社会和文化因素也可能在一定程度上,影响了华裔教师的分布 其次,华裔教师可以充当文化桥梁,促进不同社群之间的交流。 通过在教育环境中分享各自的文化经验,教师可以帮助学生建立更强的社会联系,减少文化之间的误解和隔阂。 然而,对教师永远不会足够的怀疑,可能涉及一系列因素。除了教育体系的政治因素外,这种怀疑可能还与教育资源的分配、工作条件、社会认可等有关。 在某些情况下,政治因素可能会渗透到教育体系,影响教师的职业发展和社会地位。 这可能导致一些人对教育体系的不信任,怀疑教师是否能够获得公正的待遇和支持。 要解决这些问题,社会需要努力创造一个公正、包容的教育环境,确保每位教师都能够获得平等的机会和待遇。 此外,强调教育的重要性,以及教育对社会的积极影响,可以帮助改变人们对教师的看法,减轻对教育体系的怀疑。   更多报道,请留意星洲日报、星洲网。
1年前
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2年前
2年前
我知道我国教育体系尚有许多不足之处,需要大家付出和努力,才能更好地培养下一代。 网红老师莫哈末法德里事件爆发后,我吓了一跳。原来我们的教育体系竟然出现堪比官场般复杂的陋习,忽略了学生在求学路上所面对的困境。 老师是教育的执行者,任何教学制度、学校管理问题及学生课业瓶颈等,他们是第一个知道,也是体会最深的。 尽责的老师会通过管道反映问题,这是应该有的基本做法。可是反映后得不到有关部门的关注和采取应对行动,那该怎么办? 如果老师抱着得过且过,多一事不如少一事的心态,提呈了反映和建议,就算把责任和工作做完了。 网红教师却是少有的尽责老师,在得不到关注后,他选择把事件放上网希望引起人民的关注,并期待可引起高级教育部长的关注。他虽然成功了,但代价也杀到门前。他收到教育部和雪州教育局的两封公函,分别表明他将被降职或开除,以及要求他解释。 当局的行动引起人民的愤怒,无数政治领袖和教师也为此发声表达支持,就连前首相纳吉、看守首相依斯迈沙比利、原任高级教育部长、前副教育部长等都十分关注。 有一点让我不解的是原任高级教育部长对此事的反应,他不是要求官员写信或打电话邀约网红老师见面详谈,而是通过脸书标签(tag)网红教师来邀约。 我们都明白在任何职场和团体都有一定的规则和纪律必须遵守,只要触犯就须受到惩罚,可是条例是人定的,定下条例不是为了惩罚谁,而是在事件发生时,有个标准和准则可作为依据,所以有些时候应该酌情处理,法律也顾及人情。 在提升孩子学习方面,老师是否可提出意见让政府作为参考?如果老师满脑对社会、教育充满负面及失望,那么在教学上会用心推动健康教育?学生接触到的恐怕都是受政府打压的老师。 既然如此,我建议应该给老师有个空间,了解教育体系及参与教育改革。我国理应培育更多有理想的教师,这是我国教育前进的一部分。 对此,前首相纳吉也提到,他希望教育部针对老师的建设性批评给予适当的引导,并马上停止对老师的打压行为。 难道要老师跟学生一起示威,才能捍卫教育?难道要等到伤害造成,政府才肯面对教育问题?现在政府已经解散,看守政府也不能做什么,希望新政府可以认真看待,给予老师公平对待。 国家教育进步,需要改革创新。
2年前
2年前
3年前