科学新闻资料

简

ADVERTISEMENT

ADVERTISEMENT

全国综合

视频|科学试考鱼菜共生好处学生竟答摩托型号！

本地教师分享学生在科学考试中的惊人作答，题目询问鱼菜共生（Aquaponic）系统的好处，一名中二生竟写下三款摩托车型号作为答案，引起网民怒批“不尊重考试！”

5天前

全国综合

学记

【校园报道】恒毅STEM嘉年华点燃师生学数理热情

（槟城讯）恒毅中学日前举办2024年科学、技术、工程及数学教育嘉年华，本校数理学会、科技创研学会、机器人学会、天文学会，以及ViTrox公司合力在校园内创造一片数理科目相关的知识海洋，点燃全校师生学习数理的热情！各班学生在上午8时前被安排进入礼堂，参加嘉年华的开幕仪式。随后，会场内各项与科学、技术、工程及数学有关的项目都陆续展开，讲解员以通俗易懂的语言把科学原理给学生做讲解，并让学生亲手做实验，来加深他们对有关理论的进一步了解。这项嘉年华不仅提供学生展现他们的科研成果的平台，更是一场激发学生学习理科的兴趣和发掘他们好奇心的盛会。对此，本校机器人学会也通过拼装的乐高手枪，让学生体验射击游戏，并透过游戏学习，寓教于乐。 ViTrox公司在此嘉年华给学生带来可以画出各种立体物品的3D打印笔，以及用灯光来控制方向的机器人，让学生目睹这些新科技时都惊叹不已。学习科学知识实践于生活 3A班执勤学生吴嘉雯接受学记采访时表示，她在嘉年华学习到很多的科学原理，更重要的是她学会如何与队员分工合作完成实验。此外，她也通过此活动加深了对理科的兴趣。 3A班王千宜则说，她在这次活动中学习到许多科学常识，并计划把学习到的科学知识实践在生活中。此外，她表示对3D打印机感到浓厚兴趣，若是未来有机会，她想学习如何使用3D打印机。仪式上，本校行政副校长刘秀冰颁发感谢状和纪念品给ViTrox公司负责人，以感谢该公司为未来教育而到本校参与嘉年华。评语：来文中规中矩，学记需要掌握采访开幕仪式，并把开幕仪式的内容加进报道里。加油。

3星期前

学记

星云

【胡作非文】你可以问神但也要看医生！/胡骁萍

“两天不能吃不能睡，发烧感冒，心跳也很快……但我们这里无法为他打点滴，你的父亲年事已高，还是去医院比较好。” 在我右边的诊所医生温柔而坚定的剖释语音未落，我的左边传来父亲低沉的呢喃—— “今晚我就要去问神了。” 诊所的空气瞬间划分成一半，一边是理性的医学，一边是神秘的玄学。父亲低声说的话，医生应该没听见，但我的小脑袋早已开始盘算，数秒钟内思考、分析，预设了种种可能。我能理解老人家“无事不登医院”的想法，但现在你可不是“无事”啊！从无法进食到如今连饮水都恶心想吐，如何吃药控制病情？而且距离夜晚开坛问事的时间，还有整整12个小时，是要继续不食不眠，老命都不要了吗？对于父亲所说的话，我听而不闻，向医生索要一封详述症状和诊断的推荐信，心中暗自决定立即带父亲前往医院。阴雨绵绵的车厢里，我和父亲仿佛隔着无形的屏障，像雨刷无奈地清扫落在挡风镜上的雨水，来回拉扯但不能不为。本想让医院急诊室的护士为他打点滴，以补充营养恢复体力，然而护士强调，若要输液，就必须住院观察。无需问父亲的意愿，我已知答案，即便医生当面询问他3次，他都斩钉截铁拒绝入院，期间还跟我说“住院了今晚要怎么问神？”我能理解他的顾虑，神坛当晚本不开坛，是父亲一早联系朋友为他张罗此事。最后，医护人员为他抽血进行3项检测，包括新冠病毒、流感和骨痛热症，并让我们回家静待结果。两小时后，医院来电告知，父亲确诊为B型流感，我立马奔赴医院取药，岂料父亲一度质疑检测结果，拒绝服药！他始终认为，接连两夜睡不着的痛苦是“不寻常的迹象”。终于熬到晚上10点，我陪他去问神。老实说，我并没有抗拒玄学，毕竟我曾是“获得救赎的过来人”。记得大学时曾有一次病得不轻，吊诡的是，晨间服药后症状迅速好转，但一到夜里便如梦魇再临，痛苦不堪。父亲觉得事有蹊跷，就为我去问神，得知我冒犯了大士爷。事后我们才想起，因大学摄影课要求拍摄与文化相关课题，而当时适逢农历七月，我就在父亲的陪同下拍摄盂兰胜会庆典。虽然父亲曾代我请示大士爷，但我本人只是拜拜之后就咔嚓咔嚓的拍照……不可思议的是，父亲代生病的我祭拜并向大士爷请求宽恕后，当晚我眼睁睁看着胀得像球一样鼓鼓的肚子慢慢消气，之后就不药而愈了。可想而知，自此以后我对大士爷有多敬畏！各司其职　和谐共存我和父亲的情况虽然不同，但也有相似之处，父亲的乩童朋友“起乩”后告知他，犯了拿督公的忌讳。我们深夜四处寻找特定供品、蜡烛和香，依照指示的数量到指定的地点祭拜。我不晓得是承蒙神明迅速回应，还是父亲最终求得安心，当天晚上他终于安稳入睡。我担心父亲一意孤行，问了神就不服药，只好盯着他按时服药，所幸病情逐渐好转。我不敢说任何得罪神明的话，也不反对问神问事，但医药报告已经告知是流感，是铁一般的事实，那有什么理由不乖乖地服药呢？打败病毒才是当务之急！无可否认，科学、医学与神学、玄学之间的确存在不同的角度与观点，前者基于严谨的研究和反复的实验证明，后者则根植于民间传统和信仰。然而，两者在我们的生活中并不必然冲突对立。正如德国哲学家马丁·海德格尔所言，“存在”不仅是科学所能定义的，也包含人类的情感、信仰与意义。玄学为人们提供心灵的寄托与安宁，让信众在苦难中找到希望与勇气；科学则为身体的疾病提供明确的解释和有效的治疗方法，两者各司其职，得以和谐共存。因此，亲爱的长辈们，在追求健康与安宁的人生旅程中，生病时可以自由地向神明寻求指引，但同样要重视医学的智慧，该看医生就看医生，该按时服药就服药，千万不要让一时的执念耽误了宝贵的健康！

4星期前

星云

学记

【校园报道】邓紫棋《泡沫》中的神奇科学徐海开讲学生受益无穷

（槟城讯）槟城锺灵独立中学日前迎来了中南大学博士生导师徐海教授莅临本校，为学生主讲“邓紫棋《泡沫》中的神奇科学”讲座，让89名高一理科班学生受益无穷。徐海拥有厦门大学化学系学士、中科院化学所硕博士学位。在讲座开始前，他表达对到访槟城的荣幸，并指槟城在中国名声巨大。徐海在开讲前，先邀1名学生演唱歌手邓紫棋《泡沫》中的两段歌词，然后再介绍这首歌的创作背景。他说，邓紫棋在失恋期间看到一个小丑吹泡泡，感叹泡沫的美丽却一触即破，这成为她创作《泡沫》的灵感。随后，徐海便深入讲解泡沫的化学知识。他详细介绍泡沫是什么、形成原理、为何在阳光下的泡沫是彩色的，以及为什么泡沫一触即破。为了让学生更好地理解，他还分享如何避免泡沫一触即破的技巧。展示“手握火焰”实验讲座的亮点，便是徐海在讲座期间施展的“魔法”。他利用泡沫的科学原理，展示“手握火焰”的实验，随后时介绍这一魔法的原理，然后进行了现场演示，并邀请学生上台尝试。随后，他升级了实验进行一场“击鼓传火”的互动游戏，让4名学生并排传递火焰，场面精彩纷呈。在讲座的尾声，徐海以泡沫为喻，讲述了人生哲理。他说，磨难和困境是人生旅途中的必经之路，就像泡沫一触即破，所以要学会包容和接受。随后，本校黄建兴副校长上台给徐海赠送感谢状和纪念品，而徐海也将他所写的《经典歌曲中的科学密码》赠予演唱《泡沫》的傅楷言。评语：学记有捉住这项活动及做报导的重点，建议学记多看见报的报导，相信能够梳理出更理想的校园报导。

3月前

学记

大柔佛焦点

翁哈菲：柔佛具创造力创新科学发展蓬勃

（新山3日讯）柔佛州务大臣拿督翁哈菲兹形容，柔佛不仅仅是一个州属，更是具有创造力、创新及科学蓬勃发展的家园。 “随着柔佛站在新世代的门槛上，我们致力于打造柔佛成为知识与技术进步的中心。” 他表示，尤其柔佛与新加坡毗邻的距离，以及东盟战略性地理位置，促使柔佛处于机遇和责任的交汇点。他希望尽可能达到最大化的边界拓展，在教育方面鼓励学生勇于追梦、批判性思考和无畏创新。他今午为乐高乐园“2024校际挑战赛”主持开幕仪式时，发表上述致词。出席者包括教育部副总监再纳阿峇斯、柔佛州教育及新闻委员会主席阿兹南、柔佛州务大臣夫人拿汀莎敏法兹琳娜、依斯干达公主城市长拿督莫哈末哈菲兹及大马乐高乐园度假村区域总监林忠延等。翁哈菲兹表示，乐高乐园“2024校际挑战赛”吸引来自亚洲各区参赛者参与，也符合柔佛打造成教育与文化交流枢纽的愿景，也体现柔佛对高质量教育的承诺。 “我也感到自豪，柔佛州学校连续两年挺进16强的赛圈，展现学生们卓越的才华。” 他说，乐高乐园举办这项赛事为学生提供了一个促进学习和创造力的平台，因此他也鼓励其他私人界也能考虑举办类似活动，透过有趣和引人入胜的方式，让学生发挥想象力、技能探索潜力，以激发学生成为未来的领导者。

4月前

大柔佛焦点

学说经济

张恒学.经济中有形之手和无形之手的协作

有形之手指的是什么事政府应该管不该管，无形之手指的是市场的开放和竞争程度。我们若对经济学没有完整的认识，就无法深入探讨这两只手的平衡点究竟在哪里。

4月前

学说经济

动力青年

【动力青年/《学海》少年/文化说】柯家浚徜徉科学宇宙坐拥十七万粉丝

出版与媒体出身，从事文字工作超過二十年光景。喜欢自由，喜欢躺在文字的海洋中，积极经营正职与副业，朝斜杠人生迈进。电邮：[email protected] 来自霹雳曼绒南华独中的柯家浚老师，在网络世界还有另一个身份——坐拥17万粉丝的哔哩哔哩（下称B站）博主。在中国B站2023年度知识区年终盛典，他荣获“2023年100,000粉丝奖牌”及“年度黑马内容”两大奖项，是去年马来西亚唯一双料得主的物理科普频道博主。凭着自学，柯家浚开始在网络建立起属于自己的物理教学世界“小学科学SSR”频道。他通过趣味而不失深度的呈现手法，期望能在这个速食年代，唤醒人们原始的学习动力，让高阶的物理知识更容易被吸收及掌握。谈到科普类视频，很多人会联想到著名YouTube频道“老高与小茉”。老高与妻子小茉在一问一答之间，呈现出有关主题的各种内容。柯家浚表示，自己会更注重在内容的趣味性与严谨度之间取得平衡，在娱乐视频与教科书之间搭建起一座桥梁，让两者之间可以互通，又不会产生矛盾。“最大的挑战在于，达到以上的标准之余，还要浅白易懂，不然变成太深奥而曲高和寡。” 他指出，一开始会选择经营知识型的科普频道，主要是发现目前网络上娱乐性的博主很多，知识型的博主却很少。目前，马来西亚中文科普博主屈指一算不超过5名，柯家浚是其中一名。柯家浚从小就喜欢物理科学，在大学时就开始接触视频制作，疫情期间，由于只能在家上网课无法外出，于是他便利用空闲时间，尝试制作视频并发布在YouTube上。“我一开始是用国语作为教学媒介语，想要攻打马来市场，结果反应不好，后期才决定改为华语。” 改用华语后，柯家浚分别将视频发布到B站及YouTube，首个月只个别收获1000及50位粉丝，初期流量并不理想。在坚持及忍耐下，他继续经营3个月，才终于看到效果，流量开始激增。B站增至1万粉丝，YouTube则突破1千粉丝大关。后来，柯家浚更凭着作品“【硬核科普】爆肝1万字！以十层理解带你深度解析光的本质！”，成为2023年B站“年度黑马内容”获奖者。 “我希望马来西亚有更多知识型的博主出现，一起制作高质量、高水准的科普视频。”柯家浚如是表示。开创科普视频唤醒最单纯的好奇心频道虽名为《小学科学SSR》，但柯家浚所呈现的内容却是大学水准的科学物理知识，这份视觉冲击也是他故意为之。“光、磁力、引力、时间……这些我们都知道是什么，但蕴藏在更深层的理论还有很多，也很有趣。”今年24岁的柯家浚，从小喜欢物理，常有天马行空的想法，向老师提问，老师发现他在这方面有天分，便鼓励他往物理领域发展。柯家浚主修物理及副修数学，毕业于丹绒马林苏丹依德理斯教育大学（UPSI）。曾在南华国中、八打灵再也公教中学、恒毅中学实习。毕业后，于去年6月份，到南华独中任教。作为老师，他发现长久以来，学生都被训练为考试机器，只学习考试范围内的知识。这显然不是学习的本质。“学习应该是跟随自己的求知欲去自由探索，只要感兴趣，就可以一直深究下去，到最后会带给我们什么并不重要。”功利的学习，在目前的社会是主导思想，念某个科系是因为日后有出路，学这项技能是为了维生，也因为这样，柯家浚认为大部分人都已经忘却学习的乐趣。柯家浚热爱科学物理，其视频内容是中小学考试不会出的科学物理知识，但他乐在其中，且收获了过万粉丝。这或许就是他忠于自我之下收获的成功果实。而这份对探索知识的热爱，他也希望透过教学，灌输给他的学生们。 “跟学生互动是一种乐趣，制作视频内容的灵感，也取自于平日与学生的互动教学过程。我非常喜欢与学生互动，目前收入虽然不足于让我富有，却足于满足生活所需，对我来说已经足够。” 对于有兴趣，想要经营频道的人，柯家浚认为，必须找到自己热爱并专长的领域，再尽情发挥自己的才华。“此外，经营频道需要给予时间去发展，因此必须保有耐心及毅力，坚持下去。” 从筛选题材、做调研、准备资料，再到撰写视频内容，需耗费大量时间及精神，再加上后期动画设计、AI配音、剪辑等工序，他坦承，大约一个月半或两个月，才能做好一个视频内容。“开创频道的初衷，是想传授知识，把复杂的物理概念，改造成简单的概念，让观众更容易明白，同时引发他们的好奇心。” “好奇心很重要，对任何事抱有好奇心，是学习新知的重要动力。” 成为博主的苦于乐科学态度要摆正印象最深刻，是面对中国观众喜欢问“为什么有马来西亚人在这里做科普？”不时还会面对酸民的攻击，用玄学的角度，攻击其科普内容，让柯家浚啼笑皆非。柯家浚表示，他会花时间跟观众及粉丝打招呼，对于酸民的攻击，通常选择不理会。底下的粉丝也会为他护航，帮他回复酸民的问题。他指出，经营知识型的频道，心态要摆正。在知识大爆炸的年代，应该要有理性分析及批判的思维，懂得深思思考，不要盲目跟风。这样说话做事，才能有理有据，让正确的科学态度传承下去。他说，成为博主后，他处理科普及物理教学上内容时，会变得更为严谨，这对教学其实有很大帮助。同时，有趣的视频内容，可以引发学生学习的动力，学习兴趣也比较高。 “我曾在创作灵感的低潮期，进入了现在的学校教书。当时超过半年时间，都制作不出视频内容，后来通过与学生互动、学生的提问中，获得创作灵感。”他觉得，老师必须热爱科目本身，如今他自称教书教得很开心，并会把重心放在学校教学上，成为17万粉丝博主，是意料之外的事情。相关报道：【动力青年】要把文学推向街头王润华淡莹夫妇捐出文化奖奖金深耕“南方文学之旅” 【动力青年/《学海》少年/有话说】童星陳汶鍹演藝路上追逐夢想【动力青年/《学海》少年/文化說】用装置艺术和音乐重现东甲之美【动力青年/《学海》少年】赛道上一记靓丽风景——马来西亚飘移英雌Leona Chin 陈莉慧

4月前

动力青年

微隐于学

宋明家.“重视宗教”会不会影响经济成长？

在“你信任科学吗？”问题上，大马受访者（1004人）得分只有57.3，在113个国家里排名第102，表现远比其他东南亚国家低很多。

8月前

微隐于学

读家

无晴／信仰太阳的AI

故事发生在未来。克拉拉是一款太阳能人工智能，是专门设计来陪伴孩子的高级玩具。 “不是阳光总会照到我们，而是有人总会一心向阳。” 这是我接触石黑一雄作品的第一本书。虽然这是一个人工智能的故事，但比起科幻类跌宕起伏的剧情，这本书更珍贵的是人与人之间情感的描写。故事发生在未来。克拉拉是一款太阳能人工智能，是专门设计来陪伴孩子的高级玩具。克拉拉的年代有我们熟悉的汽车和乌烟瘴气的施工，同时也有难以想像的基因改造。克拉拉的主人乔西和大部分同龄人一样，接受过“提升”程序，一种让孩子变得更聪明的基因编辑，同时也有其副作用，甚至可能导致死亡。乔西的姐姐正是因此过世，而乔西也变得体弱多病。病重的她偶然在店的橱窗遇见了克拉拉并把克拉拉买回了家。本书围绕着乔西描写各种感情；和爸爸妈妈的亲情，和里克的爱情。随着剧情发展，真相也浮出水面：克拉拉将在乔西死去后代替她。大女儿去世后，乔西也日渐衰弱，妈妈早已开始预谋用机器人“复活”女儿。这便是贯穿全书的疑问：如果能完美模仿人类的举动甚至心理活动，机器人能不能取代人？爱能不能被取代？书中把人心比喻成一座有很多房间的屋子，每间房间里又有房间。克拉拉说，只要有足够的时间，她就可以走遍并记住这座错综复杂的路线。然而她却不能读懂所有乔西身边的人的心。爱是双向的，懂得爱并不一定懂得被爱。身边的人为什么爱乔西？可能不是因为她的身分或她的性格，单纯只因为乔西是乔西。这种被爱无法被模仿，即使用再长的时间，再缜密的程序也难以被复刻。书中也借克拉拉探讨了科学和信仰的碰撞。科学的本质是怀疑一切，通过反复观察得出结论。信仰则是毫无条件的相信。作为高科技产物的克拉拉，却有无法解释的信仰——她相信太阳有治愈一切的力量。为了治好乔西的病，她两次与太阳交易，在科幻的故事背景里显得荒谬。但我认为这是想表达任何人都可以有信仰，科学和信仰并不矛盾。许多著名科学家如牛顿、开普勒、巴斯德都有信仰，这并不阻碍他们的科学研究。乔西的康复和太阳有没有关系并不重要，重要的是克拉拉的执着，甚至有牺牲自己也要相信太阳的觉悟。这本书的宣传标语是：“太阳总有办法照到我们，不管我们在哪里。”克拉拉冒险去谷仓见太阳，深信不疑地要毁掉制造污染的机器。我认为克拉拉不是被太阳照到，而是追着太阳而去才得到了眷顾。故事的结局是乔西康复了，长大后上了大学，而克拉拉使用寿命已到，被丢到废弃堆场。广大读者对结局有不同的见解。有人说乔西最后病死了，克拉拉在用了体内的PEG9溶液来摧毁库廷斯机器后就出现了机能故障。之后乔西康复的情节都是她的记忆错乱的想像，而故障的克拉拉也不能成为乔西的代替品所以被遗弃了。无论乔西是死是活，克拉拉的结局都是被抛弃遗忘。但同样不会改变的，是她不后悔自己的选择以及对太阳的深信不疑，并因此认为自己的一生很快乐。这份坚定使她被遗弃的结局酸中带甜，让人读完书后久久不能释怀。相关文章：卓振辉/别让我走——石黑一雄的遗憾叙事卓振辉/石黑一雄与村上春树——文学宇宙里的两个极端

9月前

读家

编采手记

梁慧颖／麻烦科普一下

因为【新教育】属性，我经常采访不同领域的科学家，常常我本身好不容易把这些科学研究给理解清楚了，但接下来其实才是更困难的部分：要如何把科学概念转码成“人话”，用通俗易懂的话去讲可能很复杂的事情……

11月前

编采手记

星云

好一个学习单/郑晖（居銮）

多两天随老师同学进国家公园。今天下午听带队老师讲解行程的安排，发现竟还有“完成学习单”这一项。即窃喜又不知为何感到些许难过。窃喜是因为自己是老师，可以不用“完成学习单”。些许难过的是，以学校名义出访，就必须挂着学习的旗号。那该如何证明同学你在学习呢？于是就有了“学习单”这个物证的出现。我没见到此次出游的学习单，也没想和它碰面。但凡提起学习单，脑海浮现的模样，不外乎是两三张白纸上，有表格，有空白处，让你填上姓名班级座号，还要你写点什么感受感想之类，看到了什么，学到了什么，又悟到了什么。结尾感想最好是充满正能量的大自然真美好，科学真有趣之类的大圆满结论。或有同学写，“我不喜欢科学，我讨厌科学，树就是树，花就是花，为什么还要分一堆什么界目纲目科属种的”。最怕学生对生活无感如果真有同学这么写，其实这又何尝不是道理？我小时候就常在想，为什么蚊子是害虫，苍蝇是害虫，蜜蜂是益虫。后来随着年龄增长，渐渐就明白，因为蚊子、苍蝇对人类有害，所以就是害虫。那冠以益虫的蜜蜂，是因为蜜蜂能传花粉，还能产蜜糖。而我们人类却把益虫蜜蜂的蜜糖，给占为己有了。给树，给花挂上一堆名目，不过也是方便人类好分辨，好管理，好研究。这些林林种种的设定都在方便我们人类，而我们人类又何时方便它们了？科学予我这位老师的最大启发，就是批判和质疑精神。而大部分的质疑和批判，我都希望落在我自己的身上。那是对自己的行为，思考，价值观一而再再而三的审视。就像“树就是树，花就是花，分成界目纲目科属种干嘛”，这并非是对科学的挑衅，而是同学他对生活的有感而发。他觉得挂在这些树啊，草啊，花啊的名目太多了。树就是树嘛，能遮荫嘛；花就是花嘛，就是红色的花开起来好好看嘛。其实，这样不也很好吗？我常想，我最怕的其实不是学生考试不及格，毕不了业，而是他对生活无感。我最怕小朋友除了手游脸书和钱以外，他对外在的一切是没有感触的。我老觉得，这或许真的应该是教育应该回归和应该反思的根本。你科学学得再好，不能怜惜狗猫，不懂尊重大自然，又有何用？你三语说得再溜，碰上柜台前不谙英文的老伯吱吱呀呀没法沟通，仍不愿上前帮忙，却只随众人旁观，这又有何用？你在学习单写得天花乱坠，你拍的照片赏心悦目，你做的ppt有条有理，但你却随手乱扔垃圾，这，又有何用？但哪怕如此，我们还真的不能不写学习单，因为家长送孩子来学校就是来学习的。学习单就是为了证明学习这件事，学习单更多像是案发现场的有利证据，它的存在已超乎学习，已然是家长老师和校方需要的确凿物证。而学生就是完成这道工序最后一环。学习单到了最后，其功能已不止是学习这件事。或许该不把学习当成一回事，不用纸不用笔，不用制作ppt，不用制作视频，单纯地在山间走道里，走着，看着，呼吸着，累了就歇会儿，朋友渴了就递去水壶，大伙儿困了就找树荫下打盹，听听虫鸣鸟鸣声，听听风儿戏耍树枝叶，发出兮兮唰唰地磨蹭声。见风凋零叶，左右摆荡缓落水面，在平淌的溪流上渐渐远去。即惋惜，却也心视透明，大自然是如此这般值得崇敬。在林间走着，可能看起来没在学什么，但这或许才是我们要学的——对大自然的崇敬，对万物的怜悯和同理。希望，有那么一天，我们可以超越学习单，甚至超越课本和作业。

1年前

星云

国际拼盘

中科学家展示“隐身术”　强调这是科学不是变魔术

隐身术，是许多科幻小说和电影中的常见情节。中国科学院院士褚君浩日前便在一场上晚会上展示利用特殊材料实现的“隐身术”，他还称，“未来哈利波特的隐形斗篷将成衣柜里的日常用品。”

1年前

国际拼盘

新教育

学校的灵魂谢上才校长／用热血与睿智推动教育

【新教育】访问过不少校长，但少有受访者像谢上才校长那样，在国中和独中皆有掌校经验，而且在乡区学校和城市学校都担任过校长。他读物理出身，常说自己是物理人，用科学人的思维去管理学校。最近他出版了自传，这本自传除了讲述他如何从菜鸟老师变成草根校长，也映照出马来西亚近代教育史的缩影。报道：本刊梁慧颖摄影：董总提供照片这篇报道差点要延期刊登，因为在访问日期敲定之前，谢上才校长突然入院动心脏手术，即俗称的“通波仔”。原本以为先让他休养几个星期再联络，但他倒是很坚持尽快完成访问，所以这个专访得以在他出院几天后在线上完成。这种对于效率的坚持，也许就是他在教育界大步向前的要诀。他1981年进入国中任教，从普通教员升任校长、高级校长（DG52等级）和卓越校长（DG54等级）。在国民中学服务31年后，他申请提早退休，在2013年到吉隆坡中华独中掌校，直到2017年才卸下校长身分。在杏坛服务的这些年，他发起独中科学营，带领过乡村学校蜕变，也曾带领学生赢得国际科技奖项。他办学经验丰富不在话下，更难得是他服务过不同类型的学校，对于教育改革有着开阔的视野和胸襟。所处环境不同管理方式自然也不同关于如何做好一位校长，他在今年刚出版的自传里，有一个篇章专门谈论这个课题，这里就不详述，但有一个关键词不管在书中或专访中都有提及，那就是大局观。他认为，一位好的校长不能只有满腔热血，还必须要高瞻远瞩，具有系统思维和带领学校转型的魄力。他先后服务过7所学校，每到一所新学校，他都当作重新出发，只因每所学校有不同的条件和特色，管理方式自然有所不同，绝对不能靠一招半式走天涯。他印象最深刻的一段经历，是有一次被空降到马来乡村的技职学校，要得到家教协会和社区的接纳实属不容易。他说：“当时我灵机一动，和学校的技职老师设计了一个雨水收集器，帮助农民灌溉，然后我又写了一份英文报告参加韩国科技大奖，荣获亚太区第二名，这成了带领学校转型的一个突破点。” 掌管这所学校期间，他推动“爱心（KASIH）教育”，即知识（Knowledge）、欣赏（Appreciation）、技能（Skills）、正直（Integrity）和良好习惯（Habit）。学校从拉电线、设置电源插座、设计学校网站等工作都由学生一手包办，目的是让学生发挥所长和找到荣誉感。他还在校园内的道路设置路牌，路名都是电子和科学双语名词及符号，例如Diode、Transistor、Transformer等等，希望学生在校园各个范围内都能吸收到知识。如果要说执教生涯遇过的最严峻挑战，他说那件事发生在上述同一所学校，当时他刚当上校长，有老师体罚了学生，家长不满去报案，接着又有政治人物介入，他必须即刻处理危机。“幸好当时得到各方面的协助，我们及时采取措施平息了这场纠纷。我也把这整件事情的来龙去脉及如何预防未来再发生的情况，写了一份详细的报告。当时教育总监也召见我，他看了报告后是很满意的，我也从这件事学习到很多宝贵的经验。” 国中校长与独中校长的差别每所学校的管理方式不同，从国中到独中更是一个剧烈的转变。他本身毕业于芙蓉中华独中，2013年到吉隆坡中华独中掌校时，隆中华学生人数突破5000人，他的宏愿是“隆中华的毕业证书能成为进入国际一流大学的通行证，让我国华文独中教育成为国际中等教育事业的典范”。关于在国中和独中掌校的区别，他说在国中这样的政府学校，即使是校长也必须教课和批改作业，这点能让校长更了解教学现场的实际情形，而且政府学校的校长受过专业培训，包括法律事务、财务管理、人事等各方面，甚至仪态服装都有一定的规范。独中校长则有一个称号叫“公关校长”。他说，独中校长除了要面对学校的董事会和赞助人，还要和华社三大支柱（华团、华校和华文报）打交道，“所以独中的人事复杂度会比较高，同时校长还要负责筹款，出席各种各样宴会和会议，要在不同场合代表学校发言。” 平心而论，他认为校长最重要的任务不是公关，而是为学生和学校服务，确保每一位学生都真正学习到课纲要求他们学习的东西。像不久前有一则新闻，指沙巴有一位教师无故缺课7个月而遭学生起诉，他认为无故缺课这种事根本不应该发生，对他来说，“我一天都受不了，我每天都要确保我每一班、每一节都有老师进班，而且我要知道他们在做什么。” 无论在国中或独中，校长都是校务缠身，各有各的不容易。国中校长固然没有为学校筹款的压力，但他认为抛头露面为学校筹款这种事本来就不是校长的核心工作，应该由另一组人去负责，校长专心于校务和校政就好。另外一点他感受到的明显区别，是在乡村学校担任校长和在城市学校担任校长的不同之处。他说，在乡村学校处理事情相对容易，因为村民信任校长的权威，愿意给予校长支持。但大城市的学生家长不是这样子，他们往往较有主见和敢于挑战权威，身为校长的对应方法就是诚恳以待。为物理教育播种物理系出身的他非常强调科学理念，他的自传里提到，校长的科学素养决定校长的办学视野，还有掌管学校应该应用科学管理，比如运用物理学科中的系统思维，观察及掌握系统内的各项变数等等。他自幼在父母的影响下养成仰望星空的习惯，印象深刻是小时候每当晚上凉风习习，父母就会带他和兄弟姐妹到后巷的马路旁，坐在长凳上看着夜空打开话匣子。他好奇星空的长廊有没有尽头？有的话在哪里？为什么星星会闪烁？大概从那时就埋下了研究物理的种子。他中学毕业时，虽然以校内高三理科第一名的成绩被台大医学系录取，但因为没钱而无法出国升学。他就读国立大学（UKM）理学系，专研物理和数学，以及修读教育专业文凭。任教多年以后，他得到教育部奖学金，重返国立大学攻读物理学硕士。他对本地物理贡献良多，比如他倡导创办华文独中科学营，为政府中学编写物理教科书，以及编撰独中参考书《物理好帮手》。他形容1995至1996年是他人生的奇迹之年，当时他在端姑嘉化技术中学执教，有3件事是他执教生涯的高光： 01 发明低成本高效率的教具——彩虹杯，荣获东莱科学教育创新一等奖（Toray Foundation），以及发明机器人化生命探测仪，荣获亚太区创意发明奖（MINDEX’ 95）； 02 马来西亚物理协会颁授院士。通常“院士”这项荣誉只颁给有贡献的研究人员，而他只是中学老师，但因为在很多委员会和比赛担任主席或召集人，贡献受到物理协会认可，所以获得这项崇高荣誉； 03 1996年得到第一个杰出教师服务奖，获教育部委派到美国德克萨斯州出席学者会议，在那里认识了一些美国学术界的精英。按照我国政策的理想目标，我们学生的理科和文科比例应该是60％和40％，但目前情况是20％和80％，他认为这是一个非常严重的问题，假如不加以改善，我们很难达到工业4.0和经济转型。问题出在哪里呢？他说最主要是教学法还是很落后，学生也许懂得很多公式，却未必知道背后的原理和故事，更不知道物理美妙的地方在哪里。因此，他现在即便退休了也将余热奉献给物理教育，目前除了致力推广趣味物理，也倡导独中的教改落实高中理科实验评量，因为他相信唯有动手做实验，学生才会更理解和感受那些书本上的知识。人生中的相变读物理的人都知道相变这个现象，相变是指物质在外部参数的变化之下从一种相变成另一种相，最常见的是冰变成水或水变成冰。他的一生其实也经历过多次相变，比如他是独中毕业生却到国中掌校，再从国中回到孕育他的独中。他要特别感谢3位令他人生产生相变的人：第一位是小学的地理老师邝文锦，邝老师经常在课堂上讲华教故事，他受老师影响而坚持要去念独中；第二位是他二姐谢桂芳，他的二姐成绩非常优秀，但因为家境窘迫，为了让他和弟弟就读芙中而毅然放弃自己的学业；第三位是大学霸凌他的那个人，因为受到霸凌，他发奋图强学好马来文，令老师和同学都大跌眼镜，所以回想起来，这个人其实是变相的贵人。在他三四十年的执教生涯中，他实际上也令很多学生产生相变，例如有一年教师节，他收到一封来自英国的电邮，寄信人是他以前的一位巫裔学生，这位学生回忆起当年如何受他影响走上物理这条路，而这位学生如今是本地大学的教授。他醉心物理，从物理体悟人生哲理。他的自传《人生悟理·物理人生》2023年出版，这本书虽然叙述一位草根校长的成长史，但他的历程横跨国民中学和华文独立中学，且跨度长达数十年，这其实就是我国近代教育史的一个缩影。更多【新教育】文章：大马动画师Kim Leow梦想成真于皮克斯动画工作室展现才华古典音乐推手黄嘉富／不为自己设限音乐世界很宽阔好声音提升自信声音教练黄英威教你把话说清楚难民首先是人相信艺术可以疗愈伤痛赴一场南方之谈 “写在南方之南”

1年前

新教育

热点

安华：学生兴致缺缺寻新招增科数学吸引力

首相拿督斯里安华表示，教育部和科学、工艺及革新部需要找到新方式来吸引学生，对科学和数学科目感兴趣。

1年前

热点

学生园地

中国博士谈跨领域科学沙崇正STEAM生活营开跑

（亚庇1日讯）由沙巴崇正中学科学创意革新社CSI举办的首届STEAM生活营于昨日下午正式开跑。

2年前

学生园地

全国综合

安华促教部设特工队重燃学生对科学兴趣

首相拿督斯里安华促请教育部成立一支特工队，以设法重燃学生们对科学和科技科目的兴趣，因为根据最新报告显示，学生对有关两项科目兴趣降低，尤其是郊区及城市贫穷的学生。

2年前

全国综合