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【动力青年/《学海》少年】那些我们身边“特别的人”

你跟一群同学在班上温习功课，忽然其中一人打了个喷嚏，流出清清黄黄的鼻涕，他下意识往袖子擦。你和其他人对视几秒。接着，他又顺手在裤子抹了一下，然后，你发现他的笔杆上也粘稠稠的。看到这里，你和其他人默默地把屁股挪了挪，尽量远离他。 “为什么他这样脏？”“为什么他说话那么奇怪？”“我可以不要跟他同组吗？”“他走路一拐一拐，跟他一起很尴尬……” 你也曾这样想或听见别人这么说？见着这些怪模样，心里怪疙瘩的。大家聚在一起，就喜欢把他们当话题，同学间一惊一乍，把他们当“猎奇新闻”。其实，社会里有多元群体，但总有些“极少数”，因异常思维或举止，被看作“特别的人”或“怪人”。当他们不跟大队，就慢慢被边缘化，最终只能独自一人。遇到这种情况，我们能做些什么？只是背后议论有错吗？还是袖手旁观、见怪不怪就好？你说呢？【动力青年‧你说】萬傑（26岁）：我们都不是完美的人低小开始，我就好奇，为什么哥哥不能发声音、为什么他做事总比别人差、为什么我能洗碗而他不能。上了高小，我参加特殊儿童营，才明白哥哥和许多其他孩子一样，是特殊儿。后来我去看哥哥的特殊学校，又发现原来不是每个特殊儿都是哑巴。哥哥跟我们逛街时，喜欢玩电梯按钮，当时别人投来的眼神就像在说：“这家庭没有好好教养孩子！”我很不好意思、很讨厌。我有时不想理他，有时我会打他或叫他起来。后来长大，我才慢慢明白。人类很复杂，但一旦了解他们，每个人都是很有趣的。我们要多点爱心和陪伴，不要一开始就拒绝人。我有个同学，跟一般人有点不同，常常抓不到问题重点，沟通时，需要不断重复解释。像网红Adeline，我们不明白她的行径，可是我希望大家可以给他人机会。因为有的人也许还不明白“什么事情对、什么事情不对”。我们都不是完美的人，不能太自大。瑩瑩（24岁）：这也不是他们想要的小时候，我觉得残障人士都很奇怪，走路拄拐杖，跟我们不一样。去探访孤儿院，我很好奇为什么他们在那里；而里头的修士也很奇怪，宁可不回家，一心照顾孤儿。我每次看到残障人士和行为怪异的孤儿，都会怕。比如，有个小弟弟一直躲在角落不出来，也不和我们玩。我不明白为什么会这样，只能猜想他应该不喜欢我们。但现在我明白，这也不是他们想要的，虽然不幸，他们还是坚强活下去。真让我觉得，自己实在太没礼貌了。如果现在身边还有这样的群体，我会尊重他们。愛奇（32岁）：人生道路各不相同小学有个同学，人人都叫他“变态佬”。他样子色眯眯的，传闻说，他还偷看女生裙底。中学时，偶尔在食堂看到一个女生，她会用手抓食物，那不是有点脏吗？像这样比较特别的同学，我们都不太愿意主动亲近。踏入社会，发现身边还是不乏特别的人——有些是身心障碍，外观跟别人不同；而有些看起来像精神疾病，不敢招惹。上网也会看到各种奇葩的人，比如早前火红的“女奥客”，很多网民都攻击她。我不认同她，但也不会公开评论，或许她是有苦衷的。不过，人生道路各不相同，外人也不能插手什么。【动力青年‧我听见】毕理学院社工系主任／溫玉萍：尊重，聆听，观察——不要太快敲鍵盤每个人对“特别的人”定义都不同，当一个人离开大众所谓“规范”，可能就会被归类“怪人”。例如：强迫症患者做事有自己一套，像是认为空调必须调至指定的温度，也不理会身边人冷热；也有个案许久才洗一次衣服，直到异味飘散，影响身边的人。在他们的世界里，“正常”或“常规”的定义与别人不同，因此他们并不认为自己有问题。一般上，我们对身边“怪人”的接受程度不一，这与我们成长过程，以及所拥有的相关知识或经验有关。比如，小时候我邻家有个自闭儿，因此我自小对“自闭症”有一定认知，便不觉得他们的行为怪异。反之，便可能因不认识而产生误解。是什么使他们“不同”？这可归因先天（如：遗传精神病）或后天（如：童年阴影、创伤）因素。因此，帮助他们需对症下药。当个案经历过创伤，导致心理障碍，就要做“早期介入”，助他重回情绪正轨。值得一提的是，主流社会的舆论或压力也可能间接影响一个人。曾有一名少女在网上问：“我应该自尽吗？”，结果大部分回应“应该”，她真的自尽了。事件成因复杂，但无可否认，社会或多或少具有一定影响力。因此，对待任何人，都应谨言慎行。当我们遇到“特别的人”，首先应尊重。每个人都是宝贵的受造物，也是父母宝贝的孩子，不应嘲笑他人。其次是接纳并尝试理解，而非强迫改变——有时，我们实在不清楚他人的处境。面对身边“特别的人”，我们应多多观察，学会聆听，尤其在网上，不要太快敲键盘。网上所见是“全部真相”吗？还是只凭部分事实就仓促判断？鼓励大家，放下手机，多走出去，接触不同群体，你会有另一番体悟。中学辅导老师／許傳玉：每个人都拥有独特价值人的生理状况可能影响心理，进而影响行为。生理状况可以是病、缺陷或有限性，比如：哑巴、思觉失调、近视、智力障碍等等；而任何关乎道德的行为，都由心发出，或良善或罪恶，比如：殷勤、懒惰、舍己、贪心、无私、自私等等。至于我们身边“特别”的人，受哪些因素影响，情况复杂。太快贴标签，万一贴错了呢？我遇过的个案，有的因外形遭取笑，有的因身心障碍导致行为异常，受到排挤。辅导老师接获通知后会及时介入，约见相关学生，给予辅导与劝告，并告知言语霸凌的严重性。有一名霸凌者接受辅导后，愿意向受害人道歉，现在他们已是好朋友。这些情况“特殊”的孩子，通常都喜欢亲近辅导老师，因为能从老师身上感到安全与接纳。另外，学校举办越野赛跑，辅导小组也安排有特别需要的学生投入服务岗位。他们虽无法参赛，但我们设法让他们参与活动，塑造友善环境，因他们也是学校的一分子。这里要对“被标签”的你说——绘本故事《你很特别》里，每个木头人都有一盒金星贴纸和一盒灰点贴纸。木头人们每天只做一件事：互贴贴纸。颜值高或有本领的木头人被贴上亮丽星星；颜值低或没本领的木头人被贴丑丑的灰点。主角胖哥身上贴满了灰点，自卑得不得了。有一天，胖哥遇见了一个不一样的木头人——露西亚，别人往她身上不管贴星星或灰点都自动脱落。露西亚是谁？我认为她就是那真正“特别”的人——她不从自己或他人眼光看自己，而是从她是“尊贵受造物”的角度来看自己——在木匠眼里，确是如此。其实，我们都是独一无二，拥有独特价值的人，我们都是“特别的人”。相关报道：【动力青年/《学海》少年】别打给我，我有“电话恐惧症”！【《学海》少年/从心得力】越累越想滑手机【动力青年/《学海》少年】储蓄，真的那么重要吗？

3月前