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英迪拉挑战单方面改教法律高庭准伊斯兰理事会介入

印裔妇女英迪拉甘地挑战州议会立法通过父亲或母亲单方面为子女改教案最新进展，高庭今日批准联邦直辖区伊斯兰理事会（MAIWP）及柔佛州伊斯兰宗教理事会（MAIJ）要求介入的申请。

1年前

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英迪学生职员学习演奏甘美兰

甘美兰（Gamelan）被联合国教科文组织认定为非物质文化遗产，是大马和印尼常见的传统乐器。尽管现代音乐占据主导地位，但甘美兰令人放松的声音却俘获了欣赏其独特节奏和旋律人们的心。甘美兰通常在宗教仪式、庆典、传统戏剧、节日和音乐会中演奏。为了在年轻一代中推广这种传统音乐并为后代保留它，英迪国际大学的学生服务部（Student Services Department– SSD）为其员工和学生开办甘美兰课程。曾国麟副教授说，英迪大学校长李裕光博士于2017年提出了在英迪推广甘美兰音乐的想法，目的是向学生和员工介绍传统音乐，让他们逐渐欣赏这种文化。 “这项举措将进一步培养我们不同国籍学生对马来西亚丰富文化遗产的自豪感。大学希望这些甘美兰课程能促进艺术的跨文化理解和欣赏。”他补充，学习甘美兰为学生和员工提供了一个培养团队精神的机会。自2017年以来，甘美兰课程一直由尤再慕丁默哈末尤索夫（Yuzaimuddin Md Yusof）指导。尤再慕丁为一名拥有丰富艺术经验的认证培训师，其资格包括传统音乐表演二级证书、Kompang和甘美兰乐器的马六甲国家艺术和文化培训师（JSBN），以及Cak Lempong培训师证书。该大学传统音乐室设备齐全，为密集的甘美兰训练提供了理想的空间，许多参与者分享说，他们能够比他们想像中更快地掌握知识，即使是那些没有学过乐器的人。作为一个团体，他们总在内部活动中表演，如毕业典礼和节日庆祝活动，他们希望有一天能在外部活动中表演。英迪国际大学的图书管理员玛西拉曼苏将甘美兰音乐描述为一种可以感受并抚慰心灵的音乐，之前她并没有接受过传统乐器演奏训练。现年54岁的她是英迪甘美兰小组的先驱者，并作为新和旧成员的学习对象。自从她加入以来，她学习了演奏所有乐器，包括排锣（Bonang）、木琴（Gambang）、铜片琴（Saron）、吊锣（Gong）、大釜锣（Kenong）和耿铛鼓（Gendang）。独特又疗愈的传统音乐与此同时，电脑科学学士学位学生方妙加分享了她第一次学习甘美兰的心情。“甘美兰是一种独特的传统音乐，结合不同的乐器一起，它的声音不同于管弦乐队的效果。方妙加还会弹奏钢琴、小提琴、长笛、demong和排锣。她正在利用在校园里上课的时间学习乐器，因为她开始工作之后可能没有时间学习。工料测量文凭学生杨如意从学校开始接触甘美兰音乐和乐器，她一直相信音乐是一种疗愈。“我在中学玩了3年甘美兰。有一位老师训练我和校队演奏乐器，在学校举办的各种活动中表演。” 20岁的陈家宏从小接触音乐，5岁时上了他的第一堂钢琴课。虽然在中学看过甘美兰表演，但他说当时没有兴趣加入。“学习弹奏一种新乐器很有挑战性，但我喜欢挑战自己，就像我热爱音乐一样。为什么要把自己局限在现代音乐上，而不去尝试像甘美兰这样的东西来开阔我的视野？” 陈家宏说，与钢琴相比，甘美兰的音符更简单。演奏木琴的家宏也表示，音乐不仅仅是一种娱乐，还可以帮助他专注于学业。他认为，要保留传统音乐，就应该让学生从小学开始接触。更多文章： Agoda CODEGODA编码赛挑战3小时解决6算法【研究故事】用2技术更准确预测干旱 MYStartup Hackathon X DNB编程马拉松赛，6人用5G技术破题赢万元新纪元美术系毕业生，用创意与美关怀社会与MIFFest联手推广电影创作 BMW短片奖下月1起收件

2年前

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英迪总动员收集让废弃食用油再生

棕榈油是马来西亚最广泛使用的食用油。棕榈油的保质期长、味道中性、泡沫少、在食品中的应用范围较广、供应充足和具有竞争力的价格使其成为许多家庭的首选。尽管它用处很多，但其处理方式却经常被消费者忽视。尤其是以正确的方式处理使用过的食用油，这不仅限于棕榈油，也包括所有类型的食用油。 2016年，巴生市议会花费了近600万令吉来清除下水道因硬化的食用油而造成的堵塞。这是一项防止洪水必要但昂贵的缓解措施，可是如果每个人都负责任地处理用过的食用油，那么这项措施就可以被省略。随着零垃圾运动正在兴起，消费者越来越关注他们的消费选择及对环境的影响，以解决污染问题。梳邦英迪国际学院的赫特福德大学（University of Hertfordshire,UH）院系教职人员决定联合倡导如何正确处理食用油并能同时赚取一些外快。身为企业社会责任组织委员会成员的UH院系的讲师维拉珠米（Varaletchumi G V Sumathri）解释INTI Goes Green项目的重要，他说这是鼓励和教育职员及学生了解可持续性的重要以及回收利用食用油可如何帮助拯救地球。 “每天为家人和朋友准备菜肴后，将用过的食用油倒入下水道像似大多数家庭的常态，因为这似乎是最快和最简单的解决方案。然而，这是最不妥当的处理方式，因为油脂会堵塞厨房水管和当地的污水系统！” 堵塞排水道须耗巨资清理她说，食用油扔掉的量看似微不足道，但当地市政厅确实花费了很多资金来清理这些原本可以避免的堵塞物。这也促使了想出一种方法能够减少导致闪电水灾的堵塞排水道。据Vara称，该项目的反应超出预期，职员在短时间内收集了25.5公斤用过的食用油。“4月启动了项目的第一站后，我们看到职员热烈的响应该项目，将家里用过的食用油装进团队准备好的罐子。收集到的量可能看起来很少，但它是驱使更绿色的未来的良好开端。” 参与该项目的UH院系高级讲师麦祖拉卡都（Maizurah Kathu Abdul Hamid）表示，该计划将于9月向学生开放。收集到的油将卖给Captain Oil，一间专注于将油回收并转换成生物柴油燃料的公司。麦祖拉说：“我相信如果一个人在参与前了解一项倡议的背后的意义，那么就会得到更好的回应。一旦我们的职员意识到负责任地处理食用油的重要，他们就有动力去探索水灾和河流污染的根本原因，尤其是在巴生河流域。” 目前生物柴油的需求量正在增加，特别是欧洲，欧盟于2018年修订了再生能源指令（Renewable Energy Directive， REDII），该指令旨在2030年从能源生产中增加废油等可再生能源。麦祖拉进一步解释： “像Captain Oil这样的公司从家庭和餐馆收集用过的食用油，然后通过使用甲醇和催化剂的化学反应过程进行精炼和转化为生物柴油。这种生物柴油可以用来代替传统的柴油供暖和运输燃料。” 大马回收食用油发展协会（Association of Used Cooking Oil Development Malaysia）于2018年成立，由我国历史悠久的废油加工公司组成，旨在更好地协调企业内的监管和所该负的责任。 “使用生物柴油有几个好处；这种燃料减少了二氧化碳和其他污染物的排放，从而减少了对环境的破坏，并提高了机动设备的使用寿命。此外，它还可以防止食用油被排放到排水系统中。” 麦祖拉表示，许多公司将在运输队管理中增加使用生物柴油，以提高企业的可持续发展，减少碳排放量。 “让我们一起为环境尽一份力。日常生活中，有些举动几乎是举手之劳。例如，我们可以冷冻方式保存食用油。密封严密、新鲜、未使用或未打开的食用油可以在冰箱中保存长达两年，在储藏室中保存大约一年。请记住，即使是每天倒入下水道的油脂很少量，也会对家庭和环境产生累积和潜在的有害影响。在行动之前要三思而后行。” 更多文章：东盟TCS永续解决方案赛马大赢狮城菲国夺冠英国文协增设雅思电脑考试中心全球高教正在转型求变你准备好了吗？【科研故事】美国开发混合珊瑚礁保护沿海基地 2022年数据挖掘杯竞赛压倒23国77队大马捧走冠季军与中国顶尖创意总监，一齐发现创意的真谛【读者投稿】陈含黎／让作文活起来那段上网课的日子…… 青年为气候变化发声，用行动保护地球！

2年前

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全球高教正在转型求变你准备好了吗？

在世界努力摆脱疫情的阴影之际，各地的高等教育都面临着巨大的障碍。冠状病毒病（COVID-19）将教学和学习活动转移到了线上，这为创新带来了巨大的机遇。大学和学院目前需要持续适应新常态。为了进一步探索，英迪国际大学最近举办了一场题为 “未来的大学和大学的未来” 研讨会，由台湾阳明交通大学（Yang Ming Chiao Tung University）策略长程海东教授和马来亚大学校长拿督莫哈末韩迪（Prof. Datuk Ir. Dr. Mohd Hamdi Abd. Shukor）发表演说。在研讨会上，两位演讲者分享了大学如何寻求变革的见解，就教学法和影响力、学生和职业决策以及融资和实施等领域发表了看法。程海东表示，未来大学的定位需要考虑3点，即课程和学位、教与学的方法以及培养学生的软技能。他说，学位的目标和宗旨决定了学位课程的设计方式，以及学生应该学习的课程和选修课。 “每个国家都是不一样的。在教育目标和经济发展要求方面也有不同的侧重点。台湾强调跨学科教育，因为许多先进技术和发展需要不仅仅在于单一学科的知识和技能。因此，主修科目和副修科目以及两者的组合越来越多。” 需有教学新思维莫哈末韩迪说，虽然马来西亚政府没有干预教育的实施方式，但教育格局正在发生变化。这要求大学让教职人员接受新的教学和思维方式。 “我们正在大力推行翻转课堂（flipped classrooms）和问题导向学习（problem-based learning），而不是如过去100年那般地教学。我们正在改变景观，可是由于一些教授不愿意改变，让过程变得困难；所以我们专注于年轻的讲师，并将其纳入关键绩效指标（Key Performance Indicator）；另一种方法是延长任期制度。在马大，我们希望教职人员在6年后成为副教授，否则他们必须离开大学。这是我们正在实施的新模式，以及教学方法和教育学的改变。”。关于未来大学将聘用的人才类型，两位演讲人都一致认为需要引入行业专业人士来为所提供的课程和培养的毕业生增加价值。 “马来亚大学现在的‘教学轨道’不到总职员的10%，我们也正在开放‘工业轨道’，以引进行业领袖，例如想成为教授的退休人士，但他们将成为实践型教授。在过去的两年里，我们一直在这样做，引进来自不同背景的人来丰富教学。”莫哈末韩迪说，这些行业专业人士不会专注于发表论文，而是更多地专注于教学和与行业相关的研究。程海东表示，从行业引进教育工作者在台湾和美国并不是新鲜事。他说，台湾4所顶尖大学融合从业者和学者，创造了新型学院。 “这些学院得到了政府的支持，并获得教育部和科技部的资助。学院的本质是拥有来自行业的教师，他们拥有相同的待遇和责任来教授和指导研究。在政府认定的这4所大学中，将有更多从不同领域的行业从业者积极地参与。”他解释。在财务方面，大学现在也面临的挑战是资金和创收以维持运营。因此，莫哈末韩迪表示，大学需要寻找筹集资金的方法。 “当我们查看进入公立大学的学生的人口统计数据时，其中60%来自马来西亚收入低于4850令吉的低收入家庭（B40）群体，所以不能提高学费。因此，大学现在正在寻找其他可创收的管道。例如，在马来亚大学，我们有开放管道——SATU，学生可以从那里报读，但必须自费。如果不是政府资助的学生，需支付全额费用。” 需重视软技能在演讲中带出了学生在大学学习方式即将发生变化之后，有观众提问是否有必要重新审视应该如何教育孩子。莫哈末韩迪和程海东都同意，随着大学开始变化，最好更早地在学校开始改变。莫哈末韩迪说：“有一种教学方式是一个人站在前面，学生在一小时内花40分钟聆听，然后在4年后，我们期望坐着聆听的人具备软技能。4年的聆听和一点点的互动无法改变个人行为。我们无法改变一个人的条件与能力，使其具有沟通技巧、自信、领导能力以及其他，我们一直将其列为必要的核心能力和软技能，但教学方式与想要的成果不相称。” 持相同观点的程海东教授补充，大学应该更加重视校园生活，关注课堂之外的学习和活动。 “大学不仅应该有关于学科的课程，还应该有课外课程。这些可能是社会责任、国际化和沟通技巧所需的。所有这些元素都应该作为课程的一部分，而不仅仅只是纳入相关学科。” 此外，英迪国际大学副校长李裕光博士在闭幕词中表示，这时期是最适合交流关于大学的未来，特别是经历疫情的斗争和破坏并证明时间变化极快之后。 “我们需要对此做出反应，并思考如何快速应对变化。我们需要了解如何在这些充满挑战的时代取得进步。未来比想像的更近，所以现在我们需要做好准备。” 做准备迎挑战李裕光说，虽然无法预测不确定因素，但我们需要能够接受所有可能并做好准备，因为这是高等教育的责任。 “我们需要教育学生为未来做好准备，他们将面对的是尚未被创造出来的行业，并将使用尚未发明的技术，也面临我们今天没有预料到的问题。今天的分享给了启发，马来亚大学是我们国家的榜样。” “对于英迪这样的新兴大学和其他类似的高等学府来说，展望未来就像仰望天空和星空，一开始可能会让人头晕目眩，但同样重要的是要脚踏实地。”李裕光博士总结道。更多文章：【科研故事】美国开发混合珊瑚礁保护沿海基地 2022年数据挖掘杯竞赛压倒23国77队大马捧走冠季军与中国顶尖创意总监，一齐发现创意的真谛【读者投稿】陈含黎／让作文活起来那段上网课的日子…… 青年为气候变化发声，用行动保护地球！办活动要成功公关角色重要

2年前

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