日本留学新闻资料

文艺春秋

【专栏.花样年华】伍燕翎/郁达夫日式的裸露与坦荡

郁达夫总是自嘲自己是夹缝中生存的“零余者”，无一刻不是觉得自己是世上多余的人，或也因如此，他故意蔽美扬恶，让所有的目光聚焦在他的文字里。

2年前

文艺春秋

教育专题

【东瀛求学记01】那些年，我们在日本留学

1982年，时任首相敦马哈迪提出向东学习政策，主张马来西亚效法日本的成功经验，学习日本人的管理方式和工作态度，借以改善国民素质和国家经济。从那时候起，我国每年有许多学生到日本留学，这些留学生如今有的在企业界大展拳脚；有的在科学实验室研发新技术；有的在为国家修筑铁路和桥梁；有的在用文字记录我国的大城小镇。他们从方方面面促进国家建设，希望把日本人“一生悬命”的态度移植到这片国土上。今年是我国向东学习政策40周年，这些年有数以万计国人到日本留学，他们当中有些是被公共服务局（JPA）派遣到日本学习；有些是日本政府的奖学金得主；更多是自费到日本留学的所谓私费生。不管他们是以什么身分到日本留学，总有许多经历是相同的。不过，40年毕竟不短，不同世代的留学生也许会因为时代背景不同，对留学经历有不一样的解读和感受。究竟过去这40年，马来西亚留学生在日本有怎样的体验？他们又从日本带回了什么？昵称“李桑”的苹果旅游创办人拿督斯里李益辉，在向东学习政策开始发酵的1991年前往日本留学，他常自嘲是超龄大学生，因为当年他已26岁。赴日留学之前，他在本地当导游，那时候经常遇到一些从日本留学回来的同行，告诉他日本有多好，还说“你应该去日本看一看”。这令本来就已向往出国深造的他很是心动，所以决定到日本半工半读。来到1990年代末期，日剧和日本流行文化在我国掀起一阵“哈日风”，当时还是中学生的旅游作家林振富便因为《悠长假期》、《海滩男孩》等日剧而向往日本，刚好在中六那年，他从报纸得知日本政府提供奖学金就好奇去申请，结果一连在笔试和面试过关斩将，于2002年以日本政府奖学金前往日本留学。不过，不是每个人都因为受日本文化影响而想到当地留学，例如目前在马来西亚癌症研究机构工作的郭小怡，便坦言她以前从来没想过要到日本留学，是2016年刚好有一位日本教授要找研究生做关于癌症的研究，她才机缘巧合到日本深造。如何克服语言障碍？李益辉：学唱日本儿歌对于要不要到日本留学，学生往往最担心的是语言问题，但这问题不难克服，比如李益辉，他抵达日本后的第一个星期，在完全不会日语的情况下就去一家中华料理饭店打工，专职在厨房洗碗。当时老板娘教他唱日本儿歌学日语，很快他便朗朗上口，从不会日语到会说日语只用了3个月时间，到他考进东京国际大学国际经济系也只花了大约7个月。林振富：日语学校上课林振富赴日之前也不会日语，只懂几个日语单词，但他说“那时年轻，没什么好怕，就直接过去了。” 抵达日本后的第一年，林振富先是在日语学校上课。为了更快学好日语，他即便有奖学金也去居酒屋打工，从那里他学到许多课本不会教的流行用语，同时也帮助他更快速了解当地社会。郭小怡：为兴趣而学郭小怡的情况则跟其他两人不一样，她到日本是攻读博士学位，研究报告皆以英文书写，大学也没规定她要懂日语，所以她其实大可不学，是她出于兴趣才自己去学习日语。她说，2016年刚到日本金泽时，若完全不懂日语确实很辛苦，幸好后来开始有各种各样的翻译App，加上金泽这个地方近年越来越国际化、越来越多人会说英语，所以在她去年回国之前，即使不太会日语也已经不是大问题了。事实上，近年越来越多日本大学推出全英语课程，这跟1990年代的情况很不一样，李益辉说，在他留学的那个年代，即使是名校也几乎没有英语教学的课程，直到近些年因为日本大学招生竞争激烈，才有越来越多大学的研究生院推出以英语为媒介语的课程。大马帮在东瀛守望相助赴日深造的留学生主要可分为两种：一种是国家提供奖学金的国费生；另一种是自费留学的私费生。李益辉说，在他留学的1990年代，国费生和私费生几乎是两个不同的世界，很少国费生会去打工，因为他们的奖学金非常丰厚，除了学费还包含生活费和来回机票。相对的，私费生需要筹措学费和生活费，所以他们都忙于打工，像他本身在暑假就打两三份工。欣慰的是，不管哪个年代，马来西亚留学生都秉持互助精神，在异乡给予彼此温暖。例如李益辉那个年代，只要有马来西亚留学生缴不出学费，其他同乡就会帮忙众筹学费渡过难关。这种情谊即使回到马来西亚后也一直延续，他旅行社许多同事便是日本归来的留学生。来到林振富那个世代，关照学弟妹已仿佛是一种责任，学长姐会带学弟妹到处去见识，例如新生通常都是4月入学，那时正好是赏樱季节，一伙人会去野餐联谊。除了同乡之间互助互爱，日本人对留学生也很友善。像林振富这样的国费生，虽然平时都是住在学校宿舍，但他们有日本人当他们的监护人（他们称作Host family），监护人经常带他们到处去了解日本文化，如果他们在生活上遇到难题，监护人也会为他们解惑。郭小怡比较多是承蒙老师的照顾，她说：“生活上我老师帮了我很多，我有什么不明白的地方就直接去问他，他都会帮我解决。比如有一次我在日本被蜜蜂叮，引发全身敏感，是老师带我去看医生。”由于她的教授曾经在外国生活，深知国际学生的不容易，因此对国际学生很照顾，以至于她觉得自己不学日语好像也不是大问题。留学经历如何形塑了今天的我从留学的第一天开始，留学生跟日本的连结就已经产生，这种连结将会跟随他们一辈子，无论品格、机遇或人生观都可由此追溯。李益辉1996年毕业回国后继续投身旅游业，发现本地的日本旅行团停滞不前，于是他联合创办旅行社，将主力放在自己非常熟悉的日本，开拓例如去北海道看薰衣草的旅游线路。从此以后，他跟日本的关系越来越深厚，笑言只差没娶日本女子当太太。林振富在日本留学5年，回国后参与捷运工程，在职场贯彻日本人守时、讲信用和全力以赴的工作态度，却无奈发现跟这里的职场格格不入。他工作一年后毅然辞职，在本地四处旅游。他把旅游经历写成《搭上巴士去旅行》，有些读者不明所以，问为什么版面有那么多的留白？为什么不把照片填满整个页面？其实，这本书乃依照日本论文的格式排版，从排版和装帧风格就可以看出，他不只学习到了日本人的工作态度，也深受日本美学影响。至于郭小怡，她很欣赏日本人的时间观念，对时间管控非常精准。她笑说反而是自己把日本同事“带坏”，因为她常跟他们说工作和生活要平衡，放松时且尽情放松。如果跟日本同事比较，她总觉得自己在马来西亚算是最勤力的员工，“可是在日本却是最懒惰的员工。” “日本会帮你教好你的孩子” 郭小怡在日本研究癌症生物学，她说在日本做科研的好处是日本大学有很好的支援体系，教授、研究助理和学生像是一个合作无间的团队，不像在马来西亚搞科研，往往一个人要包办很多事情，导致效率比别人低。林振富鼓励年轻学子到日本留学，不用害怕语言不通，因为现在资讯非常发达，翻译软件又很方便，到日本后尽管打开心怀，把好的东西学回来。李益辉也常跟旅行团的家长说，如果不知道要让孩子到哪里留学的话，就去日本，“日本会帮你教好你的孩子。”他的理由是如果年轻人在十八九岁这个年纪到日本留学，他敢说他们遇见的人十之八九都是好人。如果他们积极融入当地社会，把他们守时、自律和一生悬命的态度学起来，受益的终将是自己，而且会是终身。延伸阅读：【东瀛求学记02】马日加强教育合作更多文章：【特殊教育系】用专业与爱教出特殊变平凡随时多方面自我增值，微型证书小而精巧【为何要学数学？／01】有助清晰逻辑及分析力，搞好数学终身受益【为何要学数学？／02】本地数学难不难？梁玮刚挥拍爸爸当教练妹妹是陪练——我们仨的网球梦

3年前

教育专题

【东瀛求学记02】马日加强教育合作

过去40年在向东学习政策的倡议之下，我国政府每年派遣许多学生赴日留学，与此同时，日本政府也提供奖学金给本地优秀生到当地留学，2021年获得日本文部科学省奖学金（MEXT Scholarship）到日本读本科的大马学生人数便创下历年新高。马日两国在教育领域的交流不只这些，目前除了筑波大学在马来西亚的分校正在筹备之外，日本设计师专门学校（NDS）的马来西亚分院预计在今年6月开幕。 2019年冠病疫情暴发之前，根据日本学生支援机构（JASSO）数据，我国有大约3000名留学生在日本求学，其中227人是日本政府奖学金得主，占全体马来西亚留学生7.4％。日本政府自1950年代开始提供奖学金（MEXT Scholarship）给国际学生，其中有两个主要的奖学金种类：一种是资助学生到日本读本科（Undergraduate），另一种是资助学生到日本攻读硕博士学位（Postgraduate）。本科奖学金属于全球竞争的性质，例如2021年，日本政府在全球总共提供125份奖学金，其中9份落马来西亚，是历年来最多马来西亚学生获得这项奖学金的一次。日本驻马来西亚大使馆一等书记官齐藤幸义指出，六七年以前，马来西亚每年平均只有两三名学生获得这项奖学金，2021年增加至9名，这显示马来西亚学生极具潜能，大使馆希望来年有更多学生受惠。至于研究所奖学金，他透露马来西亚每年有25个名额，去年约有300人申请，反应很热烈。大马学生多选读工程系过去40年在向东学习政策的鼓吹之下，我国到日本留学的学生以攻读工程系居多，根据日本学生支援机构2019年数据，当时在日本求学的3094名马来西亚留学生当中，修读工程系的学生就有1530人，几乎等于每两位到日本留学的马来西亚学生，就有一位攻读工程系。据齐藤幸义了解，过去许多马来西亚留学生是为了学习日本的先进科技而到日本留学，不过近年除了这个原因之外，越来越多学生是因为受日本漫画、动漫和电玩的熏陶而到日本求学。不管怎样，高科技仍然是日本高等教育的一大优势，他以诺贝尔奖为例，21世纪至今总共有19名日本科学家获得诺贝尔奖，意味着日本大学的研究素质还是很高。不仅如此，日本大学近年积极走向国际化，学习环境对国际学生越来越友善。以往许多人把学习日语视为畏途，对于要不要到日本留学感到犹豫不决。但齐藤幸义表示，近年一些日本大学开办全英语教学的课程，学生的日语未必需要很流利，尤其是研究生课程。以名校东京大学为例，东大自2012年推出PEAK项目（驹场校区），此项目包含两个全英语教学的课程，分别是“国际东亚研究课程”和“国际环境学课程”。2021年9月，东大PEAK项目录取64名学生，马来西亚学生就占了两位。日大专到大马开班设分校日本除了吸引马来西亚学生到当地留学之外，近年也积极拓展跟马来西亚的教育合作。例如，马来西亚日本国际工科院（MJIIT）是马日两国政府在2011年创办的学府，主要提供日式工程教育，校址位于马来西亚工艺大学（UTM）吉隆坡校区。齐藤幸义说，MJIIT不只招收马来西亚学生，也吸引其他国家的外籍学生报读，至今有超过1500人从这里毕业。另外，日本筑波大学（University of Tsukuba）的马来西亚分校正在筹备中，齐藤幸义说，由于这是日本大学破天荒在外国设立分校，因此各方都慎重其事，期盼培养出3名诺贝尔奖得主的筑波大学，其海外分校顺利开幕。不过在此之前，另有一所日本学校抢先一步在本地提供课程，即日本设计师专门学校（Nippon Designers School，简称NDS）。这所学校位于雪州双威，预计今年6月正式开幕，根据网站介绍，学校将提供日本漫画插画文凭课程。研究生奖学金接受申请目前，2023年度日本政府研究生奖学金正接受申请，截止时间为今年4月29日下午4时。至于2023年度本科生奖学金，有关详情将在本月底左右公布，有兴趣的人请留意本报的新闻报道。齐藤幸义说，本科生奖学金的申请程序包括笔试和面试；笔试分数越高，进入面试环节的机会就越高。申请者除了成绩必须优秀，也应该对留学日本有清晰的方向和目的。他鼓励本地学生踊跃申请日本政府奖学金，奖学金得主除了可在日本接受优质教育，毕业后也有机会留在日本工作。日本留学须知马来西亚学生如果想进入日本大学，原则上必须先完成12年基础教育，因为日本基础教育总共12年，即6年制小学、3年制中学和3年制高中。这项条件对独中统考、STPM和A Level毕业生不是问题，但SPM和O Level毕业生因为只有11年学历，所以必须修读1年至1年半的大学准备教育课程（Pre-U）。在日本，学士（本科）、硕士和博士课程分别为期4年、2年和3年。日本大学通常4月开学，不过也有不少课程尤其是研究生课程选在9月或10月开学。延伸阅读：那些年，我们在日本留学更多文章：【特殊教育系】用专业与爱教出特殊变平凡随时多方面自我增值，微型证书小而精巧【为何要学数学？／01】有助清晰逻辑及分析力，搞好数学终身受益【为何要学数学？／02】本地数学难不难？梁玮刚挥拍爸爸当教练妹妹是陪练——我们仨的网球梦

3年前

教育专题