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跨时代的独中
跨时代的独中
刘伟民副校长.跨时代的循中
循中除了注重学生的学业成绩,也非常关注学生的身心发展。学校透过训辅紧密的合作关系,以淡化“训”而突出“导”的观念来处理学生的纪律问题,而经过多年努力,学校营造了一个友善而和谐的校园文化。
3年前
跨时代的独中
跨时代的独中
李文辉副校长.走近历史田野的教学实践
十余年来,人文史地学会师生结合班级同学走入历史的现场,训练学生各项能力,让学生自主参与历史学习的过程。当师生走出课堂,穿梭义山荒郊拓碑,驻足庙宇采集资料,问疑父老乡亲,亲近这片土地,开拓了学生的视野,逐渐形成校园外另辟蹊径的历史教学。作为历史教学的一种方法,它可以和课堂授课方式互补与结合。
3年前
跨时代的独中
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林淑娟副校长.培养学生带得走的能力
当大学招生不再只是看成绩,笔试也不再是升学的唯一门槛,学生的成绩已不等于成就,那么学校可以提供学生什么?
3年前
跨时代的独中
跨时代的独中
林镁晶副校长.廉律中学的下一个54年
办教育并非一朝一夕所能竟功,廉中秉持校训“廉正诚律”行走至今,背负着责无旁贷的教学重任,完全不容停下脚步,因为一双双渴望知识的眼睛正仰望着我们,因为他们充满未知的前途正等待着我们去引航。
3年前
跨时代的独中
跨时代的独中
巫晓馨.寻找新常态的桃花园─后疫情,浅谈教师新学姿
后疫情,我们要化悲愤、化恐惧为动力,鼓起跟困境面对面的勇气,正视自己生活的缺口。方式也许是下大决心鞭策自己、也许是一念之间的转变;我相信坚定信念,就可以找到一个新的突破口、重新遇见一个新的自己。
3年前
跨时代的独中
跨时代的独中
吴德成校长.建国中学与我
建立良好校风不容易。进行教育改革也不简单。这并非靠高喊口号就能实现。学校上上下下,脚踏实地,一步一脚印做好教育工作,把教育当作志业。坚定的教育信念,全心全意的奉献精神,才是办好教育之道。
3年前
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